木間ケ瀬中「歳時記」
１０月２７日（火）
どうでしょう，思い出せましたか？正確に覚えていた人はまずいないでしょう。
先週の定期テストが，昨日あたりからずいぶん返却されたようです。生徒に「どうだった？できたかい？」と聞くと首を傾げ無言の返答だったり，「ダメでした」という答えが返ってくることが少なくありません。そんな生徒には「授業ではどうなの？」と決まって尋ねます。するとほとんどの生徒たちは「授業ではわかったてるんですけど・・・」と口をそろえて返答します。実際に先生方に話を聞いてみても同様です。中には「授業の終わりに小テストをやるとできるんだけど，同じ問題の定期テストだとできないね～」という答えが返ってきます。 本校生徒たちのほとんどが，この状態に当てはまります。
中学生の一日を考えてみると実に中身の濃い生活を送っています。一日，６時間や７時間の勉強，それも一時間ごとに教科が替わるため６教科や７教科の授業を受けています。それも昨日も明日も毎日のことです。生徒たちの脳には雑多に勉強が詰め込まれており，いざテストの時には記憶のどこにあるかがわからなくなっているのです。その証拠に，先生方から解説してもらい再テストをすると，当たり前のようにできる問題だったりします。
このような生徒は，明らかに「復習」が不足しています。毎日の授業を振り返る時間をとることにより，雑多な記憶を整理整頓して脳にしまうことができるのです。
授業での理解を定着した学力にするには「復習」しかありません。教科書を読み直す。授業のノートを見直す。別のノートに書き写す・・・教科や個人によって向き不向きがありますが，まずは授業の理解の上に，他の何かが覆ってしまう前に「復習」することが大切です。
どうですか，三日前の晩ご飯思い出しましたか？ 試しに今日の晩ご飯をどこかにメモし，三日後に思い出してみましょう。それだけできっと見事に思い出せるはずでしょう。