木間ケ瀬中「歳時記」
２月２５日（木）
おはようございます。
今朝は寒いと思えば，まさかの「雪景色」です。昼間も気温が上がらないという真冬に逆戻りという予報が出ています。
さて，昨日のこの場で「ホームページのカウンタ２００００件目・・・」という話題をしましたが，おかげさまで今朝のカウンタ数は「２００３９件」を達成しました。確かあまり活用されていなかったこのホームページをリニューアルし，毎日更新を始めたのが，ちょうど「あいさつ運動」の頃，５月だったでしょうか。はっきりと記録はしていませんが，その頃のカウンタ数は「５０００件足らず」だったと記憶しています。あれから８ヶ月ちょっとで「２００００件」を達成することができました。皆さんのおかげです。本当にありがとうございました。そこで調子に乗って，また新たな目標を立てました。今度の「夏休みまでに３００００件」を目指します。そして来年の今頃は「５００００件を・・・」と考えました。 目標を達成した今は，大人でありながらも楽しくて，頭の中の「８割はHPのこと」（それで良いのか？）を考えています。
さて，何度かこの場でも紹介している「自主学習ノート」ですが，私の今回のような気持ちを経験してもらいたいと始めたシステムでもあります。「ただやれば良い！」わけではありません。「覚えれば良いんだろ！」これも違います。毎日地道に続けた結果，ノートを使い切ります。この達成感と同時に新しいノートをもらいます。「よし！次は○○しよう！」「もう少し○○しよう」って必ず思います。これが大切なのです。ここで「向上心」が芽生えます。そればかりか繰り返すことで「自主学習のネタを授業中に探す」ようになれば「意欲」が生まれます。これが「効果的な家庭学習」なのです。
この気持ちをぜひ生徒たちに味わってほしいと思っています。
ちょっとずれてしまいました。ところで誰が２００００件目を達成したのでしょう？
２月２４日（水）Part２
日程変更を始め大変ご心配・ご迷惑をおかけしましたが，明日よりまた平常日課に戻りますのでよろしくお願いいたします。
PS：めでたくHPのカウンタが「２００００件」を超えたことをお知らせいたします。
２月２４日（火）
さて，突然ですが皆さんは日々の生活の中で「幸せ」を感じていますか？突然の妙な質問ですが，別に教祖になるつもりはありません。なかなか毎日の忙しさに紛れて「幸せ」を感じている人は少ないのかもしれませんね。でも「不幸せ」だと時間していなければ，それが「幸せ」な証拠ではないでしょうか。私はささやかながら幸せを実感しています。この幸せを誰かに話したくてしょうがないので，お付き合いください。
昨日，出張のため車を走らせていました。何の気なしにメーターに目を向けると，メーター内のオドメーター（素行距離表示）が７９９９８ｋｍを表示していました。これはちょうど８万キロを見てやろう！とコンビニの駐車場に止め・・・「走らなきゃダメじゃん」と我に戻り車を走らせました。そうです。「８００００ｋｍ」の瞬間を見ることができました。新車で買った車に「お互い歳をとったな～，よくここまで頑張ってきたよな・・・」なんて思いながら「ささやかな幸せ」を感じた瞬間でした。数字のゾロ目やぴったりとかって，なぜか気になってしまうのは私だけでしょうか・・・
そんな「ささやかな幸せ」を今日も感じることができそうです。このホームページの閲覧数を表す「カウンタ」です。（スマホでは表示されないかもしれません）PCかスマホをPC画面にすると左側にカウンタが表示されます。以前も紹介しましたが「３月までに２００００件達成」を目標にしていましたが，皆さんのおかげでこのところ「１日１００件」ペースで追い込み，なんと現在「１９９２９件」。今日にも２００００件を達成しそうです！それが今日期待するささやかな幸せです。こうなったらいったい誰が「２００００件目」を達成するのか興味がわいてきました。
自分でねらってやりますよ！この幸せは皆さんには渡しませんよ。
PS：「これが幸せだ！」って形あるものではなく人それぞれ違いますよね。幸せとは「自分の心の中に潜んでいるゆとり」なのかもしれませんね・・・
もし幸運にも「２００００件目」を達成したらぜひお知らせくださいね （ｂｙ教頭）
２月２４日の日課変更のお知らせ
これを受け野田市では市内関係施設（本校も含む）の見回りの強化をしているところではありますが，万が一を考え明日２４日（水）の日課を変更します。
２４日（水）は５校時までは平常日課です。５校時終了後着替えて一斉下校いたします。午後の部活動はありません。
現在のところ２５日（木）は終日平常日課を予定しております。
尚詳細につきましては，本日生徒を通じて「爆破予告による日課変更（お知らせ）」をご覧ください。
２月２３日（火）
昨日この場で「自主学習」について話題にしてみました。皆さんのお子さんはどうですか？進んでいますか？これまで使い終えた「自主学習ノート」を５０冊ほど見てきましたが，ぜひ紹介したいノートがありました。
このノートは３年生の「ズルフィカルマハム」さんのノートの一部分です。画像では見づらいかもしれませんが，ノートの下の方に世界地図が描かれています。これはマハムさん本人が描いた図なのです。この図が「上手だから参考にしてください」ではありません。地理の学習で上（前）にそれぞれの地帯の学習をしています。更にそのまとめとして地図を描いているのです。それもかなり本格的に・・・当然時間はかかるでしょう。でも時間がかかるからこそ脳への刺激は強く，記憶に残る効果的な学習になっていると予想できます。
次にこのノートは１年生「龍野未来さん」です。マハムさんと同様に，理科の学習で大切な「語句」を単体で覚えるのではなく，自分で描いた図で確認しながらの学習です。一見面倒で敬遠しがちな図や表を丁寧に写し学習の系統性を深めている素晴らしいノートですね。
もちろん教科や分野によっては，ひたすら回数を重ねて，とにかく語句を覚えなくてはならない学習もありますが，今日紹介したマハムさんと龍野さんは，家庭学習の習慣がしっかりと身についており，自分なりの学習方法を確立していますね。これから「よ～し！俺も・・・」という人たちの参考になればと，紹介させていただきました。
PS：今日は集金日です。ご協力お願いします。