令和６年１月２２日（月）、４年生が算数「広さの表し方を考えよう」の学習をしていました。
面積を表す単位である「㎠」や長方形・正方形の面積を求める公式をこれまでの学習で理解してきました。
今日の学習は、Ｌ字型の図形の面積を求めます。
これまで学習してきた長方形や正方形の面積の求め方を使えないか工夫して考えていました。

それぞれの考えをまとめると、隣のお友達にどのように考えて、面積を求めたのか発表し合いました。

補助線を入れて２つの長方形に分けて考えました。
バッサリ切り取り２つに分けた様子から「バッサリ作戦」と名付けました。

他にも、空いている部分を付け足した大きな長方形から、付け足した部分を引く方法で求めた児童もいました。
「つけたし作戦」と名付けました。

飛び出ている部分を切り取って移動させ、長方形をつくって考える児童もいました。
切り取って移動させるところから「ひっこし作戦」と名付けました。

大きく３つのパターンに分けられましたが、すべて長方形や正方形を基にして考えているという共通点が見られました。
最後に、十字型の図形の面積を本日学習した３つのパターンのいずれかを使って求めました。

複雑な図形も長方形や正方形を基にして考えると、面積を求められることができます。