3年理科・地面の温度くらべ
3年生の子どもたちが、真剣に何かをのぞき込んで見ています。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/5522/medium)
何かというと・・・。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/5523/medium)
理科の授業で観察中の、日なたの地面にうめ込まれた温度計です。
温度計に、日光が直接当たらないように、牛乳パックで日かげをつくっています。
12時に中庭で温度をはかったら、日なたと日かげでこんなに違いが出ました。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/5524/medium)
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/5525/medium)
子どもたちは、温度の違いにびっくり!
とてもいい天気だったので、日なたと日かげの違いがはっきりわかりました。
![](https://schit.net/mashiko/esmashikonishi/wysiwyg/image/download/1/5526/medium)
何かというと・・・。
理科の授業で観察中の、日なたの地面にうめ込まれた温度計です。
温度計に、日光が直接当たらないように、牛乳パックで日かげをつくっています。
12時に中庭で温度をはかったら、日なたと日かげでこんなに違いが出ました。
子どもたちは、温度の違いにびっくり!
とてもいい天気だったので、日なたと日かげの違いがはっきりわかりました。