木間ケ瀬中「歳時記」
１１月２４日（火）
ところで我が木間ケ瀬中学校の「莨葉祭」の応援にも駆けつけてくれた，野田市関宿商工会青年部のゆるキャラ「やど助」はどうだったのでしょう？ なんと１９８位だったそうです。来年はもっともっと「やど助」が上位に食い込むよう，地元関宿で盛り上げたいものですね。
ところでいったい全国には何人（？）のゆるキャラがいるのでしょうか・・・
１１月２５日（水）
順位 | 学校名 | グループ名 | 記録（回） | 参加人数 | 実施日 |
1 | 野田市立木間ケ瀬中学校 | 2-1男 | 333 | 15 | 2015年11月13日 |
2 | 野田市立木間ケ瀬中学校 | 2-3男 | 316 | 15 | 2015年10月30日 |
3 | 船橋市立葛飾中学校 | 3C女子 | 305 | 15 | 2015年7月6日 |
4 | 船橋市立葛飾中学校 | 3J男子 | 302 | 15 | 2015年7月3日 |
5 | 野田市立木間ケ瀬中学校 | 3-3女 | 299 | 10 | 2015年11月14日 |
6 | 市川市立妙典中学校 | 2-4女子 | 297 | 13 | 2015年9月17日 |
6 | 野田市立木間ケ瀬中学校 | 3-2女 | 297 | 10 | 2015年11月20日 |
8 | 松戸市立和名ヶ谷中学校 | 2-4男 | 295 | 11 | 2015年11月7日 |
9 | 野田市立木間ケ瀬中学校 | 2-1女 | 291 | 13 | 2015年10月30日 |
10 | 柏市立松葉中学校 | 2-2女 | 286 | 14 | 2015年10月15日 |
10 | 松戸市立和名ヶ谷中学校 | 2-1girls | 286 | 12 | 2015年11月7日 |
これは以前も紹介しましたが「友遊スポーツランキングちば」のランキング表です。千葉県では各学校でいくつかの決められたスポーツや運動の種目を実施し，その記録を県で集計しランキングとして掲載してくれるというシステムです。本校では「長縄連続８の字跳び」を寒くなってきたこの時期，体育の授業の準備運動の一環で取り組んでいます。その結果を県に登録しランキングに反映されました。どうですか，「木間ケ瀬中学校ここにあり！」と胸を張ってしまうのは私だけでしょうか・・・
＊「友遊スポーツランキングちば」についてはこのページのリンクリスト「千葉県教育委員会のHP」に詳しく掲載されていますのでご覧ください。
１１月２６日（木）
昨日，今日のように真冬並みの寒さになるとお風呂が恋しいですね。この寒さで北海道は大雪だという映像がTVで流れていました。やはりこんな心底冷える日には，どこか俗社会を忘れさせてくれるような秘湯の粉雪が舞い散る露天風呂で「あ～やっぱり温泉は最高だな・・・」なんて恋しくなります。
さて妄想はこの辺で，行事予定にもあるように今日は「ちば授業錬磨の公開日」です。聞き慣れない言葉かもしれませんが，簡単に書いてみましょう。「ちば授業錬磨の公開日」だからといって生徒たちは日程が変わる程度で，いつも通りに元気に授業を受けるだけですが，我々教職員はといえば身が引き締まる一日になります。これは千葉県の教育施策の一つ「ちばっこ学力向上総合プラン（ファイブアクション）」の中の一つで，県で制定している１１月の「学力向上月間」を中心に，県内すべての公立学校で授業公開をすることによって，教員同士他校の優れた授業を見合う機会として，教員の授業力の向上を図ることを目的にしています。教員は公立の小学校・中学校・高校・特別支援学校など異校種を含めた授業を参観することによって，自分の授業を振り返り授業改善につながり力量アップを図るために行われます。
今日は午後に時間帯を使って公開授業を展開します。他校も授業を行っていますので，多くの先生方はお見えにならないとは思いますが，他校の先生方の貴重なご意見・感想をいただく機会を本校のチャンスとして，明日からリニューアルした授業を展開するようがんばっていきたいと思います。
＊今日は少し堅苦しいお話になってしまいましたね・・・
１１月２７日（金）
昨日は「ちば授業錬磨の公開日」ということで関宿高校の先生方など他校の先生方も授業を参観されました。参観された皆さんより「大変興味を持って生き生きと参加している姿が印象的でした」などのご感想をいただきました。私も各学級の授業を参観しましたが，特に理科の授業が大変印象的でした。１年１組の理科では「いくつの紙コップで人間を支えられるか」という圧力の学習を，また３年１組では「液体の性質を知ろう」という実験を行っていました。それがこれらの画像です。どちらもいつも廊下で見かける顔とは違い，真剣に考え，実験する姿が見られました。「この中から将来の化学者が・・・」なんて思いながら参観していました。
さて化学つながりですが，今日１１月２７日は「ノーベル賞制定記念日」だそうです。１８９５年の今日，スエーデンの化学者ノーベルが，ダイナマイトを発明し，後に巨額の富を得ました。ノーベルはこの富を「人類に貢献した人に与えたい」という遺言を書いたそうです。ノーベルの死後，遺言の通り「ノーベル財団」が設立され，今日のノーベル賞に至ったそうです。
ちなみに授賞式は毎年１２月１０日スエーデンのストックホルムで行われます。
１１月２８日（土）
さて，中学校では毎年寒さが厳しくなってくると「受験色」に染まってきます。早い学校では１２月に入学試験がある学校もあることを考えれば，３年生はこの寒くなってからが正念場です。現在の入学試験では，学力だけで合否を判断するのではなく，入学後の可能性をみるために受験生の人間性を判断するための「面接試験」を実施している学校がほとんです。この「面接試験」が生徒たちにとっては「クセモノ」なのです。社会一般として若者の「言語の乱れ」がよくわだいになります。「ありのままの自分を表現すれば・・・」という人もいますが，「試験」という特別な場ですので，やはり特別な場に相応しい言語・態度・応答が求められます。このようなことから３年生は学年で，また学級で面接試験の指導や練習を重ねているところです。また今週から一人ずつ校長室での「校長面接」も始まりました。生徒たちにとってはこの「校長面接」は手強いようです。入ったことのない校長室で校長先生と１対１での面接ですから当然でしょう。でも本番の「面接試験」はこんなものではありません。想像できますよね。 やはりこれからの時期，受験勉強と同時に「面接学習」も必要になってきます。そのためには「面接試験」でよく聞かれる「志望の動機」はもちろんですがよく聞かれるパターンについては予め準備しておきましょう。例えば・・・
「あなたが最近読んだ本の題名と作者名，それにあらすじや感想を教えてください」
「あなたの中学校で他の人に自慢できることは何ですか」
「あなたの尊敬する人は誰ですか？またその理由も教えてください」
「選挙権が現在の２０歳から１８歳になろうとしていますが，あなたはこれについてどう思いますか」
「最近のニュースで気になるニュースは何ですか？またあなたはそれについてどう思いますか」
「あなたの将来の夢は何ですか？」
「あなたの好きな言葉は何ですか？またその理由を・・・」
など挙げればきりがありませんが，間際になって準備できることではなさそうですね。３年生はもちろんですが，１．２年生も今のうちから意識して生活することをお勧めします。
PS：３年生の保護者の皆さん，家庭でできる効果的な面接練習をお教えします。
例えば「寝起き」「夕食時」「行って来ま～す」のタイミングで，つまり不意打ちで質問を投げかけてください。その不意打ちにもめげず，サラサラと答えられれば大丈夫です。
健闘をお祈りします！
１１月３０日（月）
今日から諸活動停止で部活動もありません。精一杯取り組み，その結果を冷静に受け止めてほしいものです。
１２月１日（火）
さて，１２月のことを「師走」と呼んでいますよね。今更説明するまでもありませんが，すっきり爽やかな気持ちで新しい年を迎えるために，この１２月にお世話になりたい職業ってありますよね。例えば「理容師」「美容師」，「医師」などです。そんなことからこの「師」のつく職業は走り回るほど大忙しになることから，この年末１２月を「師走」と呼んでいます。あれ「教師は？」って声も聞こえてきそうですが，日頃暇そう（？）に見えるかもしれませんが，意外に忙しいもので，やはりこの年末は例外ではなく忙しくなります。特に受験を控えた３年生の先生などは尚更です。
そんな１２月ですが，思えば１１ヶ月前の２０１５年の正月，「よ～し，今年は○○がんばるぞ！」なんて誰しもが１年間の抱負を思い描いたのではないでしょうか。そんな思い描いた２０１５年もあと１ヶ月，やり残したことはありませんか？今年のことは今年のうちに，すっきっりとそして爽やかに新しい時を迎えられるよう，最後もう一頑張りしてみませんか。
１２月２日（水）
さて，私はここ数年気になっていることがあります。「言葉遣い」です。よく「若者の日本語の乱れ」についても話題になっていますよね。本校の生徒と対していても気になる場面が多々あります。私はそのたびに「○○でしょ？」と直そうとします。恐らく「面倒な先生だな～」なんて思われているのでしょう。中には「あっ」と気づいてすぐに言い直す生徒もいますが，露骨に面倒くさそうに，そそくさと背中を向けて行ってしまう生徒もいるのです。ここ数年こんな場面が増えたと感じています。生徒たちは一様に「大丈夫本当はちゃんと敬語使えるから・・・」などと言いますが，そんな生徒たちに限って「面接試験」ではやはり，後悔をしてきた卒業生を何人も見てきました。
私は「教師なので生徒より偉いんだ」とか「教師に対して敬語を使うのが当たり前だ」とも思っていません。中学３年間を終えると言うことは義務教育９カ年すべてを終え，晴れて社会の一員になるという意味です。ただ人によっては上級学校に進学したり，就職したりと進路先が違うだけで立派な社会の一員です。その準備段階でもある中学校の教師として，いや子供たちに関わった大人として，社会の一員となるに相応しい言動を身につけさせる責任があると思っています。教科の学習同様に，いやそれ以上に大切なことではないでしょうか。もちろん若い教師の中には，信頼関係と仲良くをはき違え，生徒に接している場面もあります。そのときはもちろん人生の先輩として教えなくてはなりません。
学校という狭い社会の中で，何となく過ごしてしまっていることは他にもたくさんあるかもしれません。しかしこれからの日本，老齢化社会を支える子供たちに接する全ての大人として，子供たちを立派な社会の一員に育てていきましょう。それが大人の責任だと思いませんか。
１２月３日（木）
さて，学校からは「学校評価アンケート」の集計結果について説明しました。その中に「学校は積極的に情報を発信していますか」という設問があり，このホームページの話題になりました。「皆さんHPみてますか？」という教頭の問いに多くの役員さんの手が上がったことに感激しました。また中には「良いことが書いてあるので，もっと宣伝した方が良いですよ！」「それこそ何らかの方法でHPについて情報発信した方が良いですよね」などとご意見をいただきました。その通りです。大変参考になりました。
このホームページについて言えば，「エッ？こんなに見てくれているんだ」とうれしくなりつつも責任の重大さを実感しました。 これからも「正しい情報」「旬な情報」「知りたい情報」などを更新していきますので，ぜひご愛読のほどよろしくお願いいたします。
PS：そうそう広報活動を忘れてはいけませんね！合い言葉は「ねえねえ，ホームページ見た？」っでどうでしょう？ （年間行事予定も更新しました！）
１２月４日（金）
さて今日は特別日課です。これは先生方の「ボトムアップ研修」が午後予定されているからです。今回のボトムアップ研修は二川中学校・二川小学校を会場として北部ブロックの小学校・中学校の先生方が，二川中・二川小のどちらかの学校の研究発表を参観するものです。そう言えば昨年は本校と木間ケ瀬小が研究発表していたことを思い出します。このボトムアップ研修とは，他校の学力向上に向けた研究内容や取り組み実践などを参観することにより，自校の日々の実践に生かすことを目的とされています。今日の二川中学校・二川小学校は千葉県の学力向上への（学力・学習状況検証事業）３年間の研究指定を受けてその３年目の成果を発表してくださることになっています。今教育界では「小中連携」という言葉がよく使われていますが，二川中学校・二川小学校はいち早く小中連携の重要性に目をつけ「義務教育９年間で地域の子供を育てる」という共通のコンセプトで小中連携の形を構築してきました。今年で５年目を迎えた小中連携という土台での学力向上への取り組みには私自身興味があります。残念ながら本校と木間ケ瀬小学校，関宿中央小学校ではまだ連携というてんでは課題が残されています。そういったことからも今日のボトムアップ研修は教師にとって大変有意義な研修になることと期待しています。二川中学校の学力向上のキーワードは「主体的」です。そのキーワードの通り先生方には「主体的な研究・修養」になることを願っています。それが本校の生徒のためになるのですから。同時に学力向上は教育者全員の願いなのですから・・・
PS：「なぜ二川小中のことを詳しく知っているか？」って聞こえてきそうですが，実はその仕掛け人は私（前任校は二川中学校）だったからでした。