学習方法を選ぶ！

11月30日

　5時間目に4年生の研究授業を行いました。

　今日の授業は、総合的な学習の時間「ひじりっ子エコ隊」。

　自分たちが考えた地球温暖化防止の取組（ごみ削減、節電、節水）を、「共通の視点」（続けて取り組めるか）と「グループで選んだ視点」の二つから整理する活動を行いました。

　取組を整理する視点もそうなら、整理する方法（「座標軸」などの思考ツール）も自分たちで選択する。

　「選ぶ」という主体的な活動を通して、子どもたちは意欲的に学習に取り組むことができました。