図形問題の面白さ

　６年生の算数授業の様子です。重なり合う図形のある部分の面積を求める問題に取り組んでいました。担任は、子どもたちがよりイメージしやすいように、図形のモデルを用意し、重なりや分解が再現できるように示していました。それを見た子どもたちは、「なるほど！」と納得。頭の中で、図形を動かしたり、図にかき込みをしたり、解決の糸口がつかめたようです。友達と解き方を確かめ合うことで、より自信がついているようでした。