昨日　６年生が５校時に算数の授業を実施しました。

「分数÷分数」の計算の仕方について既存の学習を生かしながら考える授業でした。

まずは自分でじっくりと・・・悩みつつ・・・

自分の考えが合っているか、また違う考えもあるか、友だちと交流しています。

様々な考え方を　電子黒板でノートを拡大提示しつつ　説明します。

出し合った答えとその解き方を確認しました。既存の学習を生かしつつ、思考力を高めることができました。さすが！な　６年生と指導して下さった２人の先生でした。

下校後、先生方は　県の学力向上担当の先生や町の指導主事の先生を交えて授業研究会でした。

先生方は２班に分かれ、先ほどの算数の授業で「指導の仕方」等について　６年生の反応から　授業分析をしました。（良かったところや改善点）これは日本の教育現場の良さで　お互いに授業を見合って　研究会をすることで教師の授業力を高める大切な研修となっています。

班別に話し合った後、各班の代表の先生が全体で発表します。

最後に、町の指導主事の先生から授業についての講評、そして県の学力向上担当の先生より、全国学力調査問題やとちぎっ子学力調査問題について、その活用法や日々の授業での授業改善のポイント、教師力の高め方等について講話をいただきました。引き続き「わかりやすい授業」となるよう小貝小教員一同で精進します。

６年生、素敵な授業　ありがとうございました。

（本日　６年生は　校外学習でした。）

また、明日　お待ちしています（午後からまたまた会議で不在です・・・）