愛和小の様子

表現発表会　５年生

  今日は、５年生の「表現」でした。当初の予定では、１２月４日は多摩市連合音楽会の予定でした。５年生が八王子のオリンパスホールで合唱と合奏の発表をする予定でした。今年度は、中止となりましたが、「友達と心を一つにして歌声・演奏を合わせる。一つの目標に向けてみんなで努力する。」という機会を作りたいという思いで「表現発表会」を目標にして頑張りました。

    
 


１組、２組ともに合唱「お陽さまになって」合奏「Under the Sea」を披露しました。


     
  


緊張した雰囲気、真剣なまなざしが心地よい空間でした。

交通安全教室（１．２年生）

　例年ですと多摩川沿いにある「多摩市交通公園」に出かけて、交通安全教室を体験してくるのですが、今年は、出張授業で実施しました。１２月１日には２年生、１２月３日には１年生がそれぞれの教室で交通安全教室を受けました。
　　

ビデオ、実物の自転車、標識など様々なものを用意していただき、子供たちは楽しく学びました。
２年生には最後にテストがあり、合格したら「自転車免許状」がいただけます。

　　

今年度初めてのおはよう教室が始まりました。
朝早くから、意欲的に学習に取り組む子供達の姿が見られます。

表現発表会　４年生
今日は、４年生が「表現」の発表をしました。休む時間にも躍り込んだ「ソーラン節」を披露しました。

　  

 

低く落とした腰、力強い路漕ぎが印象的でした。

  
　

真剣なまなざしとみんなで心を一つにした動きがまぶしかったです。

 

 

 

公園に思い出を残す
６年生の児童は、前年度(５年生の時)、公園緑地課からの依頼で地域の公園改修計画に参加しました。子供たちが願う遊具やアイデアが実現するという企画でした。
その企画が工事段階となり、改修工事前に「遊具などにメッセージを描き、思い出に残してもらいたい。」という依頼が再度きました。

 

   

  

愛宕第１、２、３、４公園と上之根公園の５か所に行き、スプレーなどで様々なメッセージや絵を描き、思い出作りをしました。

 

   

 

 

１週間ほどは、そのままの状態です。お近くの公園にお立ち寄りください。

 

表現発表会　１年生
今年度は、「運動会」が実施できませんでしたが、その代替として各学年「表現」の発表をしております。各学年が、学習の成果の場として考えた「表現発表会」です。先頭バッターは、１年生です。

 

   

 

 

体育で学んだ「さまざまな動き」を見ていただきました。１年生にとっては、小学校に入学して初めての「発表の場」でしたので、やや緊張した様子でした。でも、練習の成果を発揮できました。

八ヶ岳移動教室の気分で（その２）
先日、八ヶ岳移動教室と同プログラムの「森林教室の出前授業」を終え、今回は、高原でのハイキングとはいきませんが、多摩の豊かな自然、歴史を探索する「よこやまの道」を追跡ハイクしました。

 

    

   

 

見事な秋晴れの中、諏訪南公園までは、並んで歩きました。

  

 

「防人　見返りの峠」からの素敵な景色を眺め、いよいよ班ごとの「追跡ハイク」のスタートです。
　国士舘大学の脇を通り、一本杉公園までの約1時間、地図を頼りにグループで相談しながら、追跡ハイクを楽しんでいました。ハイキングをしながら、様々な「自然や歴史クイズ・ミッション」に応えながらの楽しい１時間でした。

   

お昼も班ごとでのお弁当でした。
　一本杉公園でも古民家見学や自然散策を楽しみました。

   

 

帰りは、一本杉公園から学校まで並んで歩きましたが、へとへとになり、信号待ちでしゃがみこんでいる子がたくさんいました。
移動教室でのハイキングと同じくらい、よく歩いた一日となりました。

 

               放課後学習教室が始まりました
感染症拡大防止のため、延期しておりました「放課後学習教室」がスタートできました。今年度は、３年生から６年生の希望者が放課後に学習をがんばります。

  10月9日に委員会（５．６年児童）がスタートし、日々の委員会活動も盛んに行われるようになってきました。そこで29日（木）の集会では、児童が主体となり、「委員会の紹介集会」が行われました。各委員会の委員長、副委員長が全校児童の前で、活動内容の説明やお願いを発表しました。

　



少しずつですが、子供たちが活躍できる場所、機会が増えています。

やさい作り名人になろう
「サツマイモをしゅうかくしよう」

　秋晴れの気持ちいい青い空の下で２年生の生活科の授業をしました。エディブルさんの講師を招き、「サツマイモ」で学習しました。「サツマイモ堀り」をするだけではありません。まずは、夏から秋に移り変わったガーデンの様子を五感で感じること、サツマイモが土の中でどのように成長したかを観察することなど“めあて”をきちんと意識して始まりました。
　
堀りながら、地面のツルの様子、土の中の根の様子、そして、「おイモ」の様子を体感しました。

　
一本の苗から多くのおイモとツルができること、植物の持つ力を感じることができました。

　
ツルの長さの測定をしながら、ホワイトボードに記録し、グループごとに比べて、計算（足し算と掛け算九九）の学習に結び付けました。いつも間にか、算数の学習につなげていくという“ねらい”もあったのです。

　
様々な学びができた２年生の『体験的学習』でした。