カテゴリ:6年生

６年２組が家庭科でサンドイッチ作りをしました。小学校生活最後の調理実習、班の仲間と協力してできました。

あまりに静かなので特別教室での授業なのかと思ったら、書写の授業中でした。手本の字形を見ながら、とめ・はね・はらいに気を付け集中して書く姿が見られました。

6年1組が体育でサッカーをやっていました。お互いに声を掛け合いながら、パスを回していました。コートが小さいので、大きなパスができません。小さいパスを声を掛け合って回すことがポイントです。

朝の時間に、６年１組の読み聞かせがありました。SSWの河合さんが、読み聞かせをしました。

6年生は、「夕暮れの景色」を水彩絵の具を使って表現する学習をしています。画用紙に水彩絵の具でグラデーションをつけたあと、自分のお気に入りの風景をたしていきます。子どもたちは、修学旅行で訪れた、東京スカイツリーや身近なものを選んでいました。出来上がりが楽しみですね。

音楽委員会が主催した「さとのこステージ」に向けて、学級のみんなでダンスを練習しています。男女協力して練習している姿が見受けられました。本番（収録）まで、あと少しです！

6年生は家庭科で包丁の使い方を学習するために、リンゴの皮むきをしました。1人につきリンゴ4分の1個ずつ、皮むきをしていきました。だいたい平均3分程度でむくことができました。

プログラミングの教材「レゴ・マインドストーム」を使って、動きを組み立てています。今日は、ICT支援員が授業に入って、子どもたちにアドバイスをしてくれました。自分のプログラム通りに動くと、子どもたちは「わあ！」「すごい！」と歓声をあげていました。また、思い通りに動かないときには、何度もプログラムを見直して挑戦していました。

「資料の整理」の学習の様子です。平均値、中央値、最頻値…。子どもたちは、問題文の意味を頭の中で考え整理しながら、解いていました。

2時間目は、6年2組の発育測定がありました。6年生にとって、小学校最後の発育測定になりました。養護教諭から、「自分の身体の健康管理について」の話がありました。6年生の子どもたちは、スライドを見ながら健康の大切さについて学びました。

今日は、冬休み前最後の登校日でした。楽しく安全にお休みを過ごせるように、学習と生活の話を学級担任がしていました。８日間の冬休みで、心も体もゆっくり休んで下さい。
そして、良いお年をお迎え下さい。

「学校行事を振り返ろう」の授業の様子です。学習した単語をスペルを確認しながら、書き込んでいきました。

SNS利用についての危険性について学びました。生徒指導主任の話を真剣に聞き、自分事として捉えていきます。スマホやネットの使用については、ルール等、ご家庭でも話題にしてみてください。

英語の授業です。ライアン先生が英語で説明する内容を聞き取り、答える学習をゲーム形式で行いました。英語はなるべく活動を通して身に付けていきたいですね。

学校薬剤師と少年サポートセンター（警察）の方を講師に招き、6年生を対象に薬学講座を開催しました。正しい薬の使い方や薬物の乱用による害について、健康や犯罪等の視点から話をしていただき大変勉強になりました。今現在も当然ですが、将来必ず役に立つ話を児童は真剣に聞き、まとめる姿がありました。

漢字の学習です。「登下校」のパターン（二字＋二字－一字）の組み合わせがすぐに頭に浮かびますか？頭の固い私は登下校から「出退勤」が浮かびました。柔軟な子どもたちは「前後半」「得失点」等、身近な話題を通して見つけ出していました。協力したり、黙々と端末を活用して調べてみたりしながら「なるほど」と学びを実感していました。

理科の学習の様子です。端末のアプリでプログラムを作って、レゴを操作させます。何度も挑戦し、自分の思った通りに動いたときは、歓声があがりました。

算数は、「比例と反比例」の学習をしています。比例の関係を式にあらわそうという学習課題に取り組んでいました。意欲満々の６年３組でした。

６年生の理科でプログラミングの学習があります。レゴマインドストームを使い、学習に取り組みました。自分の思い通りに動くように、何度も試行錯誤を繰り返しました。

6年生の教室前のワークスペースには、「古事記を読んで、国学を知ろう」というコーナーが設置されています。江戸時代の文化について、6年生の子どもたちに触れてほしいと思い図書も並べてあります。「古事記」「風土記」「くにのはじまり」「やまたのおろち」等、ぜひ手に取って読んで欲しいです。

国語の授業です。和気あいあいと各班で話し合いが進んでいました。「連詩」の学習活動です。教科書の例を参考に、第一詩、第二詩、第三詩…と分担を決めて分析していました。知識と想像力が試される学習ですね。

6年3組が「じゃがいもを使った調理」を行いました。芽を取ったり、皮をむいたり、真剣に包丁を使って取り組んでいました。茹でたじゃがいもは、塩やバターで美味しく食べました。

カレーライスにどのような食材があって、生産地はどこなのかを表すカード作りを行いました。「Beef　from Hokkaido.」「Rice　from　Niigata.」などの文章を作りました。

あまりに静かなので特別教室での授業なのかと思ったら、書写の授業中でした。手本の字形を見ながら、とめ・はね・はらいに気を付け集中して書く姿が見られました。

今日は６－２の調理実習でした。じゃがいもの皮を包丁でむいて、茹でます。普段、体験したことがない子からは、「こわい…。」「手を切りそう…」とやや弱気な発言が聞こえてきました。包丁の扱いに慣れている子が、隣でアドバイスをしていました。

校歌の練習です。ここ数年コロナ禍で集会等が減り、それに併せて校歌を全体で歌う機会も減り、寂しい思いがあります。校歌を歌う機会をぜひ大切にしていきたいですね。

ライアン先生との英語の授業です。食べたいものを注文する英語表現を、英語の歌を通して練習していました。聞き取った内容への質問に、意欲的に答える姿がありました。

家庭科の調理実習「じゃがいもをゆででみよう」の様子です。手順表を見ながら、実習を進めていきますが、まずは調理器具からしっかり洗います。

道徳では、「嫌なことをされた相手を許せるか、許せないか」をテーマに、みんなで意見を出し合っていました。まず、自分の考えを端末に書き込みました。次に、みんなで意見を出し合っていきました。ある子が、「相手の立場に立って、言葉を伝えることが大切。」と発表していました。周囲の友達も頷きながら聞いていました。ちなみに、中郷小の重点目標は「優～相手の立場に立つ」です。

木彫板の制作です。各自の感性を生かして活動に取り組んでいました。よりよい作品を目指し、先生と相談する姿がありました。また、丁寧な色塗りをしていました。完成が楽しみですね。

６年生が、卒業アルバム用の個人写真を撮影しています。「歯を見せて笑った方が自然な笑顔になるよ！」という先生の言葉に、自然な笑顔を練習する子どもたち。友達の撮影を見るのも、笑顔の練習を見合うのも、なんだか楽しそうな６年生です。

「風を切って」という曲をリコーダーで演奏していました。高い音の「ミ」「ファ」が難しいのですが、美しい音が出るように何度も繰り返し練習に取り組んでいました。

卒業制作では、鎌倉彫に取り組んでいます。デザイン画を木板にうつし終わり、いよいよ彫刻刀で彫り始めました。

「We all live on the Earth.」の学習で、習った英単語や文型を使って、オリジナルの文章を作りました。今日は、発表会を行いました。

１１月１９日の「中郷大ぼうけん」でどのような内容のお店を出すか、グループで話し合っていました。６年生は最後の中郷大ぼうけんですので、みんなで協力して絆を深めてほしいです。

社会科では、豊臣秀吉がどのように天下統一を進めていったのかを学習していました。「昔、大阪は大坂と書いたんだね！」と先生が言うと、「へえ～、そうだったんだ…」と子供たちのつぶやく声が聞こえてきました。

トートバッグを製作しています。今日は持ち手をミシンで縫って、完成する予定の子どもが多くいました。

最後の見学場所である国会議事堂です。建物は左右対称で、正面に向かって左側が衆議院、右側が参議院が配置されています。

フジテレビの見学に来ました。1階には、いろいろなお店が並んでいます。テレビでよく見るキャラクターを発見しました。

台場公園に到着しました。学級ごと記念写真を撮りました。

豊洲市場を見学しています。最大級のマグロ！屋上は開放感があります。

２日目がスタートしました。朝のつどいでは、ホテルのスタッフの方に感謝の気持ちを伝えました。その後は朝食をとりました。感染症対策のため、黙食です。6年生、しっかり守れていました。

夕べのつどいの様子です。感想発表もあり、1日の締めくくりの時間になりました。

すみだ水族館は、東京スカイツリータウンの５階と６階にある水族館です。「クラゲゾーン」、「サンゴ礁ゾーン」、小さな自然が体感できる「自然水景」があります。子供たち、楽しんでいますね。

すみだ水族館に到着しました。様々な魚、サンゴ、クラゲを見ることができます。今日は、この後ホテルに向かいます。

東京スカイツリーに到着しました。日本の首都東京を360度見渡せました。お土産選びも楽しみの一つです。

雷門で集合写真を撮りました。浅草寺では、おみくじを引いた子もいるようです。仲見世通りには、たくさんのお店が並んでいます。食べ物はコロナウイルス感染症の状況を鑑みて、その場で食べることはしません。お土産で家に持ち帰ります。

浅草寺・仲見世通りの様子です。外国人観光客に英語を使って、挨拶やインタビューをしました。日頃の学習を生かしていますね。

上野動物園のパンダのシャンシャンは、見られたでしょうか…。

上野動物園の見学に入りました。東京は晴天のようです。

国立科学博物館に到着しました。この後、国立科学博物館内の見学と上野動物園は、グループ活動になります。友達と協力して、絆を深めてほしいですね。

6年生は今日から１泊２日の修学旅行（東京方面）に出かけます。朝、６時３０分に「出発のつどい」を行いました。校長先生から、「スローガンを達成できるように一人一人心がけて、楽しい修学旅行にしよう」という話がありました。素敵な思い出ができるといいですね。

6年生の廊下に、子供たちの手作りのスローガンとカウントダウンカレンダーが貼ってあります。いよいよ明日出発です！

6年生は、家庭科でトートバッグを製作しています。ミシンの使い方もスムースにできていました。出来上がった作品を嬉しそうに見せてくれました。

「社会を明るくするポスター展」において、佳作を受賞しました。おめでとうございました。丁寧に取り組んだ結果ですね。

６年生は家庭科の学習で、「トートバッグ」を製作しています。ミシンの使い方も、徐々に慣れてきました。

天体の授業を専門の講師の先生に教えていただきました。教えること、学習することの両方とも難しい分野ですが、分かりやすく教えていただきました。このような学習機会を今後も設定していきたいと思います。

6年生は図画工作科で、壁時計の製作に取りかかり始めました。今日は、図案を選び木版に図案を写していました。素敵な作品に仕上がるといいです。

英語の授業です。ヒント I am a hero. I live in New York. I am wearing red and blue suits. から想像します。答えは「s_ i _ e_ m _ n 」。「_ 」に入るアルファベットは何でしょうか。トライしてみてください。

英語の授業です。テーマについて、英語での質問と応答にチャレンジです。難しい所は先生のアドバイスを受けながら取り組んでいました。対話的な活動をこれからも大切にして、学習した表現をたくさん使っていきましょう。

ある議題について話し合いました。なぜ話し合いをするのか（議題提案理由）、どのように話し合いを進めるのか（小柱）を明確にして進めました。
中学校ではこのような話し合いの機会が増えます。しっかりと基礎を築いておきたいですね。

　今日は、記号の学習をしました。「シャープ」、「フラット」…記号の意味を確認していきました。
　子供たちから、来年の中郷小１５０周年に向けて歌を作るにあたり、入れたい言葉を募集しました。募集した言葉を入れながら、「中郷小１５０周年の歌」がこのほど完成しました。今後は全校で歌っていきたいと考えてます。

理科で「大地のつくり」という学習をしています。今回は、地層に詳しい先生をお招きしました。地層に含まれる泥、砂、れきを実際にさわったり、地層の一部を割ったりしました。わった瞬間、葉の化石が出てきて、歓声が沸いていました。

今日は、パラリンピックのスポーツ競技である「ボッチャ」を体験しました。三島市スポーツ推進課、静岡県コミュニティスポーツ協会の方々が来校し教えてくださいました。白いボール（ジャックボール）にどれだけ持ち玉の青と赤のボールを近づけられるかを競う競技です。ボールへの力の入れ具合が難しいようでした。体験してみると、競技の楽しさや特性が分かりますね。

社会科では、鎌倉時代の武士の世の中を学習しています。ちょうど、三嶋大社の大祭りで頼朝行列を見た子供たちもいたので、その話題も出ていました。

家庭科では、ミシンの使い方を学びました。上糸と下糸を掛けて、練習用の布で直線縫いをやっていきました。初めてミシンを使う子が多かったですが、上手に縫えていました。

外国語の学習です。習った英単語のカードを床に並べて、じゃんけんゲームを行いました。カードに書いてある英単語を読んでいくと相手チームの友だちとはち合わせになります。じゃんけんも英語で行いました。盛り上がっていました！

国語の授業です。子どもたちでテーマをいくつか考え、そのうちの一つについて各自の意見を書いてみます。効果的に相手に伝えるために、主張、その根拠、事例、反論例、結論という構成で論理的にまとめてみることにチャレンジです。構成を意識しながら真剣に文を推敲する姿がありました。オンライン参加の人も、積極的に先生とやりとりをしました。

６年生も書写の授業です。先生からのアドバイスを受けたり、手本を参考にしたりしながら黙々と筆をすすめていました。書写の時間を参観して再確認できたことは、「姿勢」の大切さです。上手な人の共通点は「姿勢」がよかったことです。「姿勢のよさ」の大切さは、学習・音楽・スポーツ…どの分野でも同じではないのでしょうか。

体育の授業です。先生のお手本をもとに、各自がマット運動に目標をもって取り組んでいました。「体が曲がってしまったかな」「そろっていたよ」等、声をかけ合いながら、よりよい技能を追究する姿が見られました。体の動きをコントロールする調整力は、どのスポーツでも基礎となります。これからもマット運動に積極的に取り組んでいきましょう。

自分の領土を守るため、武芸の訓練に励んだ武士について学んでいます。「こんなに固いのか！」と驚く子どもたち。

数学の授業です。線対称な図形を調べる活動の一コマ。既習事項を活用して、正確に点Mの位置を求めていました。対応する点をむすんだ直線と対象の軸は○○に交わっている。対称の軸から対応する２つの点までの長さは○○○○。○の部分がポイントですね。

社会の授業です。学習課題に向けて調べてみました。教科書だけでなく資料集を活用する人、調べながら相談する人等、真剣に追究していました。「双六」という用語は読み方だけでなく、よく行われる時期など、興味深い気づきが学習につながっていました。

「線対称な図形」の学習の様子です。電子黒板を使って、友だちに自分の考えを伝えていました。また、折り紙で線対称な図形を作っていました。かぶと等、今まで作ってきた折り紙の中に線対称な図形を見つけることができました。

６年１組の社会（歴史）。

藤原氏についての勉強です。「美人の条件、現代では目がぱっちりしてるといいなと思われがちですが、この時代は、眉毛が太く、切れ長の目が良い」ことに驚き！です

６年２組の社会（歴史）。

聖徳太子は何歳でお亡くなりになったでしょうか…４８歳！若くして亡くなったのですね。

６年３組です。

アンケートを真剣に考えています。

英語の授業の様子です。担任の先生は、自ら英語を使って授業を進めています。子どもたちは "I have （アルファベット名）"の表現を用いて、慣れた様子で発表してました。先生の姿や子どもたちの姿から、英語学習は「習うよりも慣れよ」だと再認識しました。

タブレットに、すごろくが映し出されていました！久しぶりの友達との会話がますます盛り上がりそうですね。