2021年2月の記事一覧

風がなければあたたかいのは日差しのおかげです。

気温も１０度まであがっています！

 今日も３の２がノコギリで製作中！

カメラをもってそってお邪魔しましたが，担任の先生の指示をよく聞いて

集中して活動していました！！

切り終わると，紙やすりで整えて，いよいよボンドでくっつけます！

ミシンは続きます！

今日は家庭科室で５の３がミシン学習です！！

こちらも集中して取り組んでいましたので，

カメラをもって入り込んでいる私には目もくれません！

ちなみに撮影者のわたしはミシンが得意です。

高学年を指導するとき，家庭科は大好きな教科でした！

明日も続くのかなあ～

またご報告いたします！！ 

今が一番の見頃ですね！！

３年生前と体育館わきの梅の花がきれいです。

ちょうど見頃ですね。風が強いのですが，梅に誘われて思わずパチリ！

５の１がミシンの授業でした

ちょうど２時間目の終わりだったので，そろそろ片付けを始めた頃でした。

カメラに気付かないほど集中しています！

教務主任の先生や３組の先生もサポートに来てくださっていました。

昨年は保護者ボランティアをお願いしていたのにコロナウイルスで

実現できずに残念です！！

プロフェッショナルに学ぶ　その２

 月曜日に引き続きお届けいたします。

山の危険はクレバスであると説明がありました。

穴の上に雪が積もり隠れているとなお危険とのこと！

しかし，クレバスの中は周りを囲まれてるので強風対策にはなる良さもわかりました。

興味があったのは，どうしてこの仕事についたのかということ。

それは小学校の時のお話だそうです。

本屋で手に取った山や壁登りのことが頭から離れず，この世界に入ったそうで

その本との出会いが人生を決めたというお話がありました！

実際に７０００ｍ級の山を登る際に使用している装備を見せてもらい

触らせてもらいながら，いろいろと質問しました。

 このスーツはセパレートではなくつながているので，足の熱が上まで登るということや

凍傷により指を無くさないように常に気配りしていること。

冷静に判断できるように糖質は普段からとらないようにしていること。

そのため，砂糖やお菓子類はいっさい口にしないこと。

加えてご飯やうどん，ラーメンも食べないことなど詳しく教えてもらいました！

「校長先生！わたしはお菓子を食べないなんて無理だなあ～。」

聞きながらつぶやく子どもたち。私も同感です。

「血糖値がコントロールできないと血管を傷付けてしまうので」というお話はよくわかりましたが。

「みなさんはどんな夢を思い描いていますか？もしまだ決まっていなくても構いません！」

「私のようにある日，運命の出会いをするかもしれないからです。」

子どもたちと気さくに記念写真を撮ってもらうこともできました。

高度７０００ｍ級の山に慣れている体なので，

平地では体が言うことききませんとはびっくりですが，

日本にいるときはいつでも子どもたちのために来校してくださると約束してくれましたので，

５年生以下の児童も，次年度以降聞くチャンスありです！  

研究のまとめを行いました！

２月１９日（金）に我孫子市教育委員会指導主事をお招きして，

今年度の算数校内研修会のまとめを行いました。

新学習指導要領になり，さまざまな変更もありましたが，

研究主任を中心にここまで取組んできました。

本日は，我孫子市学力調査を受け，本校の課題が鮮明になったことをもとに

学年別グループにて改善策等についても話し合いました。

講師の先生からいただいた助言をもとに，今後１か月の学習に生かしていきたいと思います。

プロフェッショナルに学ぶ（６年生キャリア教育）

今日は，我孫子中学校の大先輩であり，80歳でエベレスト登頂に挑んだ、

三浦雄一郎さんのプロジェクトにも参加している

山岳ガイドの方をお招きしての講演となりました。

この方は，子どもたちにもおなじみのテレビ番組で主役のイモトアヤコさんの

登山を助け，数々のドラマをサポートしてくださった登山家で，

子どもたちともども　ワクワクしてお話をお聞きしました。

コーディネーターさんからのご紹介の後，さっそく始まりました。

番組のことを聞き，子どもたちはザワザワ・・・よく知っている方が目の前に！

でも，撮影している私もドキドキしていました！

このお話が実現したのは，なんと！新型コロナウイルスがあって

海外に出られないからだそうで，普段はほとんど外国の山にいらっしゃるとのこと。

外国の山々についてのお話は聞きごたえがありました！

凍傷にならないように気を付けていることや，テントの立てる場所など

私たちにはわからなかったことばかりでした！！

風で飛ばされないように氷で壁をつくること，トイレもそのままでは飛んでしまうので

壁を作らないといけないことなど，経験をもとにわかりやすくお話してくださいました。

この続きは，水曜にお届けします！お楽しみに！ 

のこぎりを使って制作活動

先日ご紹介した図工の学習を３の１が行っていました。

ちょうど1時間目が始まったところだったので，

のこぎりの使い方を担任の先生が丁寧に指導しているとこからパチリ！

２年生の図工の授業訪問

作品作りも終盤に入っていました。どの子も自信たっぷり！！

大人が考えるよりも難しいのがコンパス操作

３の３教室の前をとおりかかると，真剣な表情でコンパスを操作していました。

算数の授業になります。出来栄えを見せてくれました！！

日中はあたたかいのに，夕方になると冷えてきます。

梅の花が春の訪れを教えてくれています

卒業式に向けて，担当の先生が準備してくださっています。

３月１９日までに緊急事態宣言が取れて，思い出に残る式になればよいのですが！ 

あたたかい日差しの中縄跳びで体育！

１時間目校舎内を歩いていると，校庭で２の１が縄跳びに挑戦していました。

図工室でのこぎりを使って制作活動！

だれも撮影に気付きません。真剣な表情で取り組んでいました。３の３児童です！

第１校舎の１階に生き物たちがいます

ウーパールーパーたちです。ご覧になったことありますか？飼育委員会で管理しています。

落とし物コーナー

子どもたちのものです。名前がなく持ち主に返せません。

お分かりでしたら早めにお子さんに伝えてください。

クラブ見学シリーズ　その２

最初は家庭科室を見ていた３年生です。

次はボードゲーム！将棋をやっていました！

おとなりでは，折り紙づくりです！

ダンスダンス！！軽快な音楽で踊っていました！！

お隣では，パソコンに夢中でした！

１階の視聴覚室では，なわとびチャレンジでした！ちょうど３年生もいました。

また校舎にもどると，漫画作品を制作しているグループに出会いました。

雨でできないクラブはビデオで研究をしていました！

それにしても高野山は縄跳びがうまいなあ～

図書室では読書活動の真っ最中！

その前の教室では「ボッチャ」を行っていました！

選手は３年生に見られていたのでドキドキしながら行っていました。

先ほど将棋を行っていた教室では，オセロにかわっていました！

また，雨でできないチームは，ここでもビデオで研究でした。

梅の花が咲きました

今日は湿気がすごいので廊下を掃除して乾かしています！

６年生お掃除隊登場！

卒業を前に，家庭科の勉強も兼ねてお掃除ボランティアを行ってくれています。

第２回クラブ活動で３年生の

クラブ見学を実施しました

あいにくの天候で，外で行うものは室内でできる活動を行いました。

今日と明日に分けてその模様をお届けします。

最初に訪問したのは手作りで作品を作っていた家庭科室です。

次の場所では，漫画の模写を行っていました。そのとき３年生隊と遭遇！！

３年生隊は，体育館の活動を見学した後でした！

体育館では，バドミントンに卓球が行われていました。

みんな楽しそうです！コロナさえなければ，もっと活動できたのに本当に残念です。

この続きは明日掲載させていただきます。

相手の立場に立って

～　　親切，思いやり　　～

千葉県教育委員会作成の道徳教育映像教材の「思いやりの花がさくとき」を

活用して，５年生で授業研究会が２時間目に行われました。

〈自分が主人公だったらどうするか・・・真剣に考える子どもたち〉

主人公が下級生の思いをくんで決断した姿から相手の立場を考えたり，

相手の気持ちを思いやったりすることや，

自分自身が相手に対してどのように接し，

どのように対処することが相手のためなのかを考え

思いやりの心とそれが伴った親切な行為を意識して生活しようとする心を

はぐくむねらいがあります。

１　思いやりについて考える　～アンケートの結果から～

２　教材の人物を確認してビデオ教材を視聴する

何気なく見るのではなく，きちんと視点を定めて視聴していました。

３　自分の最初の考えを決めて意思の数直線へ示す

自分ならどうするか・・・担任の先生から投げかけられたとき教室はざわめきました。

「自分の考えにに素直になってみて！」先生の問いかけにうなずく子どもたち。

自分の立場を明確にすることで，その後の話し合いが成立しました。

考え議論する道徳の始まりです！

４　各自の立場を理由付けしながら検証する

ファシリテータとして，先生は立場ごとに理由付けを確認していきます。

「何が正しいかはわかりません。自分の意見をしっかりと表現していこう」

担任の先生が問いかけるとたくさん意見が出ました。

このクラスはすごい！どの子もしっかりと意見をもち討論に参加しています。

考えにブレがなく，また遠慮もしません。あくまでも自分の意見。

５　意見を交換した後，考えを見直す

先生はちょっとしたつぶやきも聞き逃しません。

するどい会話をキャッチして前で再現してもらいました。この会話がクラスを深めました。 

６　本時をふりかえる

道徳の時間に自分の考えをしっかりもち議論できるクラス。

日ごろから子どもたちと向き合い，

真剣に意見交換を行ってきたからこそ成立する授業だと思いました。

最後の意思決定は感想シートの中に書いてありました。

「周りの意見を聞き，なるほどと思い考えを変えました。」

それがいいかどうかはわかりません。大事なのは，そのことに真剣に向き合うこと。

４５分間のドラマは，こうして幕を閉じました。