愛和小の様子

低く落とした腰、力強い路漕ぎが印象的でした。

真剣なまなざしとみんなで心を一つにした動きがまぶしかったです。

愛宕第１、２、３、４公園と上之根公園の５か所に行き、スプレーなどで様々なメッセージや絵を描き、思い出作りをしました。

１週間ほどは、そのままの状態です。お近くの公園にお立ち寄りください。

体育で学んだ「さまざまな動き」を見ていただきました。１年生にとっては、小学校に入学して初めての「発表の場」でしたので、やや緊張した様子でした。でも、練習の成果を発揮できました。

見事な秋晴れの中、諏訪南公園までは、並んで歩きました。

「防人　見返りの峠」からの素敵な景色を眺め、いよいよ班ごとの「追跡ハイク」のスタートです。
　国士舘大学の脇を通り、一本杉公園までの約1時間、地図を頼りにグループで相談しながら、追跡ハイクを楽しんでいました。ハイキングをしながら、様々な「自然や歴史クイズ・ミッション」に応えながらの楽しい１時間でした。

お昼も班ごとでのお弁当でした。
　一本杉公園でも古民家見学や自然散策を楽しみました。

帰りは、一本杉公園から学校まで並んで歩きましたが、へとへとになり、信号待ちでしゃがみこんでいる子がたくさんいました。
移動教室でのハイキングと同じくらい、よく歩いた一日となりました。

　



少しずつですが、子供たちが活躍できる場所、機会が増えています。

10月1日　プログラミング研修

今年度から新学習指導要領が全面実施となり、新たに「プログラミング教育」の育成が加わりました。教科の中でタブレットを操作しながらの学習活動だけでなく、「プログラミング教育」で「情報活用能力」の資質・能力の育成を目指しています。

　

　そこで、本日は２回目となる「プログラミング研修」を行いました。先生役と児童役に分かれて、「ロイロノート」というアプリを使いながら研修しました。まずは、ＩＣＴ機器を効果的に使用できる方法を学びました。