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友と共に学び、心身を鍛える、このかけがえのない時間を大切にしましょう！！
＜花まる学習会 高濱正伸先生の講演会から ５＞ 高濱先生の講演内容を連載しています。今日は５回目です。参考になればありがたいです。
〇娘と母親の関係悪化した事例・・・１０歳から子どもとの関わりを変えましょう、という話を前々回に書きましたが、母親と娘の関係が悪くなる事例を紹介します。
小学５年生の娘に母親が「夕飯のお手伝いをして」と頼みました。娘は喜んで野菜を切ったりしていましたが、初めての経験でうまく包丁が使えなかったり、母親の思うように料理ができ上がらなかったとこはありませんか？ この母親は、娘のできない姿に腹を立て、娘の手を強くたたいたそうです。 さて、この娘はどう思ったでしょうか？答えは、「お母さんを絶対、許さない！」と強く感じ、その後は母親に対して反抗をはじめたそうです。
〇母親には「ニコニコカード」を作っておく・・・母親のイライラ、ストレス解消をねらって、「ニコニコカード」を作っておきましょう。
「ニコニコカード」の例として、「ママ友」カードや「マイドル」カード、「幼稚園から友」カード、「自分の母親」カード、「アイドル」カード、「趣味」カード、「ヨガや体を動かす」カードなどのカードを、母親がうまく時間を見つけて使いこなすことをおすすめします。
＊＊＊「ニコニコカード」＋「父親の関わり」がうまくいくことで、母親のストレスが減少し、家庭が子どものために良いスパイラルで回っていくと思います。
＜カウンセラーの眼「花まる学習会 高濱正伸先生の講演から ３」＞高濱正伸先生の講演の３回目は、「妻（母親）との夫のうまい付き合い方」について掲載します。
〇妻の基本・・・うわさ話が好き。 文句を言う。 話に内容がない（？）。 リアクションが大きい（卓球のように）。→ こんな妻へ、夫は「うなずきながら、話を聞くこと」です。
〇高濱先生の見解ですが、子どもを産み育てている母親と父親は、同じ人間のレベルではない。例えるなら、母は「トラ」で、父は「犬」ぐらいレベルが違うことを理解しないと・・・。
〇昔は、「子育て」の手助け、応援隊があった。それは、「地域」であり、「近所のおばちゃん
」であった。地域が若い母親の「ゆりかご」になっていた。
しかし、現在は、母親は家の中で「孤独」であり、子育てに悩み苦しみ、子どもを守ろうとイライラの連続である。現在の母親は、子連れの熊のように恐く、どう猛である。そして、イライラが増幅して子ども当たる。父親が仕事から帰ってくると、（父親）に当たるのである。
〇まとめ・・・家庭の中での父親の位置と役割認識を再確認してほしい。「育メン」や「聞き役にまわる」「妻のイライラ解消に努める」など、「妻」に対して夫の上手なスタンスが要求されています。
＊＊＊今日の記事は、父親、夫、男には、厳しい内容だと思います。人生の先輩という立場で、この高濱先生の話は、まったくかけ離れた内容ではないな、と私は反省を込めて納得できました。
＜校長室コラム「塩那バレーボール大会２日目 他＞ ３連休の二日目です。今日の午前中は、四区グランドゴルフ大会が第１グランドで行われていました。今日は、「矢板ソフトテニス協会長杯中学生選抜大会」が矢板運動公園で行われました。
〇「第１０回塩那杯バレーボール大会２０１５」の２日目、決勝ラウンドが行われました。夕方、顧問の斎藤時範先生から報告が入りました。決勝リーグ、１回戦は烏山中にはストレート勝利しましたが、矢板東中と湯津上中には負けてしまい、３位という素晴らしい結果（参加１６チーム）でした。これからが、楽しみのチームになってきています。
〇私は、今日自己研修で、東京都千代田区市ヶ谷で行われた「学校カウンセラー・ガイダンスカウンセラー実践研究会」に参加してきました。研究会の内容の一つが、「いじめ防止対策推進法」（２０１５年９月公布）について、詳しくポイントをついた講話でした。「いじめ防止」「いじめ対応」「重大事態への対処」などについて、再確認ができました。
＜高濱正伸先生の講演から ３＞３回目は、「１０歳から１８までの子育て・しつけ」の後半を掲載します。
〇この時期の男の子は、女子とはまったく異なる対応をしなくてはいけません。母親は、この時期になっても男の子にとっては、「女神」、「あこがれの存在」「いつまでたっても母親」なのです。
一見、つっぱるような言葉や態度をしますが、母親との会話やふれあいを求めています。例えば、授業参観があるというとき、男の子は「来んなよ。」「来なくていいから。」と言っていながら、当日は後ろを降り向きながら「お母さん、来たかな？」と授業どころではないのが男の子です。
〇この時期の男の子は、父親とはめったに話しません。何かある時だけ、しゃべるような関係です。父と男の子は、年に何回か、「キャンプ」や「アウトドア」に連れて行きながら、「信頼関係」を作ることが重要です。
〇まとめとして・・・１ 同胞の大人がいること。 ２ 誰でもいいので「師匠」がいること。 このことで、将来大切な約束やルール、指標が見え成長することができます。
＜校長室コラム「午前中は、塩那杯バレーボール大会２０１５」の応援に行きました＞
今日は、はやいもので１１月第４土曜日です。
〇写真１枚目は、杉本優希先生です。昨日、１１月２０日が誕生日でした。矢板中では、生徒と職員の誕生日の日には、「誕生日カード」を付けて１日過ごします。そして、「誕生日カード」を見た生徒や職員は、「誕生日、おめでとう」「おめでとうございます」「Happy Birthday！」などとお祝いのことば掛けを東京ディズニーランドのようにすることになっています（生徒会企画）。 杉本先生に夕方、お聞きすると、お祝いの言葉をかけてくれた職員及び生徒は「９７回」だったそうです。しかも、２年２組は英語の時間に教室に入ると、「誕生日カード」に気づき、即興で, ♬Happy birtday to you. ♪Happy birtday to you. Happy birtday to yuuki . Happy birtday to you. ♪ と歌くれたそうで、感激していました。
〇写真２枚目からは、「第１０回塩那杯バレーボール大会２０１５」での、女子バレーボール部の試合のようすです。１２年前まで、矢中女子バレー部の顧問をしていましたが、私が南小学校に異動してから出来た会のようです。塩谷地区、南那須地区、那須地区そして宇河地区の招待チームを入れて１６チームを４ブロックに分かれての予選リーグを行いました。
矢板中は、喜連川中、黒羽中、馬頭中と対戦し３勝でブロック１位でした。明日はブロック１位同士のリーグ戦に入りました。今日の試合を見ていて、地区新人大会と比較して、チーム力や個人の技能、声の大きさなど「進化」を感じました。
〇この時期の母親は、我が娘に対して、「本音トーク」をしていってほしいです。９歳までの娘とは「別人格」、「新入社員」のつもりで、「大人トーク」をしていくことが重要です。この時期の女の子は、信じられる大人に会いたいと、望むようになります。「実はね、お母さん、お父さんのほかに好きな人が４人いたの・・・。」など、父親との共通の秘密を保持することもあります。
〇塾の小学５年、６年生女子たちに、「何か、将来に不安ですか？」と質問すると、１番の答は「私は、結婚していいのですか！？」だそうです。 家族の中での父親と母親の夫婦関係を客観的に見てのマイナスの答です。あなたの娘さんはどんな答を言うと思いますか？
＊＊＊今日は、「１０歳から１８歳」までの女の子と母親の関係（子育て）について紹介しました。次回は、「１０歳から１８歳」までの男の子と母親の関係を紹介します。
＜カウンセラーの眼「高濱正伸先生の講演から １」＞今週の火曜日の午後、「子育てセミナー２０１５」（栃木県PTA連合会主催）で、高濱正伸先生の講演会がありました。私も共感できる部分があったので、この内容をお知らせします。
〇高濱正伸先生は、熊本県生まれ。何年もかけて東京大学に入学、在学中から塾講師などのアルバイトを経験。同大学院終了後、作文や読書、思考力、野外体験を重視した学習教室「花まる学習会」を設立。同時に、ひきこもりや不登校児の教育も開始。その後進学塾「スクールＦＣ」設立し、公教育の支援や障害児の学習支援なども行っている先生です。５６歳です。
〇「この国は、働けない大人を作っている」という、ショッキングな言葉で講演がスタート。塾講師をしていて、塾に通う男子生徒たちが、いかにも働けない、飯が食えない男子がたくさんいるのに驚く。男子生徒たちは、１考える力が弱い。 ２野外体験がない。 ３外遊びをしていない。 そこで、親を変えないといけないと思った。
これらの子どもたちの母親たちは、１言い過ぎる ２怒っている ３心配性 だった。
〇お母さんの落とし穴その１・・・「３（４）歳から９歳までの子育て」で気をつけたいこと。
１情報が多すぎる点・・・同級生、テストができて我が子ができないとあせる。子どもへの心配がこみ上げてくる母親たち。・・・でも、これが母親の本質！
２男の子の「角」を折らない・・・男子の長男に不登校が多い。男子は、ぎりぎり（あと少しでけがをする手前など・・・）が大好きである。男の子に冒険をさせないことで、「角（つの）」を折ってしまっている。
３お下品を嫌う母親・・・女性からは、２０歳過ぎると「男らしい男」が好かれる。母親たちは、「男らしい子ども」を嫌い、きれいな、か弱い、美しい男子を育てようとする。
４「きれい事」では、子育てはできない・・・「きれい事」を言っていると、子どもが暴れる。ときには「威圧感」も必要。「威圧感」が使えるのは、母親と塾の先生である（？）。
５ここまでの結論・・・「３（４）歳から９歳までの子育て」で重要なことは、子どもに「人間力」をつけていくこと。そのためには、「体験」が必要になってくる。
＊＊＊幼少期前期の「子育て」にポイントを、事例をもとに的確にお笑いを入れながら話をしていました。 私も、多くの不登校事例に関わってきて、高濱先生と同じようなことを考えてきました。 次回は、「１０歳から１８歳までのお母さんの落とし穴」の講演内容を紹介します。
＜矢板市中学生放課後学習講座 盛況です！＞今週はじめ、５名でスタートした「放課後学習」が、日を追うごとに飛び入りの参加生徒が増えてきました。
〇今日は、１６時２５分から１時間の講座でしたが、２０名以上、２年生も数名参加したことで、市から委嘱された４名の講師の先生たちでは対応できないくらいでした。そこで、青木主幹や小川教頭、私も助っ人で加わり５教科に対応、指導しました。この講座は、明日で終了となり、次は２月にまた開講する予定です。
＜学級委員との校長会食＞ 今日の献立は、ご飯、牛乳、ミルメークココア、肉団子（２個）、もやしのナムル、豆腐のチゲスープでした。中華風のおかず３品でした。
〇昨日は、２年の後期学級委員、今日は１年の後期学級委員との会食をしました。写真のようにエキストラの机と椅子を入れての会食でした。２年生の１２名と１年生の１４名と身近に接してみると、学年の違いを感じました。ただし、どちらも学級の代表者たちであり、しっかりしていてリーダー性を感じることができました。私が話したことは、３年学級委員との会食と同じこと「矢中のMISSION」の確認でした。
＊＊＊各学級委員には、後期のあと５ヶ月間、クラスをHappinessに舵取りをしてくれることを、おおいに期待しています。
＜道路交通法改正「自転車の危険行為に罰則規定が加わりました」＞ 「広報やいた１１月号」の７面に、上の「PDF」のようなわかりやすい「改正後のポイント」がのせてありました。
〇矢中生は、全員が自転車に乗りますので、毎日、安全に登下校できるように各自注意して運転してほしいと思います。この「改正後のポイント」を見ると、自転車運転中の携帯電話（スマホ）操作は、「危険行為」として摘発されるようです。マナーと法規を守って、運転してほしいです。
＊＊＊参考文献「広報やいた」１１月号 ７面から引用
（PDF 上の広報やいた、さざんかのところをクリックすれば、拡大してご覧いただけます）
＜校長室コラム「生徒の活躍 紹介」＞ 本日、県教委教育長からの通知で、「足利のガスパン死亡事故」から、生徒へのボンベを含めたシンナー、薬物等への指導を行うようにとの指示がありました。学校でも、生徒への注意喚起、指導をしていきますが、ご家庭や地域で不審なことがありましたが、学校までお知らせください。
〇矢中生徒（生徒会）の活躍のようすが、「広報やいた１１月号」と「さざんか号外（矢板市少年指導センター）」に紹介されています。すでに、ご覧いただいていると思いますが、上の「PDF」をクリックすれば掲載紙面を見ることができます。
＜入試関係「私立高校の受験手続きについて」＞ 昨日の午後は、３年生親子を対象の「県立高校入試説明会」に参加をいただき感謝申し上げます。「補足説明」で、３年生保護者の皆様には、入試に係る「メールの一斉配信」をさせていただきました。
〇来週の月曜日からは、「私立高校の受験」のために「三者面談」を予定しています。お子様の適正や夢、進路などを十分考慮され話し合いをしていただき、「私立高校」の受験をどうするか？ どこを受験するのか？ などを、この週末に決めておいていただけるようお願いします。本日、お子様をとおして、「私立高校・専修学校等受験手続き依頼書」と「同 記入の仕方」、「主な私立高校の学科・コース一覧」を配布します。よくご確認ください。これらの文書のデータ（PDF）も掲載します。
＊＊＊今後も入試関係で情報や連絡もれがないよう、「メールの一斉配信」と「学校ブログ」を活用していきます。ご理解とご了解をお願いします。
（PDF 上の第６号の表、裏面をクリックすると、進路だよりがご覧いただけます）
＜進路だより「第６号」＞ １１月２日付けで、お子様をとおして「進路だより第６号」がお家に届いていると思いますが、データでも掲載します。
〇今回の「進路だより第６号」は、驚くような得する話題、内容です。現在、県立高校は月の授業料（９､９００円）が無料になっていることをご存じですか？ また、私立高校でも、月の授業料から９、９００円を差し引いた額が月の支払い金となります。加えて、私立高校では、親の所得によって、９､９００円より「１，５倍」「２倍」「３倍」の支援額が支払われることもあります。このような内容の記事が「進路だより第６号」に書かれています。どうぞ、クリックしてご覧ください。
＜３年対象 県立高校入試説明会開催＞本日、６校時、１５時００分から、３年親子対象の「県立高校入試説明会」を開催しました。親子で横に並ぶ座席配置にした関係で、親子で目を合わせながら真剣に聞いている姿をたくさん見ることができました。
〇最初に校長の話では、
１ ３年生徒に対して、
（１）特色選抜の受検の姿勢は「あいさつと笑顔とモチベーション高く」ということを話しました。特に、あいさつでは、音程の「ド」ではなく「ミ」ぐらいの音程で明るく元気なあいさつをすることを伝えました。
（２）特色選抜は、２回受検できる利点と同時に、倍率が高く合格できない可能性も高くなります。特色選抜で「不合格」になったときの本人の心理的なリスクも大きいことも考えて受検校を選んでほしいことを話しました。
２ 保護者に対して、
（１）お子さんの志望する・進学したい高校を受検させてください。親がリードしてお子さんが希望しない高校に入れたお子さんが、その高校への不適応感を言い出した時、「親が言ったから」という理由になってしまいます。
（２）月の授業料９９００円は、県立高、私立高ともに現在は税金で補填するので「無料」（他の教材費や部活道などの費用はかかりますが）です。子どもの夢や将来を考えて、「先行投資」のつもりで、お子さんに学費を出してください、ということも伝えました。
〇その後、進路指導主事の塚原先生から資料にしたがい、約４０分間、細かく説明をしました。参加できなかった方（親）については、お子さんから今日の資料を見ながら、話を聞いていただきたく思います。なお、不明な点については、担任や学年主任、進路の塚原の方へ連絡をお願いします。
＊＊＊今日の「県立高入試説明会」の案内は、文書でお子様をとおして差し上げましたが、連絡がうまく伝わらなかった家庭もあったように感じました。事前に「メールの一斉配信」をしておけば、もっと多くの参加があったと感じました。説明会が終わってから、自己反省しております。
＜市中学生放課後学習講座開講 １日目＞ 今回は１年生を対象に、市の事業で中間テスト前の１週間、「放課後学習」を矢中の研修室で開講しました。
〇市教委の委嘱で、写真のように４名の外部講師の先生が来校し、１６時３０分から１７時３０分までの１時間、テスト前の個別学習指導（支援）をしていただきました。事前申し込みは４名でしたが、当日参加生徒が出て８名が３０分から１時間の個別指導をしていただきました。参加した生徒たちは、個別に教えていただくことで、真剣に学んでいました。
＊＊＊この講座は、明日も１６時２５分から１時間、研修室で開講されます。申し込みなしでも、明日の講座に参加可能ですので、希望の１年生は担任にお話ください。
＜校長と３年学級委員との会食＞今日の給食時、後期３年、５クラスの学級委員、１０名との会食をしました。
〇最初に、学級委員への校長からの期待とお願いについて、話しました。３月の卒業まで４ヶ月間、各クラスとも「Happiness」になるような計画や企画をしてほしいことをお願いしました。その後は、「勝負ダルマ」を使ってのゲームをしながら、学級委員との楽しい会話ができました。
＜校長室コラム「昨日の余韻が・・・」＞ 昨日の矢中のブログへのアクセス数は、「１,２００件」を超えました。「校内合唱コンクール」への思いや関心の高さをとても感じさせていただき
ました。
〇昨日（６日）のブログの写真をご覧いただくと、どのクラスの生徒の顔も真剣そのものでした。「優勝」を合い言葉に練習に打ち込み、闘う顔、顔、顔でした。お子さんが、家に帰ってから、合唱コンクールについて色々話し、語っているようすが思い浮かびます。昨日の表彰結果を納得できたクラス（生徒）と納得できないクラス（生徒）もいると思います。結果は結果として、自分や友達、級友に「Happiness」と「進化」（成果）を感じて満足した顔で、月曜日登校してほしいです。
〇ソフトボール部は、今日と明日の２日間、招待を受けて福島県二本松市で開催されている「ナガセケンコー杯二本松ソフトボール大会」に参加しています。是非とも強豪チームとの対戦の中から、個々に技術や戦術、心理的な強さなどを学んできてほしいと思います。親の会の方々にはお世話になります。
（親の会の和氣さんから写真を送っていただきました）
〇６日（土）の矢中ブログ、「校内合唱コンクール」の中で、「最優秀指揮者賞」の３名の氏名を公開にしています。今回は、賞賛の意味と地域や他校の方々に矢中の「学校コンクール」のようすを知っていただこうと考え、敢えて「公開」させていただきましたが、個人情報保護の観点から、明日には「パスワード」をかけますので、ご了解ください。
＜校内合唱コンクール 感動しました！＞ 運動会のあと約2ヶ月間、練習を続けてきた成果の発表会「校内合唱コンクール」が行われました。「メールの一斉配信」で当日の連絡事項をお願いしたからか、保護者席が満席で立って見ていた方々もいるくらい、約３５０名のお母さんやお父さん、お家の方々に来ていただきました。
今日の「校内合唱コンクール」の結果を報告いたします。
〇最優秀指揮者賞
・１年の部 関谷 綾（６組）
・２年の部 本 拓馬（５組）
・３年の部 山口 舞貴（４組）
〇１年生合唱の部 金賞＊＊＊６組 銀賞＊＊＊４組 銅賞＊＊＊３組
〇２年生合唱の部 金賞＊＊＊２組 銀賞＊＊＊６組 銅賞＊＊＊５組
〇３年生合唱の部 金賞＊＊＊３組 銀賞＊＊＊２組 銅賞＊＊＊１組
＊＊＊本日、特別審査員には、前矢中職員の小池春男先生にお願いしました。審査発表前に講評をいただきました。「素晴らしい合唱でした」「感動しました」「矢中の合唱のレベルが上がっている」など、ありがたい言葉をたくさん言っていただきました。
＜教育実習生、三嶋先生の研究授業がありました＞ 今日の４校時、本校卒業生の三嶋先生の研究授業が行われました。神奈川大学の指導教授も御多忙の中、研究授業を参観に来校していただきました。
〇三嶋先生の授業は、6割から7割が英語で展開する授業でした。これからの中学校の英語教育を想定した授業形態になっていました。今日の授業のテーマは「I want to be a/an ～（私は～になりたい。） 」でした。 教材研究をよくしていて、教材や資料が盛りだくさん、生徒の興味をひく授業になっていました。 授業展開や指導のようすを見ていて、指導教官の「末廣先生」に似ている授業だなと感じました。 ２週間半、指導を受けていると、指導教官に似てくることがよく分かりました。
＊＊＊校長からの要望どおり、さし棒と赤ペンを持って高いモチベーションで汗をかきながら授業をしてくれて嬉しく感じました。三嶋先生は、英語の先生になりたい、という強い希望があります。一緒に仕事ができることを願っています。
（PDF 上の結果（１）（２面）をクリックすると、学校評価の結果と考察をご覧頂けます。）
＜学校評価「１学期末評価の」＞ １学期末に保護者の皆様に評価をお願いしました。その結果を集計し、まとめましたのでご覧ください（上のPDF）。
〇学校評価は、生徒と保護者、職員で評価を行いました。評価をしていただきました結果を集計したものを掲載します。１面が「職員」の評価になります。２面が「生徒」と「保護者」のアンケート結果です。
＊＊＊３者の「学校評価」結果から、矢中の教育活動全般からは、MISSION「Happiness」が浸透し、３者ともプラスの効果が表れてきたことがうかがえます。加えて、矢中のイメージアップにつながってきたことも分かります。ただ、個々の評価結果を見ると、家庭学習や自転車の乗り方などの項目で、問題も確認できましたので、検討していきたいと考えます。今日、地域の方から、「矢中のイメージ、よくなっていますよ。」という言葉をいただきました。大変、嬉しくありがたく思います。
（PDF 上の座席表をクリックすると、拡大して確認できます）
＜校内合唱コンクール「保護者へのお願いです」＞ 今週金曜日、６日の１３時１５分から矢板市文化会館大ホールを借用して「校内合唱ｋ音クール」を開催します。
〇「校内合唱コンクール」の保護者席は、客席最後尾から６番目までの席になります。約３００席はご用意できると考えます。その前の席は、職員席と生徒席になります。ご理解とご協力をお願いします。
〇保護者の会場への入場は、準備の都合で、「１３時００分」からとなります。１３時以前の大ホールへの入場はご容赦願います。また、会場内での飲食は禁止となっています。ロビーに移動して飲食されますようご協力ください。昨年度は、会場内の座席で、「昼食」をとっていた方がいたという報告を受けています。
＊＊＊この記事については、保護者全員に連絡が伝わるように本日、「メールの一斉配信」を行います。連絡事項が、ダブってしまうことをご容赦ください。
＜生徒会の活躍「福祉＋秋祭りを楽しもうボランティア」＞ 今日は「文化の日」で祭日です。矢板市では、「矢板市民の日」になっています。
〇矢板市役所本館駐車場では、「福祉まつり」。市生涯学習館駐車場では、「秋祭りを楽しもう」という二つのイベントが開催されました。主催者側から事前のボランティア依頼が生徒会にありました。「福祉まつり」には１５名、「秋祭り」には、１１名の生徒が参加してくれました。
〇「福祉まつり」のボランティア生徒は、たかはら学園の園生について、車椅子を押したり園生と一緒について介助をしていました。
〇「秋祭りを楽しもう」に参加した生徒は、模擬店のお手伝いや体験活動のお手伝いをしていました。「サンマ焼き」をお手伝いした２名の生徒たち、サンマを焼くけむりの中で格闘（？）していました。
〇矢中のボランティア以外でも、「市ジュニアリーダース」に入会している生徒たちは、「バルーンアート」で、花や動物などを小学生に作り方を教えていました。
（PDF 上の要項１面，２面をクリックすると県育英会の要項がご覧いただけます）
＜栃木県育英会月額貸与奨学生（高校等）募集要項＞県の育英会奨学金、希望のある保護者は、提出期限がせまっていますので、早急に３学年主任の軽部の方へ連絡をお願いします。
〇親の収入基準はありますが、県立高校で１月に１８,０００円。私立高校では１月に３０,０００円の奨学金が受けられます。ただし、卒業後、返還義務はあります。
〇奨学金については、まだ案内が届きませんが、他の団体の奨学金や矢板市の奨学金の募集もあります。
＜校長室コラム「試験メール、ご確認できましたか？」＞本日、19時00分に学校から登録いただきましたお家の携帯電話やスマートホンに、「試験メール」を送信しました。着信したかの確認をお願いします。
〇19時０２分には、登録完了した家庭の携帯電話やスマホに対して、送信が完了できている状況です。「開封確認」をチェックしていただくと、学校のパソコンには「確認」された生徒の名簿がチェックされます。
〇職員には、⒋個同じメールが届いてしまいました。なぜかというと、グループ「職員」「1年」「2年」「3年」とありますが、学年に送るメールに、すべて職員にも送信されるように業者が設定いたことが分かりました。お騒がせしました。後日、早急に改善、調整します。
〇私は、欠席した生徒の席に座り、生徒目線で岡崎先生の授業に参加してみました。「なるほど」「分かる」「説明不足で、分からないぞ」「ここはもっと詳しく教えてほしい」など、生徒の気持ちを感じながら授業を見させていただきました。途中で、「学びの共同体」「学び合い学習」を取り入れ、生徒のアクティブな学習を取り入れていて、好感がもてる授業と指導でした。「ごくろうさまでした！」
＜避難訓練「竜巻からの避難」＞ 本日、１４時１０分から「竜巻からの避難訓練」を行いました。今年度、２回目の「避難訓練」でした。
〇各学級では、時間の前に「竜巻」に備えての事前指導を担任からしました。放送とともに、窓を閉め、カーテンを閉めて教室の真ん中に集まり、かたまって座りました。その後、放送があり、体育館へ移動しました。放送から集合完了まで「約３分３０秒」でした。
〇矢板消防署の職員から、避難の状況についての話があり、「とてもよくできていました」という講評をいただきました。
＊＊＊ただし、私が昇降口から早歩きで体育館へ移動する際、１割から２割の生徒たちが真剣さが見られなかったり、むだ話をしながら移動する姿を確認しました。２年前の「竜巻」が矢中を横切ったことを思い出すと、いち何時、「竜巻」が矢中を横切るとも限らない、非常災害時の避難を想定して、生徒たちのより真剣な態度が必要であると感じました。
＜保育実習「２年２組 かしわ幼稚園」＞ 今日は２年２組が「保育実習」で、かしわ幼稚園に出かけました。２時間の実習の中で、年少組・年長組の園児たちと遊びやゲームなどをしながら、保育に係る学習をしました。
〇副園長先生から話をいただき、屋内ではゲームや紙飛行機作りなどをしました。後半、園庭に出ると園児たちと飛行機飛ばしをしたり、紅白まりをつかった遊びなどをして、いきいきと活動していました。
＜１年総合的な学習の時間「矢板市の名所、観光についての講話」＞今日の6校時、体育館で写真のような学習が行われました。
〇講師には、矢板市商工観光課の山口 武さんと高瀬智明さんの2名が来校し、１年生に対して矢板市の名所、観光を中心に、話をしていただきました。生徒たちは、商工観光課の写真のパンフレットや資料を見ながら、矢板市の再確認ができました。
＜メールの一斉配信関連「各自、アドレス登録をお願いします」＞ 強い風が吹き荒れた一日でした。矢板市は「強風注意報」が出ていました。
〇先週からお願いしています、各家庭からアドレス登録ですが、登録完了しているでしょうか？ 25日現在で、登録完了している家庭は、「２９％」。矢中職員の登録完了は「６２％」でした。今週末には「試験メール」を学校から送信します。
＊＊＊アドレス登録の方法が、分からない方は業者（ユ－キャン）へ電話をするか、学校へ携帯電話（スマホ）を持参いただければ、青木主幹他、職員が対応させていただきます。
＜メールの一斉配信関連「現在、アドレス登録率は２１％です」＞ １１月１日（日）からメール一斉配信がスタートできるように、業者と連絡をとりながら作業をすすめています。先の通知のとおり、メール配信への最終段階になっています。
〇現在、私と青木主幹（教務）が、メール配信ホームの「管理画面」が見られます。１７時に画面をのぞくと、各家庭からの「アドレス登録」が着々と進んでいることが分かります。矢板中では、生徒と職員の登録総数は「５４６名」ですが、現在「登録」が完了している家庭は「１１５名」、全体からの割合では２１％です。５分とかからず登録ができますので、「メール画面」から、空メール送信・・・登録・・・本登録をしていってください。
〇本日の午後、本登録した職員に対して、青木主幹が「試験メール」をしました。登録した職員の携帯（スマホ）には全員、メールが届いたことを確認できました。
＜メールの一斉配信関連「個人からアドレス登録を完了してください」＞２２日付けで、通知を差し上げましたが、メール一斉配信のための手続き、最終段階に入りました。
〇それぞれの家庭（お子さん１人で最大３つの携帯、スマホまで）から、通知裏面の案内にしたがい、この土曜、日曜日を利用してアドレス登録をお願いします。登録にかかる時間は、５分程度です。
〇２３日（金）の夕方、各家庭からのアドレス登録を「管理画面」から確認したところ、各組とも５名から７名ぐらいが登録完了してありました。１１月からは、各部活動の連絡手段としても活用したいと考えていますので、忘れずに登録しておいてください。
＜総合的な学習の時間 職業人に聞く「２３名の講師から感想、意見をいただきました」＞
矢中の特色ある教育活動の一つに「職業人に聞く」という総合的な学習時間の学習活動があります。昨日の学校ブログで、内容や授業のようすは紹介させていただきました。講座の終了後に、講師の方々から感想・意見を書いていただきましたので、そのいくつかを掲載します。
〇さすが、中学生だなと感じました。特に、３年生は講師に気づかい、質問を準備したり低学年の子に気配りをしていました。以下、略 （茶道講師の先生から）
〇生徒が真剣に聞いたり、体験してくれたのがとても嬉しかったです。あいさつもきちんとできていて素晴らしいと思いました。これからも、思いやりのある生徒さんになってほしいと思います。（リラクゼイション講話の先生から）
〇ダンスインストラクターは、ある意味で特殊な仕事なので興味のあるなしがはっきり見えましたが、何人かの生徒たちは真剣に話を聞いてくれて嬉しかったです。今日をきっかけに、ダンスに興味をもってくれたり、はじめてくれる人がいたら最高です。（ダンス講話の先生から）
〇自分が中学生の時、これほど仕事について考えたことはなかったので、色々な職業人の話が聞けるこのチャンスは大変、すばらしい経験になると思います。今回に限らず、生徒さんには色々な人たちとの関わりを大切にして会話をして、色々な人生を知ると自分の成長にプラスになると思います。 （パン工房の講師から）
〇一人での福祉への夢をもち、将来、ともに働いてくれたら大変うれしく思います。福祉の心ややさしい思いやりの持てる矢板中の生徒が増えれば、矢板市の福祉発展につながると思います。（福祉施設職員の先生から）
〇ほとんんどの子が目を向けていて、集中力をも感じました。学びの共同体を行っている矢中の今後がとても楽しみであると同時に、小・中へ送り出すベースを保育園でしっかりとしていきたいと思います（やる気、思いやりなど）。（保育園、園長先生の感想から）
〇講話中、真剣に耳をかたむけてくれ、あまりの真剣な表情にこちらが緊張してしまう程でした。これを機に、矢板中の生徒さんが一人でも将来のことを考え、さらには旅行会社を視野にいれていただけたら幸いです。 （旅行業者職員の感想から）
メール配信 登録方法の案内1.pdf
メール配信 掲示板の利用方法他.pdf
（上の「メール配信 登録方法の案内１」をクリックすると、登録方法のマニュアルが見られます）
＜メールの一斉配信関連「各自、登録をお願いします」＞ メール配信については、予定より少しはやめに進行しています。保護者の方々の御協力に感謝申し上げます。
〇明日、「個人からのメール配信登録」のお願い文書を配布させていただきますが、一日はやく「登録方法」のマニュアルをPDFで掲示させていただきます。上のPDF「メール配信 登録方法の案内１」をクリックして、マニュアルにしたがい「空メール」から「登録」を完了してください。
〇昨日、私は試行で「空メール」を送信し、順に登録を行い、「本登録が完了」しました。このメールをご覧いただいた方は、今からでも「登録」ができますので、申し添えます。なお、お子様一人（同意書に書いた電話番号＜ログインＩＤ＞）で、３つ（３台）まで、携帯電話（スマホ）から登録ができます。例えば、父親の携帯と母親の携帯と子ども本人のスマホという具合に登録ができます。
〇また、「同意書」で兄弟で同じ電話番号で登録した方は、どちらか一人のお子さんの「本登録」で、他の兄弟の登録も完了できます。
＊＊＊ただし、ＳＣＨＩＴへの「空メール」の送信ができない場合、「迷惑メール拒否」や「他人からのメール拒否」に設定している可能性があります。「解除」または「受信指定」をしてから、「空メール」送信にしてみてください。
＜仲よし運動会 開催されました＞本日、９時４０分から氏家体育館で、「仲よし運動会」が開催されました。 塩谷地区内の小学校や中学校の特別支援学級の児童生徒やその保護者、地区内の育成会の方々が集まって紅白対抗戦が繰り広げられました。
〇矢中の生徒たちも、親子で参加し楽しい一日になりました。
＜今週の行事予定表＞１８日（日）花火大会清掃ボランティア（８時～） 市内弓道大会（市弓道場） 市子ども会議打ち合わせ（１３時～市教育研究所 生徒会２名）
１９日（月）後期教育実習～11/13 私立高校説明会（矢板中央高１６時４０分～研修室） 月123456
２０日（火）あいさつ運動 地区仲よし運動会（氏家体育館） 私立高校説明会（作新学院高16時４0分～研修室） マイバック・キャンペーン（１６時３０分～市内店頭） サッカー部保護者会（１９時～研修室） 火123456
２１日（水）地区駅伝競走大会（高根沢町民広場周辺コース） 私立高校説明会（宇短附高１５時４０分～研修室） 運営委員会 水12345
２２日（木）地区英語スピーチコンテスト（小川総合福祉センター） 保育実習（２年１組かしわ幼稚園） 総合・職業人に聞く（56） 私立高校説明会（文星芸大附高１６時４０分～研修室） 木1423・総合・総合
２３日（金）生徒会専門委員会 大女高職員来校（１５時５０分） 学校公開（西小） 金123456
２４日（土）東小、豊田小運動会（豊田小卒業生は運動会にボランティア協力をしてください）中学生海外派遣事前研修2（１３時３０分～市教育研究所）
２５日（日）県北中学野球大会１日目 授業一般公開（矢板東高附中）
＜県新人大会２日目 小雨の中、開催されました＞県新人大会２日目でした。朝から、小雨から強い雨も降っていて開催が心配でしたが、屋外の大会も予定どおり雨の中を開催しました。
〇今日は、個人戦があり、早朝から県内各地に出かけました。剣道は小山市内の県南体育館に出ていました。私は、新体操専門部長も兼務していることで、朝から宇都宮市中戸祭の県体育館へ連日通っています。
＊＊＊午後は、日々輝学園高等学校の創立１０周年記念式典に参加したため、今日の大会の結果を確認できていません。明日以降に、またこのブログでお知らせします。
＜カウンセラーの眼「与えることは得ることの考え方を応用して学び合い学習」＞
教えると自分の考えが減ってしまい、損すると思う人がいます。知っていることでも、他の人に教えないという人もいるようです。私の学生時代でも、友達に教えると相手の得点が上がり、自分は「損をした」なと感じる経験をしました。
〇このような考え方を打破し、逆転の発想で授業に取り組む形態が、現在、矢板中で取り組んでいる「学びの共同体」、「学び合い学習」です。教えれば、自分はより深く理解でき、得する。与えることは得すること、そして感謝されます。１人学びは孤独ですが、二人、三人、四人で学び合うことで、教え学び合える親しい人間関係が構築され、全員の学力向上にもつががっていく効果が期待されています。
＜カウンセラーの眼「宇都宮市ではスマホのルール徹底週間を設定します」＞ 矢板中の「学校ブログ」に関心をいただき、毎日（１日おきに、週末にと）ホームページを開いて「ブログ」ご覧いただき感謝申し上げます。最近の傾向では、矢中保護者以外の他校の保護者や教職員が、多く見てくださっているようです。有りがたく感じています。
〇宇都宮市教育委員会と市ＰＴＡ連合会では、市内全小・中学校で「スマホのルール徹底週間」を１０月から実施するようです（読売新聞2015,9,10）。４項目の共通のルールを策定して、家庭に理解を求めています。
〇４つのルールとは、「み」みんな１日１時間まで 「や」夜間使用は９時まで 「つ」使う前にはフィルタリング 「こ」個人情報をのせません 頭の頭文字「みやっこ」だそうです。１２月には、ルールが守られているかを調査する予定だそうです。
＊＊＊昨年度は全生徒に、保護者にも「ＳＮＳ」の講演会、話をしていますが、どれだけ徹底できているのか、不安な面も考えられます。矢板市でも宇都宮市にならい、このようなルール作りができるといいかなと感じています。
＜カウンセラーの眼「映画 くちびるに歌を・・・」＞ 先週金曜日、学校からの帰り道、ビデオ屋さんで３年前に放映された映画「くちびるに歌を」のDVDを借りてきて、今日の夕方から集中して観てしまいました。
〇２０１２年の映画で、私は残念ながら映画館で観ていませんでした。主演、新垣結衣。中田永一の青春小説のドラマ化で、長崎県五島列島の中学校の合唱部が舞台となっていました。ご覧になったお家の方もいると思います。
＊＊＊最初、何となく観ていたのですが、新垣、扮する音楽の先生に、音楽部の生徒たちが真面目に真剣に役柄を演じる姿に、「この映画、いいな」「合唱部に見せたいな」「合唱コンクールの前に、全クラスで鑑賞させたいな」など、久し振りに感動する「学園（青春）ドラマ」を見せていただきました。
＜校長室コラム「臨時休業の連絡で お詫び申し上げます」＞ ３回目のお詫びになりますが、本日は２年保護者の方から、「連絡が遅い」、「学校ブログの不具合」へのお手紙を頂戴しました。お詫びを兼ねて、今後に向けた検討事項を書かせていただきます。
〇連絡が遅い。連絡がないので家を出た生徒もいた。小学校の「休校の携帯メール」は６時２８分に届いていた。
〇矢板中学校ホームページの学校ブログが開けなかった。緊急時は「学校メールを見るように。」と、校長が言っているのに。
＊＊＊（検討事項）多くのお家の方々も、同じことを考えられたと思います。「申し訳ございません。」
今後、また同じような天災時への対応として、早急に年度内に「携帯の一斉配信」を実施したく、業者との連絡や開設にかかる経費、見積もりをとります。「携帯の一斉配信」に係る進行状況など、随時、お知らせしてまいります。
なお、「連絡網」が、今回はなかかな機能せず、連絡がつながらない、回らないことも分かりました。
また、木曜日の早朝、矢板中のホームページへの親からのアクセス数は「３、０００件」｡その他､地区内の小・中学校でも多くのアクセスがあった関係で、この朝、契約している業者のパソコンがフリーズ（停止）してしまったようです。この関係で、私からの「休業の連絡」も７時２０頃にならないと入力できませんでした。非常災害時、たくさんのホームページのアクセスには、容量的などでシステムが弱いことが判明したことも分かりました。
＜１日、遅れで期末テスト 実施＞ １日遅れましたが、５教科の「期末テスト」を実施しました。写真（３年のテストのようす）のとおり、真剣に問題に立ち向かっている姿が見られました。
＜カウンセラーの眼「あなたはゲーム依存症かも？」＞ 平成２６年度全国学力・学習状況調査の質問紙調査（小学６年対象）の中に、「１日あたり、どれくらいテレビゲームをしますか？」という問いの解答に、
・１日、４時間以上する・・・８，８％
・１日、３時間～４時間未満・・・８，１％
・１日。２時間～３時間未満・・・１３，２％
この結果から、小学６年生の約３０％（３割）が「ゲーム依存」の疑いがあるということになります。特に、４時間以上やる子どもの依存度は、危険域にあると言えます。
＊＊＊ゲームを１日に３時間、４時間やっている子どもたちは、「楽しいことから逃げられない」、いわゆる「アルコール依存症」や「買い物依存症」などの予備軍になる可能性があるそうです。お子さんを「依存症」にさせないためにも、親としてゲームの時間を決めるなど、子どもと約束やルールを作り、守られることが重要だと考えます。 参考文献「月刊プリンシパル」学事出版 ２０１５，９月号 P24,P25
＜カウンセラーの眼「手を省けば楽になる。手を加えれば楽しさが増す」＞ 何をするにも、手数を省けば、時間も短くすみ費用も安くて済むかもしれません。手を加えるとその逆で、時間も労力もかかり費用も多くかかることになります。ただし、手を加えるときの喜びは別物。家事や仕事の楽しみが増すとは、そうしたことだと思います。
手をぬくか、手を加えるかは、人間の生き方の違い、自分の磨き方の違いなのかもしれません。
＊＊＊参考文献「月刊プリンシパル」学事出版 ２０１５，９月号 ｐ３１から
〇一人の子ども、一人の教師、一冊の本、一本のペンがあれば、世界を変える、という言葉です。
〇「暴力には何の力もない」教育がいかに偉大な力を持つかを語っています。そして、教育を受ける権利がいかに尊いものかを語っています。世界では、「勉強したい」と思う子どもたちであふれています。矢板中の皆さんは、自分さえその気になれば、いつでも勉強ができる環境にあることを、もっと大切にしてほしいと思います。
＊＊＊今の自分に感謝しながら、学校に登校し、勉強していってほしいと思います。参考文献「月刊プリンシパル」２０１５，９月号 学事出版 P56,p57から
＜カウンセラーの眼「子育て、教育も積み木積みに同じ！？」＞ 小さい頃、積み木を購入しお子さんに遊ばせたことがあったと思います。最近は、積み木ではなく、レゴブロックだったかもしれません。
〇積み木を積んで何か形を作ろうとするときには、わずかなズレにも気をつけながら、お子さんは慎重に積んでいきます。ですから、積み木を積んだ経験のある子どもは、積み木を積む大変さを知っているので、決して崩そうとはしません。積み木の経験のない、何も感じることができない子どもは、平気で積み木の作品を崩してしまいます。
〇子育てや学級、学校をよりよくしていこうとする作業は、この積み木を積む作業に似ています。もっと良いものをもっと素晴らしい運動会や歌声を作ろうという取り組みも、まさに積み木積みだと思います。
＊＊＊参考文献「月刊プリンシプル」２０１５、９月号 学事出版 P６４，６５
＜カウンセラーの眼「お互いさま、おかげさまで・・・」＞
４年前の「３，１１東日本大震災」以来、地域のつながりの大切さを見直す動きが全国各地で見られるようになりました。
〇普段から、心を通わせ合う温かい人間関係があってこそ、非常時の助け合いにも大きな力を発揮できることを多くの人々が実感したためだと思います。
〇地域のつながりやイベント、活動に参加する人々の会話の中で、多く聞かれるのが「お互いさま（ですから･･･）」、「おかげさま（で･･･）」という言葉です。 自分も色々な人々にお世話になっているから、できることはさせていただこうという「恩返し」の気持ちを表現したいと感じています。
＊＊＊皆さんの職場やお家、地域の中で、「お互いさま」「おかげさま（です）」という言葉が聞かれますか？ 矢板中でもこの半年間を思い出しても、「お互いさま」「おかげさま（です）」など、「恩返し」の言葉を聞こえていないので、今日から（明日から）、私から「恩返し」の声かけをしていこうと考えています。
＊＊＊参考文献「ニューモラル」NO,５５２モラロジー研究所 平成２７年８月号から
＜カウンセラーの眼「鶏のむね肉、２週間食べると疲労感が改善」＞ こんな小見出しの記事が載っていました。
〇最近、「鶏のむね肉」が注目されています。むね肉の中には、高濃度の「イミダペプチド」という栄養素が含まれています。この「イミダペプチド」は、最近の研究で疲労感を回復、軽減するようです。鶏のむね肉は、比較的安価で、低カロリー高タンパク質のヘルシー食品です。１日１００ｇ、２週間続けると効果が現れるそうです。
＊＊＊同じもの「鶏のむね肉」を１日１００ｇずつ２週間、「スープ」や「煮物」、「揚げ物」などにして食べ続けることは、難しいと思います。「豚肉」にも、疲労回復する栄養素が含まれているので、１日交代でもいいかもしれませんね。 参考文献「読売新聞」（２０１５，８，３１付け）
＜カウンセラーの眼「キレる子供たちから、現在はキレる老人たちが問題に！」＞
１９９０年頃、「キレる子供たち」が話題、問題になってきました。警察庁の「犯罪統計書」を見ると、暴行による検挙数は子供（１４歳から１９歳）の数は、１９年前の平成７年度は「１,７１９人」、平成２６年度は「１,４９６人」と、減少傾向にあります。
〇逆に、６０歳以上の老人の暴行による検挙数は、平成７年度が「１９３人」だったのに、年度ごとに検挙数が２倍、３倍増しに増え、平成２６年度には「４,９８９人」となっています。少子高齢化の影響なのかは不明ですが、高齢者が携帯で電話をしている若者に暴言をはくとか、万引きしたスーパーの店員に暴行を加えるなど、キレる老人たちの問題が、これからの日本ではクローズアップしてくると思われます。
＊＊＊参考文献「日本教育新聞」日本教育新聞社 平成２７年８月２４日号 １３面から
＜カウンセラーの眼「和算 馬乗り算とは？」＞
「和算」って何だろう？ と思われるでしょう。江戸時代の算数学というものでしょうか・・。「浮世絵」の多色刷りで色ごとに版を何枚重ねるかも、和算」で計算して印刷したそうです。「和算」の中で、「馬乗り算」の問題を紹介します。是非、問題の解答に挑戦してみてください。
〇問題・・・４名が一緒に、６里（１里は約４ｋｍ）の旅をします。馬は３頭しかありません。3人が馬に乗り、１人は歩く。途中で交代しながら４人とも同じ距離だけ馬に乗ろうとすると、１人は馬に乗れる距離はどれだけですか？
＊＊＊さて、答がでそうですか？ 答は明日、このブログにアップします。お楽しみに！
＜カウンセラーの眼「努力はいりません！？」＞ 夏休み中、私が４冊目に読んだ本は「あっ！命の受業」ゴルゴ松本 著（廣済堂出版 ２０１５年）です。この内容の一部を紹介します。
〇「努力」という言葉で努力できる人もいますが、「もっと努力しなさい」と言われて、心が押し潰されてしまう人もいます。だから僕は、「努力はいらない」と言うんです。「じゃあ、努力の代わりに何が必要なんですか？」それは、「準備」す。「備えあれば憂いなし」 大会で２位を「準優勝」と言います。次の大会で優勝するように、「準備しなさい！」と言ってくれている漢字が準備の「準」です。
〇「幸」という字を逆さ（１８０度回転）にしてみてくだい。何か変わりましたか？ 変わりませんね。ひっくり返しても「幸」は「幸」なんです。つまづいて、ひっくり返って、はいつくばっても、「幸せ」は「幸せ」。
「不幸」だと思うから、「不幸」になってしまうだけで、思わなかったら「不幸」なんて存在しないんです。
〇「命」は、「人屋根（ひとやね）」に「一叩き」と書きます。あなたが寝ているときも、この「一叩き」は休むことを知りません。「一叩き」の（心臓の）連続が「命」。生きているってことなんです。「僕は生きているぞ」って意識したことがありますか？ 生きるって、意識できないくらいスゴイことなんです。
＊＊＊国語学者、言語学者でもなく大学教授でもない、ゴルゴ松本さんが、興味ある「漢字の意味や成り立ち」を自分で辞書や辞典を調べたものを集めた本です。「本当！」「なるほど！」「漢字って深いな！」などと、興味が湧いてくる本になっています。
＜２年生へ連絡です！＞
今日の「親子奉仕作業」、大変お世話になりました。一人ひとりが自主的に動いていて素晴らしい２年生だと感じました。
〇夏休み中の数学科の課題プリントの「回答用紙」に誤りがあったようです。
回答して「おかしいな？」と感じられたと思います。 課題プリントは最後まで終了させ、採点しないで学校にもってきてください。学校で採点っします。学校ブログでは２回目の記入ですが、すべての生徒がブログを見ていないと思うので、他の友達にも「口づて等（電話やメール等で）」で連絡しあってください。
＜カウンセラーの眼「挫折はつきもの」＞ 元宮崎県知事の東国原 英夫先生の文化講演会「挫折力が人を磨く」の講演内容について、メモしたことを記入させていただきます。ビートたけしの１番弟子と言われるだけあって、笑いのポイントをついて、涙が出るくらい笑った１時間３０分でした。
１ 水が飲める国・・・世界で３カ国のみ。その中でも、「日本」の水が１番、美味しい。東京の水道水はぬるい。宇都宮市の水道水は「美味しく」「冷たかった」。
２ 東国原、７歳の時の将来の夢は、「フランス人になりたい」だった・・・理由１「ナポレオンが好きだった。」我が輩の文字に不可能という文字はないという言葉から。 理由２小１担任、後藤先生の言葉「がんばれば、できますよ！」という言葉から。 理由３上杉鷹山「成せばなる。成さねばならぬ、何事も」の言葉。これら、３つの言葉を心の支えに「フランス人になりたい」という夢をもって育つ。
３ 小学６年生、卒業文集の中で、将来の夢を「政治家とお笑い芸人」と書く・・・どちらの職業も「人々を幸せにする仕事」である。東京オリンピック以降、高度成長期で、テレビは画期的。お笑い番組も登場していた時代。
４ 大卒と同時に、ビートたけしに弟子入り・・・新宿アルタの７階に運良く上がり、直接「弟子にしてください」と直訴。採用になる。ビートたけしの教え「１を聞いて、１０を知れ」「やったことは自分で責任を持て」
５ 挫折はつきもの １回目の挫折・・・講談社へたけし軍団が殴り込み事件（1986年？）。訴追。謹慎処分。この謹慎期間に、今まであたためていた推理小説（約３００枚）「ビートたけし殺人事件」を書き上げ本になり、テレビドラマ化。このドラマの主演女優が「かとうかずこ」で結婚。
６挫折はつきもの ２回目の挫折・・・本人、プライベートで不祥事を起こす。謹慎期間に、政治の道を目指す。早稲田大学で政治を学ぶ。宮崎県知事選で当選。１期をつとめる。
＊＊＊東国原さんのユーモアたっぷり、お笑い芸人の口調で、楽しい（Happiness）な１時間３０分でした。講演を聞いていた、約１２００名の聴衆の皆さん、全員おなかを抱えて笑っていました。「挫折はつきもの」、「挫折」をどう切り抜け、切り返していくかがカギになることを感じさせる講演でした。
＜カウンセラーの眼「小・中学校とも不登校率が増加傾向にあります」＞「日本教育新聞」（平成２７年８月１０･１７日）によると、平成２６年度（昨年度）の文科省調査で、年間30日以上欠席した「不登校」が小学校は最高に。中学校も増加傾向になったと、報告がありました。
〇小学校では、平成１２年度から２５年度までは、０，３１％から０，３６％の間で推移していましたが、昨年度（２６年度）は「０，３９％」、最高になりました。この割合は、１,０００人に４人、５００人で２人の割で不登校児童が発生するということになります。
〇中学生は、平成２４年度までは減少傾向にあったが、２５年度から増加、２６年度は「２，７６％」が不登校になるという結果になりました。１００人に３名が、１クラスに１人、不登校生徒がいるという驚異的な割合になります。
〇文科省では、スクールカウンセラーを増加するなど、予算化を図ってきましたが、大きな効果が出ていないのが現状です。不登校の子どもたちが通級する民間機関や適応指導教室（全国で約５０００カ所）があります。通級する児童生徒が、「出席扱い」になる要件等を広げる検討もしているようです。
＊＊＊２５年前から私は「不登校」の内地留学で研修をはじめ、５００名以上の「不登校」の子どもたちや親、家庭との相談や関わりを行ってきています。そこで、ここ数年、「不登校」に大きな変化を感じています。それは、小学校の「不登校」児童の増加と、不登校の原因（要因）の多様化、重複化、連鎖化です。小手先の対策や施策だけでは、改善は難しいように感じます。国家的な大きな施策をおおいに期待しているところです。
参考文献「日本教育新聞」（平成２７年８月１０・１７日） ２面から
＜カウンセラーの眼「夏の甲子園は誰のためにあるのか」＞ こんな標題で、内田 良准教授（名古屋大学大学院）が書いた雑誌の記事を読みました。
〇内田先生が書いた記事の内容をいくつか紹介します。
１ 甲子園は暑い夏が、舞台装置である。ただし、選手の熱中症と投手の過剰投球数という負の側面を持つ。
２ 部員が勝つ姿や魅せる姿は、「ショー」へと転化する。視聴者は、その姿に感動と興奮を享受する。
３ 高校生の部活動は、「ショー」ではない。節度ある甲子園を求める。
＊＊＊私も学生時代、野球をやってきた人間なので、違和感なく「選抜高校野球」をテレビ観戦しています。ただし、１回戦から決勝戦まですべての対戦でテレビ中継の入る高校野球に、違和感や問題を感じている方も多くいることと思います。近い将来、他の部活でも全国大会が中継される時代になることを願いたいです。 参考文献「プレジデント」プレジデント社 ２０１５，８，３１号 Ｐ１２Ｐ１３より
「剛毅木訥、仁に近し」 この意味をご存じでしょうか？
この言葉は、孔子の「論語」の中に出てきます。原文は、
「子（し） 曰（いは）く。剛毅木訥（ごうきぼくとつ）、仁（じん）に近し。」です。意味は、孔子先生がおっしゃいました。「意志が強く、思い切りがよく、自分の意見や考えをしっかりもっていて、飾り気がなく無駄なことを言わない。そのような人には、仁の心があるものだ。」ということです。「庄内論語」を読んでいて、一番印象に残った文（言葉）でした。
〇他に、この本から印象に残った文を引用します。
●「有子（ゆうし）曰く。君子は本（基本・根本）を務む（大切にする）。本（基本・根本）立って（しっかりしていれば）而して道生ず（進む道は生まれてくる）。孝弟（親や目上の人を尊敬、敬う）は、其れ仁（人間愛）を為すの本（根本）か。」
●「子曰く、才（さい）不才（ふさい）も、亦各（またおのおの）其（そ）の子を言うなり。」 意味は、孔子は言うには、自分の子供が才能があってもなくても、親にとっては、それぞれ大切な子であって、かわいいことにはかわりはない。
●「子曰く。己（おのれ）が欲（ほっ）せざる所、人に施（ほどこ）すこと勿（なか）れ。在邦（ざいほう）、怨（うらむ）ことなく、在家（ざいか）、怨むること無し。」 意味は、孔子は言うには、自分がほしくないことは、他の人にもしてはならない。そうすれば、社会に出ても人かうらまれることもなく、家にいても誰からもうらまれることはない、です。
＊＊＊中国の昔の人（孔子）の教えには、現在の日本人にも通じることが多くあることが分かりました。
参考文献「親子で楽しむ 庄内論語」致道博物館 （株）小松写真印刷 平成２４年
＜カウンセラーの眼＞ 「おせっかい」「おせっかい焼き」という言葉には、余計なことを言うなどのマイナス面や受け入れがたいイメージがあると思います。
その「おせっかい」を、約３万人雇用の「ＡＮＡ」グループでは、プラス、ポジティブな意味で使用しています。「もう一歩」、「もう一言」余計な言葉を日々、パイロットやＣＡ、グランドスタッフ、整備士などの職種を問わず、空港内や飛行機の中でも交わされている「おせっかい文化」があるそうです。
付け加えますが、「ＡＮＡ」はチームで解決するという経営理念があり、職員全員が「おせっかい」と「雑談」と「基本の徹底」が図られてきた結果、ＡＮＡの企業「評価」が上がり、「利益」が上がり、「安全性」も向上しているそうです。
＊＊＊参考文献「どんな問題もチームで解決するＡＮＡの口ぐせ」 ＡＮＡビジネスソリューション 中経出版 ２０１４年
＜カウンセラーの眼「世辞とは？」＞ 日中、「今日も暑いな！」と感じますが、矢板市内の最高気温は「３２度」でした。暑い、暑いと言いながらも季節は「秋」に近づいているのようです。
「世辞（せじ）」という言葉の意味は、ご存じでしょうか？ 「お世辞」（きげんをとるために、相手を必要以上にほめること）とは、意味がちょっとちがうようです。
「世辞」とは、きちんとした挨拶のあとに、続ける辞令、言葉という意味になります。例えば、「こんにちは」のあとに、「今日はいい天気ですね」「お変わりありませんですか」「毎日、暑いですね」などど、付け加える言葉が「世辞」です。
私も、朝、帰りに矢中の生徒（５８３名）に対し、この「世辞」を多投しようと努力しますがなかなか言い続けられません。本来なら、一人ひとりに違った、異なった言葉を「世辞」としてつかおうと思いますが、段々同じ言葉「世辞」になってしまいます。
＊＊＊今日の夜から、お家の中でお子さんやご主人、奥様、祖父母様に対して、「おやすみなさい」のあとに「世辞」を付け加えられるような家庭ができると素晴らしいと思います。
参考文献「栃教協教育新聞」（平成２７年７月２０日） 栃木県教職員協議会発行
＜カウンセラーの眼「着物、左前は死んだ人！・・・」＞ 「夜、笛や大きな声を出すと蛇がでるから」「おへそを出して寝ると、雷様がおへそとられちゃうぞ」「スイカと梅干しを一緒に食べるとお腹をこわすから」「着物を左前に着るのは死んだ人だけ」など、私が子供の頃は、祖父母からこのようなことを引用して、よくしかられたものです。
さて、昔（祖父母など）の人が言った言葉は、医学的に正しくなくても、「経験」や「しつけ」の一つで言い繋がれてきたものだと思います。「花火大会」などのテレビ中継の中で、浴衣姿の若い女性たちが登場しますが、浴衣のあわせが「左前」になっている人を時々見かけます。年配の方々には、見ていられないような違和感を感じます。
＊＊＊祖父母が父母の世代に、しつけとして伝えてきた色々な「言い習わし？」を父母の世代が子ども世代に伝えてほしいと、私は強く感じています。
「ペアレンタルコントロールって？」
＜カウンセラーの眼「ペアレンタルコントロールって？」＞ インターネット利用に必要な３つの能力は何だと思いますか？
１つ目は「判断力」・・・情報の善し悪しを見分ける力
２つ目は「自制心」・・・心のブレーキをかける力
３つ目が「責任能力」・・・責任ある発信ができる力 です。
お子様が、「ネット中毒」の危険性から守るために、「ペアレントコントロール」をしましょう。
「ペアレントコントロール」とは、保護者がインターネットのリスク（問題、弊害）を学び、子供に教え、注意、見守り、指導を繰り返すことです。
注意する → 見守る → 指導する → 注意する → 見守る → 指導する＊＊＊繰り返し
＊＊＊お子さんを「ネット」から守るために、親が真剣に学び、注意し、指導していくことが重要です。
この考え方は、NPO法人青少年メディア研究協議会理事 下田 真理子先生の講演なら引用しています。
＜カウンセラーの眼「本、２冊、読破しました！」＞ 夏休み、折り返しになりました。私の夏休みの目標「本を５冊読む」をクリアしようと２冊めの本を読破しました。
この「猛暑」の中で、日中、暑い中での読書は厳しいものがありますが、この２日間、電車の中で約３時間、本を読むことができて助かりました。
〇「人生、逆立ち・宙返り」池田 敬子著 小学館２００９年 を読み終えることができました。池田敬子さんの生い立ちから、日体大での体操での猛練習。日本女性はじめての国際大会出場での経験。子育てをしながらも現役オリンピック選手を続いた体験など、日本体操の歴史を感じながら、楽しく読ませていただきました。女性なので年齢は申し上げたくないですが８０歳を過ぎても、日本体操のために力を尽くしている池田さんに敬意を表したいと思います。
「火花」の次は、「人生、逆立ち、宙返り」（小学館 ２００９年）という本です。著者は池田 敬子さん、皆さんは池田敬子さんをご存じないと思います。池田さんは、１９３９年、東京オリンピックで体操女子団体銅メダルの時キャプテンを担った方です。現在は日本体育大学名誉教授、三原市名誉市民、横浜市の教育委員なども歴任し、時々テレビにも登場している方です。先週、「東日本ジュニア体操選手権大会」ではじめてお会いし、辛口の話しぶりに興味をひいたことでこの本を購入しました。
＜カウンセラーの眼「若者の恋愛２」＞ 恋愛から距離を置く若者たち。結婚願望について内閣府の昨年度の調査結果では、２０～３０代の男性７割、女性８割が「結婚したい」と回答しています。
〇「結婚相談所」などに入会するなど、「婚活」の意識はあるようです。ただし、恋愛を抜きにして結婚への近道として入会している者が多いようです。
〇早稲田大学、森川友義教授は、「恋する気持ちは本能のようなもので、恋愛に関心がないというのが若者の本心かどうかは疑問だ。欲求はあるが実現できない。だから恋愛は面倒などと言い訳して自分を納得させている。」「なくなったのは恋心ではなく、恋愛にかける時間やお金、男女間のコミュニケーション能力だろう。」
＊＊＊恋愛はしないで、結婚をしたいと考える若者が多くいるようです。昔あった「仲人」さんがいて、「見合い」結婚を今の時代は「結婚相談所」が肩代わりをしていく時代がくるのでしょうか･･･。
「恋愛は面倒、恋人より友達」
＜カウンセラーの眼「恋愛は面倒 恋人より友達」＞ ７月２９日付け、讀賣新聞、１５面「若者の恋愛」というコーナーがありました。若者のこれから先の「恋愛事情」について、危惧する内容でした。
〇ＳＮＳ（ソーシャル・ネットワーク・サービス）の普及で、男女の出会いやつきあい方に大きな変化がでているという小見出しからはじまります。
〇若者の生活の優先順位は、「自分の時間」、「友達」、「仕事」の順になっていて、この３つの生活を乱したくない。だから、「恋愛」は気が向かない、という意見が多いそうです。
〇恋人がいない２０～３０代男女に「恋人がほしいか」という質問では、「ほしい」（６１％）、「ほしくない」（３８％）。約４割が「恋人はほしくない」と回答しています。
その理由は１恋愛が面倒 ２趣味に力を入れたい ３仕事や勉強に力を入れたい ４恋愛に興味がない ５友人と過ごす時間を大切にしたい、だそうです。
〇２０～３０代の恋人がいない人の割合（楽天オーネット調査）は、男性は「７５％」、女性は「６５％」だそうです。その中で、「恋人は不要」と回答した割合は、何と「３８％」！だったそうです。
＊＊＊この新聞記事の内容をご覧になり、どう思われたでしょうか？ 「少子化」が進行していく日本にあって、恋愛から結婚という方程式が崩れてきているこのような現状を、日本はどう舵取りをしていくのでしょうか？
＊＊＊以前、あるテレビ番組で、東京ディズニーランドでの取材で、男子だけの集団（５名から１０名）や女子だけの集団（５名から１０名）が取材を受けていました。「同性だと楽しい。」「気を遣わないですむ。」「お金も割り勘だし。」などと、同性の群れを紹介していました。
＊＊＊参考文献「讀賣新聞」（Ｈ２７，７，２９）１５面から
<カウンセラーの眼「文科省 英語調査から」> 中学１年生の約８割が、小学校の英語活動の中でもっと英語の文章をと読んだり、書いたりしたかったという調査結果が公表されました。
小学校高学年と中学１年の９割が、「英語を使えるようになりたい」と答えていることが分かっりました。
ただし、「英語が好き」と答えたのは、小学校高学年で「７割」、中学１年生「６割」、中学２年で「５割」という結果も出ています。
＊＊＊この調査は、今年２月「英語活動実施状況調査」文科省調査（小学校高学年、中学１，２年、教職員対象）の結果です。「英語が好き」と９割答えているのに、学年が上がるごとに１割ずつ減少していくことに今の英語教育の問題点があるように思えます。今後、色々なところで検討が必要だと感じます。
参考文献「日本教育新聞」 日本教育新聞社 Ｈ２７，７，２７付け １面より
＜カウンセラーの眼「縁 袖振り合うも多生の縁!?」＞ 昨日の学校ブログの中で、２年の生徒と保護者の方々は、「中学生海外派遣事業」についての記事と通知文書をご覧いただけましたか？ アメリカ合衆国西海岸沿いの町でホームステイができるという、とても貴重な経験ができると思います。御検討ください。
「縁」という言葉、そして意味はよくご存じのことと思います。私は今日、この「縁」に関わる体験をしてきました。それは、今日の男子バレーボール大会での対戦相手は大平中。大平中バレー部のベンチで指導をしていた金山先生は、１ヶ月前、私の教え子の結婚式で私の隣に座っていて、色々楽しくお話しをさせていただいた方でした。私は、小学校時代の恩師。金山先生は中学校時代の担任、及びバレー部での恩師でした。
県内国公立中学校１６８校ある中で、男バレの組み合わせで、１回戦矢中という組み合わせ。金山先生もビックリされていて、試合後立ち話をしながら、「矢中の新聞記事、楽しく読ませていただきました」「矢板中、楽しくいいですね」「結婚式の写真を５，６枚お渡ししたくて」など、勝敗は別として下都賀地区の先生と親しく話ができました。
＊＊＊教え子の結婚式で、偶然、隣席同士「袖袖振り合うも多生の縁」というとおり、今後は公私ともに隣の人とは仲良くしていかないいけないな、と痛感させられた一日でした。
市中学生海外派遣事業（通知）.pdf
市中学生海外派遣事業（通知裏面）.pdf
市中学生海外派遣事業（行程予定表）.pdf
市中学生課外派遣事業（参加申込書）.pdf
市中学生課外派遣事業（研修計画書）.pdf
（PDF 上の通知や申込書などをクリックするとご覧いただけます）
＜中学２年の生徒及び保護者様、ご確認ください「矢板市中学生海外派遣事業について」＞ これらの通知は７月１７日（金）に配布する予定でしたが、矢板中には文書（通知）が遅れて届きました。
そこで、このブログをご覧いただき参加希望について、お家の方と相談や話し合いをしていただけると幸いです。
矢板市では、今年度からは毎年、２年生を対象にアメリカ方面への中学生海外派遣事業を展開していくことになりました。矢板市立中学校に在籍する１２名を選考して、来年の１月８日（金）から８日間派遣されます。
是非、多くの矢中生が参加希望することを願っています。
＊＊＊参加申込期限は、９月４日（金）までになります。なお、正式な文書（紙ベース）は８月１７日（月）の全校登校日に担任から配布しますので、ご了解願います。
＜カウンセラーの眼「土用の丑の日は鰻？」＞ この２日間、県総体の新体操と体操大会の開会式に参列させていただきました。大会会長（専門部長）あいさつの最初に、「土用の丑の日で鰻を食べましたか？」という質問を参加生徒に問いました。
すると、１０％ぐらいしか「はい、食べました」と手を挙げませんでした。
私たちの年代は、小・中学校時代に「鰻」は食べなかった（食べられなかった）と思います。家にお金がなく、「牛肉」も食べられなかった時代でした。私が「鰻」をはじめて食べたのは、就職してからのように思います。
ただし、結婚をして子供が産まれてからは「土用の丑の日」には「鰻」は必需品（？）で、食べるというのが、ステータスであったように思います。今でも、「土用の丑の日」には「鰻」を食べようと考えます。
今回の生徒たちへの回答から、今の３０，４０代の親世代では、「土用の丑の日」の認識が昔と変わってきたように感じました。
１ 「土用の丑の日」を今の親世代は、特別の日と認識していないのでは？
２ 「土用の丑の日」は高価な「鰻」ではなく、他の「牛肉」や「焼き肉」、「寿司」など、他の食材を食べる日などに置き換わっているのか？
＊＊＊世の中、今年の「鰻」の値段は高い、安いなどマスコミが情報を流しているが、現在の親世代では、「どうしても鰻を食べよう（食べたい）。」というような認識や意識が低くなっているように私は感じていますが、どうでしょうか・・・。
＜カウンセラーの眼「仕事が速い人の共通点」＞ ２０１０年から伊藤忠商事社長になった岡藤 正広さんの仕事術の中から、仕事が速い人の３つの共通点について記載します。
〇仕事が速い人の３つの共通点
１つ目・・・最も重要なものから手をつける・・・仕事の順番は最も重要で、量の多いものから手をつけると精神的な余裕ができる。周囲も仕事ができていると評価する。それ以外後からでも対処可能なことが多い。 〇普通の仕事 ◎重要な仕事 △すぐできる仕事
２つ目・・・その日の仕事はその日のうちに・・・前日の仕事を翌日の朝に残さないこと。急な仕事やクレーム、上司からの仕事を頼まれても柔軟に対応することができる。
３つ目・・・週末は翌週の仕事の「予習」を・・・オフだから、仕事をすべて忘れるのではなく、次の戦略や会議のことを思案することで、いつもとな違う発想が浮かぶ。やりたいアイディアが出てきて、休み明けはやる気満々で仕事ができる。
＊＊＊翌週の「予習」はなかなかできない私です。上の「１つ目」「２つ目」のことは極力、考えて仕事をしています。 参考文献「プレジデント」（２０１５，８，３号）プレジデント社 ｐ３８、３９から
＜カウンセラーの眼「幼少期の体操練習は後々、有効に！」＞ コナミスポーツクラブの内村航平選手や日体大の白井健三選手は、３歳から体操をはじめています。
遠藤幸一常務理事（日本体操協会）は、「幼い頃から様々な動きを経験し、自分の体を思いどおりに操れるようにすることが大事」と、幼少期の運動（体操）の重要性を強調しています。
順天堂大学の冨田コーチは、「ジュニア時期の徹底した基本作りが高難度の技の土台となっている」と話しています。
＊＊＊私も県中体の関係で体操競技の監督やコーチとの話をする機会があります。その中で、「子供を２，３歳のうちから体操をさせると、筋力プラス、柔軟性プラス、メカニカル（機械的）な同じ動き（基本的な動き）ができるようになっていきます。そして、本人の希望で小学校や中学校で体操以外の「サッカー」や「野球」、「テニス」などのスポーツに転向させても、他の子と比べて早い時期に技能が追いつき、逆に追い越す技能や力量が身につくことを、実のお子さんの子育てをとおして体験した。」という話を聞きました。
＊＊＊参考文献 「讀賣新聞」（２０１５年６月２８日） ２２面から
＜カウンセラーの眼「下野新聞日曜版がホットな話題に･･･」＞ 今週の２６日（日）の下野新聞、日曜版の記事について、このブログでも紹介しましたが、矢中学区や市内、塩谷地区内、県内でも矢中がホットな話題になっているようです。保護者の方々も、会社等で「日曜版」のことが話題になっていることと存じます。
今日は、県中教研国語地区部会長臨時研修会がありました。その参加者の校長先生の中でも、「矢中の記事、読ませていただきました。」という話を数名からいただきました。
また、昨日、私の前々上司だった先生から、暑中見舞いが届きました。その中で「新聞記事拝見、ハピネスの発信！すばらしいです。」という文章もいただきました。
＊＊＊矢中のMISSIONを「Happiness」に定めて２年目。下野新聞の生徒会記事のとおり、生徒たちの中に定着してきていることを嬉しく思います。ただし、ここで油断することなく、「仏作って魂入れず」にならぬよう、リ・スタートの気持ちで生徒会とともに新たな矢中作りを推進していこうと考えています。
＜カウンセラーの眼「アンガー・マネジメント 対処法の続き」＞ 「怒り」「おこり」をコントロールすることはなかなかできるものではありません。ただし、「怒りやおこり」を押さえる対処法を知っているといないでは、大きな差があります。前回に続いて、今日は「タイムアウト」という対処法です。
〇自分自身で「怒り」の感情をコントロールできなくなったとき、その場をいったん立ち去るという方法です。
「怒り」の感情をお子さんや他人にぶつけそうになったとき、「ちょっとトイレに行ってくる」とか、「ちょっと外に出てくる」などと言って、その場を去ることが有効です。
離れた場所で、深呼吸をしたりどうして怒ったのかなど冷静になることで、「怒り」が押さえられます。
＊＊＊「怒る、おこる」と「叱る」は、まったく別物です。お子さんが過ちをしたことややったことに対して、冷静に親として、ことばかけ（良い方向に向かうために）をすることが「叱る」になります。
＜カウンセラーの眼「明日できることを・・・」＞ 今日から、三者面談がはじまりました。３０度越え、蒸し暑い中、ご来校いただき感謝申し上げます。今週は、今日と同じようなお天気が続きそうですので、体調には十分、お気をつけください。
ある雑誌に、次のような記事がありましたので紹介します。
〇「明日できることは、今日はやらない」と書いてありました。「おやっ」と思いませんか？
私ならば、明日できることでも、可能な限り今日やってしまおう、と思います。ただし、このような人間は、先送りにできる仕事でも、目の前にたくさん見えてきてパニック状態になる傾向が強いそうです。
〇大切なことは、「明日できることは、今日はやらない」という意識を持つことだそうです。この意識を持つことで、仕事の緊急度を冷静に判断でき、自分の仕事を効率的にできるようになると言っています。
〇そもそも仕事には、それをやるのに適切なタイミングがあると言っていました。
＊＊＊この記事の「仕事」を生徒たちは「勉強、学習」に置き換えてみると、「なるほど」と思えるかもしれません。これまでは、「先をよんで仕事をする」と考え、先々まで見通してやってきましたが、この記事を読み、「明日できる仕事は明日に残してみたい」を実践してみようと思います。
入賞者の標語作品について、紹介します。
〇総務大臣賞・・・「送る」より 「贈る」気持ちで 送信を （西田 俊理さん）
〇協議会長賞・・・悪いのは ネットじゃなくて 自分だよ （大西 秀征さん）
・・・思いやり いつでもどこでも ネットでも（寺尾 柊真さん）
・・・おかあさん ＳＮＳより わたし見て（中川 斉史さん）
〇日本ＰＴＡ賞・・・ネットでは 見えないからこそ 思いやり（野村 倭花さん）
・・・書きこまない 自分が傷つくその言葉（鈴木 彩楓さん）
〇全国高Ｐ連賞・・・指一本 世界とつながる 心の輪（関 涼花さん）
〇全附連賞・・・・・送信は ”心”を”送”るよ 大切に！！（又平 大輝さん）
＊＊＊矢板中からは、このコンクールには生徒の作品を応募していません。今年度、募集要項等が確認できれば、応募したいなと思います。
＜カウンセラーの眼「アクティブ・ラーニングとは？」＞ ここにきて、教育界で大きく取り上げている用語に「アクティブ・ラーニング」があります。この用語について、説明します。
１ 「アクティブ・ラーニング」とは、「能動的学修（習）」と略されます。その反対語は「パッシブ・ラーニング（受動的学修（習））」になります。
簡単に言えば、受け身の学習ではなく、先生の指示待ちでもなく、自ら主体的に学んでいく学習を言います。
２ 「アクティブ」になるのは、体ではなく「頭の中」です。頭を活性化して自ら学んでいく。子どもたちが、頭をつかい真剣に学習をやっている活動が「アクティブ・ラーニング」です。
３ 「アクティブ・ラーニング」は、今、やっている学習活動をより確かに、より質を高め、広げていくことになります。現在実施されている「問題解決的な学習」や「発見学習」、「体験学習」、「探求的な学習」、「総合的な学習の時間」、「言語活動」などの学習法も「アクティブ・ラーニング」的と考えてよいと思います。
＊＊＊今年度、矢中が新たにスタートした「学び合い学習」で、教室の生徒机の体型を「基本型（黒板に正対する形）」から「コの字型」、「Ｕの字型」になことで、「アクティブ」な話し合いや学習活動が自然に出来るようになってきています。
参考文献「月刊プリンシパル」学事出版 ２０１５年８月号 Ｐ４～Ｐ１１
＜カウンセラーの眼「地球上で定員５０人の職種。」＞ 注目をする記事があったので、紹介します。
『地球上に定員５０人の職種。特殊技術を持ち、替えがきかない。若手にもよく言うんです。誇りを持てと。』この言葉は、床安（とこやす）さんこと、西村 安士さん（＊）が弟子たちに言っている言葉です。
床安さんは、人目につかない「角界の黒子」、地味な存在である。相撲界、日本、世界で５０人という職種に、誇りと踏ん張る力がわいてくるという。今年、名古屋場所で６５歳、定年になるそうです。
＊西村 安士･･･１９５０年長崎県五島列島産まれ。中学校卒業後、日本相撲協会の床山（とこやま）に採用。以来２０名以上の関取を担当して「大銀杏」の髪結いをする。２０１２年床山、最上位の「特等」に昇進する。
＊＊＊３年生の将来就きたい職業の中に、特殊技能を持つ「世界中に５０人しかいない職業」があることも念頭に、親子で話し合ってみてください。
参考文献「月刊プリンシパル」学事出版 ２０１５，８月号 Ｐ１０６
＜カウンセラーの眼「清掃をすると業績は向上する」＞ 鍵山 秀三郎さんって、ご存じでしょうか？
鍵山さんは、「イエローハット」の創業者であり、２３年前に「日本を美しくする会」を創立した方でもあります。
昭和３０年代、会社をおこしたときからトイレの清掃を一人で始めます。社長が清掃したからといって、会社の生産性が上がることもなく、「経営者なら、清掃するより経営に専念しろ」と言われ、嘲笑されたそうです。
最初のうちは、社員の誰一人といて清掃を手伝わなかったそうですが、１０年が経過し、社員１人、２人と手伝うようになります。
２０年目で、全社員が清掃に参加するようになり、業績もどんどん向上したそうです。
掃除を続けていると、清掃している人の心が澄んでくる。
心が澄めば、色々なものがよく見えてくる。他者への気配りも当たり前にできるようになる。そういう社員が増えれば、会社は自然とよくなる。
＊＊＊この鍵山社長の考え方を矢板中でも応用できないものかと、考えています。
参考文献「プレジデント」（２０１５，７，１３号） プレジデント社 P26,P27より
＜カウンセラーの眼「怒りの思考を停止させる方法」＞ 昨日から連続して２日間、「３０度超え」です。生徒たちの体調はどうでしょうか？
昨日に続き、「アンガｰマネジメント怒らない伝え方」から、怒りを停止（ストップ）す留方法を紹介します。
１ 怒りが湧いてきたら、心の中で「ストップ」「ストップ」･･･と唱えます。
２ 数分して、心が落ち着いたら、どうしたらいいのか、対応策を冷静に考える。
＊＊＊感情は怒りで高まっていても、頭の中は「冷静に、冷静に」と感じていないと難しいと思います。
参考文献「アンガーマネジメント怒らない伝え方」戸田 久実著 かんき出版 ２０１５年
＜カウンセラーの眼「怒りを数値化する」＞ 先日読み終わった「アンガｰマネジメント 怒らない伝え方」の中から、怒りをコントロールするテクニックを何回かに分かれて紹介します。
今日は、怒りを数値化する方法を紹介します。
１ 怒りを感じたとき、怒りのスケールを思い浮かべ、数字を思い浮かべる。
０･･･まったく怒りを感じない状態
１～３･･･イラッとするが、すぐに忘れていまえる程度。軽い怒り。
４～６･･･時間がたってもざわつくような怒り。
７～９･･･頭に血が上るような怒り。
１０･･･絶対にゆるせないと思うくらいの激しい怒り。
２ 点数をつける意識を向けることで、怒りにストップがかかる。
３ 自分の怒りを客観的に把握することで、気持ちが落ち着く。
＊＊＊怒りの感情は、目に見えず心が振り回されるものであるころから、冷静に数値化することで怒りに振り回されなくなります。
今日は、その中で「メールを送信するときに、心掛けたい８つのポイント」を紹介します。
１ 曖昧な表現はしない。
２ 誤解のない具体的な表現にする。
３ 感情的に相手を非難、否定するような表現は避ける。
４ 感情を伝えたいときは、気持ちを「私は・・・」にして、伝える。
５ 相手の感情的な表現には振り回されない。
６ お願いするときは、「恐れ入りますが」「お手数をかけますが」などの”クッション言葉”を活用する。
７ １回のメールには、１用件を心掛ける。
８ １文は短めに、３行続いたら改行するなど、読みやすいレイアウトにする。
＊＊＊自分や相手に「アンガｰ（怒り）」を呼び起こさせない記入をしてほしいと思います。
参考文献「アンガｰマネジメント怒らない伝え方」戸田 久実著 かんき出版 ２０１５年
＜カウンセラーの眼「いじめ目撃時の対応」＞ 上のPDFの記事に注目しました。
矢中は「Happinessな中学校」をMISSIONに、日々、生徒たちは前向きに生活や学習、部活動、生徒会活動などに打ち込んでくれています。このようなことから、本校では「いじめ０」を目指して、担任を含めた学年や職員たちが目配り、気配り、指導、支援に当たっているところです。
PDFの新聞記事を読むと、「いじめ」を目撃したとき、小学校５，６年の子供の約６割は「止めようとする」「先生に知らせる」という結果が出ています。それが、中学１年、２年、３年になるにつれて、「止めようとする」「先生に知らせる」割合が半減してくるのが気になりました。
原 晋さんは青山学院大学陸上競技部監督で、今年の「箱根駅伝」で青学を往路優勝、復路優勝、総合優勝に導いた方です。
予選落ちを続ける青山学院大学に、電力会社の営業マンが「監督」になり、どのように優勝させていくのか、興味深く読ませていただきました。
本の内容の中で３点、紹介します。
１つ目は、監督になるときの心構えは「覚悟」であるということです。陸上の理論や技能、技術指導力ではなかったそうです。
２つ目は、陸上部の学生の「人間、人間性」だそうです。立派な施設より、優秀な選手を集めるよりも優先するのは、「人間」としてしっかりしている選手、自分の目標を設定し、それに向けてきちんと努力のできる選手を連れてくるのだそうです。
３つ目は、学生の自主性や部員たちの話し合いを尊重し、叱咤激励をすることなく、部員には「月間目標管理シート」を書かせて、できた（達成できた）ことをほめて伸ばすそうです。
＊＊＊原 晋さんの「監督術」は、他の監督さんの指導理論とは大きく異なっていることが驚きと興味を感じました。この本は、校長室に置いてありますので、興味のある方は声をかけてください。
参考文献「魔法をかける」原 晋著 講談社 ２０１５年
＜カウンセラーの眼「グッドマンの法則」とは･･･＞ 「顧客満足」（ＣＳ Customer Satisfaction）という言葉をニュースなどで耳にすると思います。企業では、「顧客満足度」を調査し、収益増加の重要な資料となっています。
さて、グッドマンの法則とは、アメリカのジョン・グッドマン氏が１９７０年代に発表した法則です。
その第１法則は、不満をもった顧客のうち、苦情を申し立て、その解決に満足した顧客の該当商品、サービスの再購入決定率は、不満をもちながら苦情を申し立てない顧客より高い。
第２法則は、苦情処理に不満を抱いた顧客の非好意的な口コミの影響は、満足した顧客の好意的な口コミに比べて、２倍も強く影響を与える、というものです。
このグッドマンの法則を矢中の学校経営に活用できないものかと考えました。私を含めた管理者は、顧客（生徒や保護者、地域）を満足させることだけを考えて、日々、実践していることが多いと考えます。
顧客を満足させるという目線ではなく、これからは「顧客が満足する」ような戦略や戦術も考えていかないといけないと考えています。
＊＊＊参考文献「中学校」NO,７４１ 全日本中学校長会編集 平成２７年６月 Ｐ２Ｐ３
＜カウンセラーの眼「子どもからみて信頼される先生とは･･･」＞ 子どもの心に元気や意欲を与える先生１１項目を列記します。
１ やさしく気配りがある。
２ 子どもが安心して頼れる。
３ 子どものよいところによく気づき、よく認め、ほめる。
４ 子どもと一緒に遊ぶ。
５ 子どもの言葉をよく聞く。
６ 公平である。えこひいきをしない。
７ 悪いことや間違ったことには、厳しく注意する。
８ 嫌味や皮肉など、子どもの心をかき乱すことは言わない。
９ 子どものことを信じる。
１０教材を工夫し、熱心に教える。
１１学ぶことに魅力を与え、子どもの未知の世界に目を向けさせる。
これらの１１項目、子どもたちを教え育てるプロが出来ているでしょうか？ 時折、自分の言動を反省できる人間でありたいと期待しています。
なお、「１０」以外の１０項目は、子を持つ親たちにも共通して考えてほしい項目のようです。
＊＊＊参考文献「月刊プリンシパル６月号」花岡 萬之編集 学事出版 ２０１５年６月１日より
＜カウンセラーの眼「横浜市教委が異例の文書を保護者に通知しました」＞ ６月２２日付けの讀賣新聞に、以下のような記事がのっていました。
横浜市教育委員会は、小・中教員の長時間労働解消へ向けて、保護者に協力を求める異例の文書を出しました。
教員は、部活動や授業の準備、児童生徒指導などで、手当のつかない残業をしています。横浜市教委の調べでは、１ヶ月の残業時間が一人平均９０時間。中学校教員は平均、約１０２時間となり、労災認定の「過労死ライン（月平均８０時間超）」を超えることから、このような文書を出したようです。
教員の労働問題に詳しい龍谷大学の萬井 隆令（よろい たかよし）名誉教授は「教員の残業は原則認めていないのに、実態は上限なく働かせる点が問題だ。小手先では解決できず、保護者に協力を求めるのも筋違い。これでは質の高い教育は望めない。」とコメントしていました。
＊＊＊ご存じだと思いますが、教員は平日勤務での残業手当は、原則ありません。
矢中の現状でも、部活動指導があったり、担任業務、教材研究やテスト採点等の教科事務、生徒指導などで、日々、遅くまで仕事をしてくれています。
職員には、「はやく帰るように！」と指示していますが、現状では帰れないでいます。長期休業中の平日は、退勤時間（１６時３０分）で帰宅するよう話していきたいと思います。
＜明日①校時、校長の道徳授業を実施します＞ 前にもお知らせしましたが、明日の①校時（８時４５分～）１年６組で、PDFの学習指導案のとおり、校長＋担任（水越先生）の道徳授業を実施します。
１年７クラスについて、全クラスについて授業を行おうと考えています。教職員間の「小中連携」の意味合いも考えて、授業を考えています。次の授業は、６日④校時、７日⑤校時、１０日⑥校時、１５日⑤校時を予定しています。
＊＊＊クラスの実態も分からず飛び込みで、授業を行いますので、レベルの高い授業は難しいと考えますが、校長中心に道徳の研究授業を行うことは、あまり例のないことと考えます。 他校の先生方の参観も歓迎いたします。
＜カウンセラーの眼「埼玉県北本市の４つの中学校、苦肉の策とは？」＞ ６月２５日（木）のニュースの中で、埼玉県北本市の４つの中学校の記事が大きく取り上げられていました。
内容は、４つの中学校で給食費未納額合計が約１８０万円に上り、７月分の食材購入が難しくなったことから、３ヶ月未納の４３家庭に、給食を停止し、「弁当」を持たせるよう通知したそうです。
すると、４０の家から「納入する」という意志を示し、残り３家庭も「納入について努力する」という回答があったそうです。
給食は、全国の小中学校で「１００％」実施されているという「給食神話」があるようですが、栃木県は１００％だと思いますが、他の都道府県では５０％ぐらいから８０％ぐらい実施のところもあるようです。
＊＊＊学校給食については、建物などのハード面と調理員などの人件費については市町村が負担しますが、ご飯やおかずなどの食材費については、保護者負担となります。矢中では月５,１００円を年間１１ヶ月分銀行等の振り込みで支払っていただいています。ただし、残念ながら本校でも毎月、振り替えできない家が約１５名前後いるのが現状です。お子様の給食費ですので、１回で振り替えができるよう御協力をいただけるとありがたいです。
＜ブックトーク２回目＞ 本日、朝の読書の時間を利用して、「ブックトーク」がありました。
外部人材の先生方にも来校いただき、今日は２年生のクラスで「ブックトーク」をしました。
小口先生が私用でお休みだったので、１組には軽部先生が急遽、「ブックトーク」（アガサ・クリ
スティの話を中心に）をしていました。
３年のクラスでは、図書委員会の生徒たちが「ブックトーク」をしていました。
＊＊＊矢中の生徒たちは、毎月の「ブックトーク」をとても楽しみにしていることが今回、よくわかりました。
システム管理者
