令和元(2019)年度
2月7日(金)4年 益子見学
社会科「わたしたちの住んでいる県」で学習したことから、焼き物の町である益子町へ校外学習に行きました。
絵付け体験では、うわぐすりを使って、自分だけの湯のみを作りました。
実際に窯元を見学し、特に登り窯の大きさに驚いていました。
その後、真岡市科学教育センターで、プラネタリウムを見学した際には、星や星座などの名前をすぐに答える子供たちが多く、理科の学習の理解を更に深めることができました。
絵付け体験では、うわぐすりを使って、自分だけの湯のみを作りました。
実際に窯元を見学し、特に登り窯の大きさに驚いていました。
その後、真岡市科学教育センターで、プラネタリウムを見学した際には、星や星座などの名前をすぐに答える子供たちが多く、理科の学習の理解を更に深めることができました。
2月6日(木)3年 消防署見学
3年生が、社会科校外学習で、矢板消防署を見学してきました。
普段は見られない消防署の中や消防車、救急車を見学しました。かっこいい消防士さんを目の前に、子供たちは目を輝かせながら話を聞いていました。また、たくさんメモを取ったり、質問したりして意欲的に取り組んでいました。
今日の見学を生かして、安全なくらしは、このような多くの人々によって守られていることを理解し、どうしたら安全にくらしていけるかを考えていきたいと思います。
2月5日(水)校長先生との会食①
2月4日(火)と5日(水)、校長室で6年生との会食を行いました。
校長室へ入るのは、1、2年生のとき、学校探検やかけ算九九のテストで、校長室へ来て以来の6年生もいました。
子供たちは、初めは、緊張していましたが、終わるころには、小学校の思い出や中学校への期待など、いろいろな話をしてくれました。
残り少ない小学校生活で、楽しい思い出をたくさん作ってほしいと願っています。
校長室へ入るのは、1、2年生のとき、学校探検やかけ算九九のテストで、校長室へ来て以来の6年生もいました。
子供たちは、初めは、緊張していましたが、終わるころには、小学校の思い出や中学校への期待など、いろいろな話をしてくれました。
残り少ない小学校生活で、楽しい思い出をたくさん作ってほしいと願っています。
2月5日(水)お豆運び大会
児童会の健康委員会が、計画、準備をして、おまめ運び大会を行いました。
お豆運びは、15粒のお豆を、おはしで一人1粒ずつつまんで、皿から皿へ運び、運び終わったら次の人と交代するリレー形式で行い、なかよし班で競い合いました。
健康委員会の皆さんが、大会の進行やお豆運びのやり方説明など、堂々と行っていました。
お豆運び大会の成績は、次の通りです。
1位 7班 1分50秒
2位 6班 1分51秒
3位 4班 1分54秒
4位 3班 1分56秒
5位 10班 1分58秒
お豆運びは、15粒のお豆を、おはしで一人1粒ずつつまんで、皿から皿へ運び、運び終わったら次の人と交代するリレー形式で行い、なかよし班で競い合いました。
健康委員会の皆さんが、大会の進行やお豆運びのやり方説明など、堂々と行っていました。
お豆運び大会の成績は、次の通りです。
1位 7班 1分50秒
2位 6班 1分51秒
3位 4班 1分54秒
4位 3班 1分56秒
5位 10班 1分58秒
1月31日(金)入学者説明会
午前中、この4月に入学してくる園児の保護者の皆様を対象に入学説明会を行いました。
学校長あいさつでは、「親として、家庭で心がけてほしいこと、家庭で取り組んでほしいこと」として、次のようなお話をしました。
(1) 子供をよく見よう→やる気を引き出す、前向きに取り組む声かけ
・子供の表情、行動、しぐさ、言葉など
・子供の話が話したいときによく聞くこと → 喜一憂しない
・聞きすぎない、問い詰めない
・スマホ見るより子供見て
学校長あいさつでは、「親として、家庭で心がけてほしいこと、家庭で取り組んでほしいこと」として、次のようなお話をしました。
(1) 子供をよく見よう→やる気を引き出す、前向きに取り組む声かけ
・子供の表情、行動、しぐさ、言葉など
・子供の話が話したいときによく聞くこと → 喜一憂しない
・聞きすぎない、問い詰めない
・スマホ見るより子供見て
(2) よい人間関係づくりを心がけよう
・よいところをほめる、がんばっていることを認める
・人を批判しない(特にSNSに書き込まない)
・よい方向に向かう声かけをする
・アンガーマネジメント(6秒の我慢で、落ち着いた言葉で伝えられる)
・子供同士、子供と先生、親同士、親と先生のよい関係を築こう
(3) 親自身も学び、成長しよう
・子供は、一人一人長所、短所がある → 長所、よいところを伸ばす
・入学する子の親として、1年生 → 親も成長していこう
・親の願い、思いが子供の環境になる
・失敗や間違いをよい経験、よい体験に導く
・親自身が、いろいろな人と関わる
・自分の親、家族を頼りにする、相談する
・よいところをほめる、がんばっていることを認める
・人を批判しない(特にSNSに書き込まない)
・よい方向に向かう声かけをする
・アンガーマネジメント(6秒の我慢で、落ち着いた言葉で伝えられる)
・子供同士、子供と先生、親同士、親と先生のよい関係を築こう
(3) 親自身も学び、成長しよう
・子供は、一人一人長所、短所がある → 長所、よいところを伸ばす
・入学する子の親として、1年生 → 親も成長していこう
・親の願い、思いが子供の環境になる
・失敗や間違いをよい経験、よい体験に導く
・親自身が、いろいろな人と関わる
・自分の親、家族を頼りにする、相談する
(4)子育てを楽しもう
・子供と共に、親子、家族で体験
・子育てには、ドラマ以上の感動がある
・読書、家読、読み聞かせ
・カードゲーム(トランプ、かるたなど)、パズル、玩具
・親は、いつでも、いつまでも子供の応援団
・子供と共に、親子、家族で体験
・子育てには、ドラマ以上の感動がある
・読書、家読、読み聞かせ
・カードゲーム(トランプ、かるたなど)、パズル、玩具
・親は、いつでも、いつまでも子供の応援団