本校の教育指標は「やる気とがまんと思いやり」です。写真のように額に入れ、使用している教室（体育館を含む）に掲げてあります。この教育指標は、茂木小学校児童の合言葉としても親しまれており、学校行事や児童会行事のスローガン等に取り入れられるなど、本校の教育を端的かつ明確に表す言葉です。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 【学校教育目標】　　　【教育指標】
（１）「心身共にたくましい子」　　⇒ 強い子ども　　　思いやり・がまん     

（２）「自ら本気で考える子」　　　⇒ 考える子ども　　やる気　

（３）「自ら笑顔であいさつする子」⇒明るい子ども　　思いやり

（４）「一生懸命そうじをする子」　⇒働く子ども　　　がまん・思いやり

　茂木町の宝である子供たちが、生き生き楽しく学校生活を送り、生涯学習の基礎となる「知・徳・体」のバランスの取れた人間性を身に付けられるよう、組織を生かして職務に専念し職責を果たす。
　　　　　　　　　　　　　　　　　
《こんな教師でありたい！》
（１）教職員としての使命感と教育愛に燃え、日々研修に励み、資質・指導力の向上に努めるととも　　　　　　　　　　　　　

　　に、積極的に学校運営に参画する。

（２）「生きる力」の実現を目指した創意ある教育課程を編成し、確かな学力と意欲を育む学習指導の

　　充実に努める。

（３）全教育活動の中で、道徳教育や人権尊重の教育を推進し、豊かな心を育む「心の教育」の充実と

　　情操豊かな児童の育成に努める。

（４）心身の健康と自他の生命尊重を基盤とした保健・安全教育の充実と体力つくりの充実に努める。

（５）児童相互、児童と教師の信頼関係と温かい人間関係を大切にした、学年・学級経営に努める。

（６）学校・家庭・地域社会、その他関係機関との連携を深め、特色ある教育活動の推進と地域ととも

　　にある学校づくりを進める。

（１）教職員の研修と資質の向上
　ア　教育に対する情熱と指導力をもち、創意工夫ある実践ができる教職員
　イ　豊かな人間性と思いやりをもち、子供と共に学び歩む教職員
　ウ　熱意と協働体制で目標の具現化に努める教職員
　エ　信頼と期待に応え、範を示せる教職員
　オ　授業力の向上を目指した、授業研究会の一層の充実

（２）確かな学力を育む学習指導の充実　
　ア　ねらいを明確にした分かる授業や学び合う授業の実践
　イ　学ぶ意欲を高め、学習方法や学習習慣を身に付けさせる指導の工夫
　ウ　基礎的・基本的な内容の定着と活用・習得を図る指導の工夫
　エ　児童の実態把握と個人差に応じた指導の工夫
　オ　思考力・判断力・表現力等を育む言語活動の充実

（３）豊かな心を育む「心の教育」の充実　
　ア　生命尊重教育の推進
　イ　体験活動等を生かした道徳教育の推進と授業時間の確保
　ウ　人権感覚を育成する人権教育の推進
　エ　読書活動の充実とあいさつ・歌声運動の推進
　オ　清掃活動や豊かな体験活動の推進

（４）心身の健康と安全を目指す健康安全教育の充実　
　ア　健康な生活習慣の育成と保健教育の充実
　イ　食に関する指導の充実
　ウ　教科体育の充実とめあてをもった体力つくりの推進
　エ　安全意識の高揚と交通安全の徹底
　オ　安全管理の徹底

（５）信頼関係を大切にした学年・学級経営の充実　
　ア　教育相談や日常の会話を通した児童理解と信頼関係の確立
　イ　児童のよさの発見と個性の伸長（自尊感情の醸成）
　ウ　楽しく居がいのある望ましい学級集団づくり「学業指導」
　エ　児童の主体性を生かした活動の推進
　オ　全校体制による特別支援教育や児童指導の推進

（６）地域とともにある学校づくりと特色ある活動の推進
　ア　地域の人材や教育資源を生かしたふるさと教育の推進
　イ　学校評価や学校評議員制度の活用
　ウ　学校自由参観日の充実
　エ　学校・学年だよりやHP、保護者会などによる情報提供
　オ　学校間（幼・保・中）・地域社会・専門機関等との密なる連携