朝の活動の時間帯に、“お話ポットの会”の皆様による読み聞かせが行われました。クリスマスや雪景色など、この時期に合った本の紹介に、子どもたちも興味深く読み聞かせに耳を傾けていました

 ３組教室の前を通ると、子どもたちの楽しそうな表情が目に入ってきました。教室に入ってみると、自立活動の最中で「だるまさんがころんだ」を先生も交えて取り組んでいました。

　子どもたちの心をほぐし、活動への意欲を高めていく素敵な時間となっていました

　５年生の学活に教室に入ると、子どもたちがメッセージカードを書いていました。担任の先生に聞くと、親切にされた友達に感謝の言葉を書いています…とのこと。

　友達から届いたメッセージカードは綴っているそうです。まさに「親切と感謝の可視化」ですね

　給食後、校長室にて児童の表彰を行いました。今回は「交通安全ポスターコンクール」「歯と口の健康週間作品」「口腔衛生審査会」での入賞者が対象で、いつになく大人数の表彰となりました

　５年教室の廊下壁面には、算数や道徳で学んだ内容が掲示されています。

☆算数は、学習のポイントが示されています。

☆道徳は、子どもたちの言葉で“学習内容”を簡潔な言葉でまとめています。

　４年の国語授業。物語「友情のかべ新聞」の単元に入っており、本時では登場人物二人の人物像を読み取ることがめあてでした。

登場人物二人の心情が分かる記述に、赤・青の線を引いていきます。

記述に注目し、登場人物の人物像をとらえていきます。

どの記述に線を引いたのか、友達同士で確認しています。

　１年国語授業の様子。物語単元「たぬきの糸車」入っており、本時では第３場面を読み取ることをめあてに授業が進んでいきました。

先生のお話をよく聞き、積極的に挙手しています

自分の考えをしっかりと述べていますね

担任の先生が「糸車の様子」を動作化しています。

　３年生の国語は、物語教材「モチモチの木」を学習しています。本時では、「学びの共同体」の形態を取り入れて、授業が展開されていきました。

SKYMENUの「ポジショニング」機能を使って、登場人物の心情を考えています。

挙手も積極的で、姿勢もいいですね

学習課題(共有の課題)について、真剣に考えています。

「共有の課題」の後は、いよいよ「ジャンプの課題」が先生から提示されました。子どもたちの発言が、自然とつながっています。

グループでも、互いに聴き合い・学び合いが進んでいます。

　ケーナ演奏グループ「和音(わおん)」の皆様がお出でくださり、５・６年生を対象としてたケーナ演奏会が音楽室で行われました。

　「コンドルは飛んでいく」「ビリーブ」などの８つの名曲を演奏してくださいました。ケーナが奏でる美しい音色に、子どもたちも心が惹かれている様子でした

　演奏後には、ちょっとした体験教室も行われました。

　４年国語の授業。本時のめあては「スラスラ音読できるようになろう」でした。

　音読をスラスラできるようにするためには、文中に出てくる言葉の意味を正しく理解する必要があります。子どもたちは、辞書やタブレット端末で意味調べに取り組んでいました。