子ども受けする話題№１

定規・コンパス・分度器を使って正八角形をかけますか？内角の和を覚えていれば作図出来ますが、三角形と四角形の内角の和しか覚えていない自分は少し自信がありません。正八角形のデータを徹底的に調べた５年生は、見事に正八角形の法則を導きだし、綺麗に作図をしていました。

その探究心は円の勉強でも遺憾なく発揮されており、丸い形をした身近な道具の直径と円周を計測し、全ての円周率が本当に３．１４なのかを調べていました。多少の誤差はありましたが、概ね３．１４に近い範囲に収まる結果となり満足していると、世代別で円周率を何処まで覚えたかという話題に始まり、先生達の年齢にまで話題が発展。子ども達は大盛り上がりで、各々の予想を発表していました。授業後にも興奮は冷めやらず、正解が書いている訳でもない、各班の予想年齢が書いてある紙を黒板に貼り出すだけで、行列が出来るほどでした。