「私、カエル苦手なんだよね～。」

「私も触れな～い！」

２人の女の子が、豪快にカエルを追いかける男の子達を見ながら、

そんな話をしているのを見かけました。

先生：「実はね、先生もあんまり得意じゃないんだ。」

女の子：「そうなの？？先生もたいへんだね！」

大人の会話のようです？！笑

そんな話をしていると、昨日のカエル脱走事件。

２人の女の子は、どうするのかな～？と見ていると、

「じゃあさ、お尋ね板作ろうよ！」

「探してくれる人見つけよう！」

「電柱とかに貼ってあるやつがいいよね！」

早速、２人のイメージを聞いて、材料を用意しました。

２人の様子を見て、友達も集まります。

 「何やってるの？」「僕もやりたい！」

完成したものを早速、いろんなところに貼ります。

５月～６月にかけてのきりん組では、

子ども達が「身近な生き物に親しみをもつ 」ということが

大きな学びの「ねらい・めあて」です。

ここでお気づきいただけたと思いますが、生き物への親しみの

もち方はそれぞれ違うということです。

どういった関わりが良いとかではなく、一つの活動の中でも

一人一人の異なる思いや、やり方を大切にサポートしていくことで

一人一人が個性を生かして、力を発揮していくことにつながります！

ぜひ、ご家庭でも、お子様との会話の中で、

毎日の遊びを通してどんなことで力を発揮し、どんなことを学んでいるのか

探ってみてください(^o^)

ＰＳ：まだ、『ヌシ』は見つかっていません。