３年生の数学では、相似の性質を利用して校舎の高さを求める問題に挑戦していました。２年生の英語では、教科書に登場する会話文の内容を理解したのちに、いくつかの質問に対する答え方を考える授業でした。どちらの授業も個人で考えたものをグループで共有し、考えを深め合う姿が見られました。