修学旅行が終わりました。みんな無事に帰校することができました。

２日目は、見学がスムーズで、道路の渋滞もなかったため、予定より早く学校に到着しました。

６年生の子どもたちは、２日間元気に仲良く、協力し合って過ごすことができました。また、様々なことを学びました。今後の生活に活かしてほしいと思います。

保護者様をはじめ、ご家族の皆様には、今までの準備や送り迎え等、ありがとうございました。

スカイツリーでは、雨模様で、雲の合間から東京の街を見下ろしました。

昼食後は、国会議事堂に行きました。

国会議事堂を出ると雨が上がっており、外で記念写真を撮ることができました。

予定より早めの行動ができています。

子どもたちは全員元気です。

朝の健康観察で、子どもたちは全員元気です。朝食をしっかり食べていました。

「夕べはすぐ寝ちゃった」「朝早く目が覚めた」などの声も聞こえました。

今日は雨の１日になりそうです。状況を見ながら行動して行きます。

夕食は、バイキング形式です。みんなしっかり食べました。

この後は部屋に戻り、入浴・自由時間です。

夜の健康観察では、全員元気です。

班別行動のゴールは、鶴岡八幡宮です。迷ったり、少し予定を変更したりしたグループもありましたが、みんなで協力し合って無事にゴールできました。

雲の多い空模様でしたが、暑すぎず活動しやすい１日でした。

子どもたちは疲れた様子でしたが、思い思いのお土産を手に楽しかったことを話してくれました。

これからホテルに向かいます。

班別行動は、それぞれコースが異なり、班ごとに写真を撮っているため、後日ホームぺージで紹介します。

鎌倉に入ると道路が混んでおり、少し遅れて高徳院に着きました。集合写真と班ごとの写真を撮ってから、班別行動のスタートです。

子どもたちはみんな元気です。

羽生PAでお手洗い休憩後、出発しました。バスの中では、子どもたちが考えてきたクイズ大会です。

今日、明日と修学旅行です。２日間安全に楽しく活動してきます。保護者の皆様、今日までの準備等お世話になりました。

　昼休みの後は、クラスタイムでした。クラスごとに楽しく遊びました。

　４年生の社会科「くらしと水」の単元の学習の一環で、鬼怒水道事務所に校外学習に行きました。

　見学を通して、水道水ができるまでの仕組みや、そこで働く人々の仕事の工夫に着目して浄水場の役割を理解することをねらいとしています。

　鬼怒水道事務所の皆様、お忙しい中、子どもたちのために説明や案内をしてくださり、ありがとうございました。

 今日の献立は「ご飯、牛乳、サンマみぞれ煮、野菜ツナマヨ和え、ジャガイモと小松菜のみそ汁」です。おいしくいただきました。

　本日、「第１回学校運営協議会」続いて「学校支援地域本部会議」が開催されました。

　本校には、「みんなの学校（中央小おたすけ隊）」というコミュニティ・スクールの大きな枠組みがあり、この「学校運営協議会」と「学校支援地域本部会議」が２つの柱となっています。

　「学校運営協議会」では、１６名の委員さんにまず、全クラスの授業を参観していただきました。

　その後、校長から学校経営方針について説明をし、承認をいただきました。続いて「学校と地域が一体となって子どもを育成するために～人と人との関わりを通して～」をテーマに熟議を行いました。

　「学校支援地域本部会議」では、地域コンシェルジュさんを中心に１３名の委員さんで（学校運営協議会の委員を兼ねている方も多くいらっしゃいます）、各サポート隊としてどのように学校のために支援できるかを話し合いました。学校側からも要望をお伝えしました。委員の方々から、積極的なご意見やご提案をいただきました。

各委員の皆様、1年間どうぞよろしくお願いいたします。

　今日の献立は「豚キムチ丼、牛乳、きくらげとたまごのスープ、アセロラミルクゼリー」です。おいしくいただきました。

　昼休みの後の「なかよしタイム」は、以前各班で話し合っていた「１年生と遊ぼう」を行いました。

　今日は、１年生と一緒に自己紹介をした後に、それぞれの班で、花いちもんめやだるまさんの一日、宝さがしやフルーツバスケットなどで楽しく遊びました。

　これからも、なかよし班（縦割り班）で一緒に遊んだり、グリーン活動に取り組んだりしていきます。

　１年生の体育では、新体力テストの「立ち幅跳び」の練習をしています。

　２年生の算数は、「ひき算の筆算」の単元まとめのワークテストにこれから取り組むところです。

　３年生の音楽では、階名（ドレミ）を書き入れて、ドレミで歌うところです。

　４年生の社会では、栃木県の有名な食べ物や工芸品、各市や町の人口など、自分が調べたいテーマを決めて調べています。

　５年生の外国語では、自分の自己紹介の内容を考えて、カードに英語で書いています。

　６年生の国語では、新しい単元に入り、初発の感想をもとに、単元の学習計画を立てています。

　２組では、心のアンケートに取り組んでいます。

　今日の献立は「やきそば、牛乳、サラミソーセージとブロッコリーのサラダ、牛乳パン、いちご・マーガリン」です。おいしくいただきました。

　今日の献立は「ご飯、牛乳、ハンバーグおろしソース、ごぼうサラダ、えのきのみそ汁」です。今日は、かみかみメニューの日です。よく嚙んで、味わっていただきました。

　校内の職員研修として、放課後、学力向上推進リーダーから講話をしていただきました。確かな学力向上のための授業改善について、あらためて職員みんなで考える時間を設けました。

　１年生の国語では、挿絵を見て文を作る学習です。

　２年生の国語では、観察したことを記録する文章の書き方を学んでいます。

　３年生の国語では、友達の話を聞いて、質問したり感想を話したりする学習です。

　４年生の図工は、ビー玉の転がる仕組みを生かした工作に取り組みます。今日は、そのための設計図を考えています。

　５年生の音楽では、音階を正しく表し、鍵盤ハーモニカで演奏しています。

　６年生の理科では、食べ物を食べた後の消化について、先生が各自のタブレットに送ったワークシートを使って学んでいます。

　２組では、ひらがなや漢字の学習に取り組んでいます。

　今日の献立は「麦ご飯、牛乳、チキンカレー、こんにゃく海藻サラダ、レモンゼリー」です。おいしくいただきました。