令和4年度学校の様子

4年生から1年生に渡すプレゼントを作っています。さて、何ができるでしょうか？紙コップと、新聞紙で丸めたボールをたこ糸でつなげて、「けん玉」ができます。

「等高線」の学習です。白地図に色をぬっていきます。どんな事に気が付くかな。

今日は、調理実習を行いました。スクランブルエッグは、火加減が難しかったようです。いいにおいが、職員室まで漂ってきました。

けがをしたり具合が悪かったりして来室するときには、自分の名前と学級・どこが・いつから・どんなふうに・思い当たる理由を話せるように指導しています。

多層指導モデルMIMの教材を使って、特殊音節を学んでいます。「できた！」「うまく言えた！」子どもたちの笑顔。こちらも嬉しくなります。

ゴールデンウイークの休日、「憲法記念日」「みどりの日」「こどもの日」について、意味を確認しています。廊下に掲示された「たけのこ」の絵が素敵です。

ひらがなの学習が進んでいます。文字の形に気を付けて書けています。

４チームに分かれてのリレーです。急なカーブを「どうやったら」スムーズに走れるのか、「どうやったら」バトンを上手に受け渡せるのか。子どもたちなりに「課題」を持ちながら、チームで考えを出し合います。子どもの「なぜだろう」「どうやったらよいのだろう」という問いを追究していく授業を大切にしていきます。

「位置について」「よーい　どん！」ゴール目指して全力疾走。運動会が楽しみです。

４年生２名が読書５０冊達成しました。すばらしいですね！