先日配付させていただいた学校だよりでお知らしました学力向上改善策の１つである音読タイムを２５日（月）の朝の活動に実施しました。それを受けて、本日の朝会では、各学年ごとに音読発表を行ないました。発表後、学力向上改善策について、３つの話をしました。１つ目は振り返りを書く上での視点について、２つ目は音読のよさについて、３つ目は自主学習についてです。今後、各学年で粘り強く取り組んでいきます。ご家庭でのご支援・ご協力よろしくお願いいたします。

　９月２６日（火）～９月２８日（木）の期間、矢板中学校の生徒３名が、職場体験で本校を訪れています。事前の打ち合わせで決めた計画に従って活動しています。この中には、本校の卒業生が２名います。立派になった先輩方の姿に感動する児童もいました。残り２日間、有意義な活動となるよう、めあてに向かって頑張ってほしいと思います。

　５年生は、総合的な学習の時間「人にやさしい街づくり」として、高齢者疑似体験・認知症サポーター養成講座を実施しました。この講座を通して、高齢者や障がい者に対する理解を深め、自分にできることは何かを考え、進んで実践していこうとする態度を育てることを目的としています。装具を付け、動きにくさを体験し、どのような支援をしてもらうと嬉しいかを考えながら活動に取り組んでいました。

　令和５年度「文化芸術による子供育成推進事業」として、劇団東京芸術座による「パンプキン！模擬原爆の夏」が公演されました。この演劇には、本校の６年生が参加しました。すばらしい演技力に会場は盛り上がりました。

　２、３校時目に、１・２年生合同で生活科「生きものとなかよし大作戦」を実施しました。活動内容は、学校近くの小川で、生き物探しをします。子どもたちは、家庭から持参した網を上手に使い、魚やザリガニ、ゲンゴロウ、サワガニなどを捕獲しました。笑顔いっぱいの活動となりました。

　３年生は、社会科見学で矢板市内にある加工食品工場「壮関」に行きました。工場で働く人々の苦労や工夫を学ぶことができました。

　４年生は校外学習として、那須高原自然の家に行きました。午前中は、大自然の中でのオリエンテーリング、昼食をはさんで午後は、創作活動（フクロウの絵付け）を行ないました。帰校式では、多くの児童が、「班で協力することの大切さを学びました。」と感想を述べていました。学びの多い１日となりました。

　ICT活用推進教員である北原先生をお呼びして、１・５年生で授業が行われました。１年生では、簡単なプログラミングの授業を行ないました。また５年生では、算数科で各々の考えを共有する場面にICTを活用しました。発達段階に応じて効果的なICTの活用方法について学びました。

　夏休み明けから子どもたちの自主学習ノートを見せてもらっています。本日は、１年生の頑張った自主学習ノートを掲載します。

　２校時目に４年生が総合的な学習の時間「安沢菜を育てよう」で、種まきを行ないました。この活動は今年で１２年目を迎えます。安沢小学校伝統の活動の一つです。毎年お世話になっている講師の高橋フーズの方々から、種まきについて御指導を受けながら種まきをしました。今年は暑さが厳しいため、安沢菜に虫がつくことが心配されます。４年生で協力しながら、大切に育ててほしいと思います。

　2校時目に、避難訓練を実施しました。地震発生後、火災が起き避難するという想定で行いました。雨天時ということもあり、避難場所は体育館としました。児童は「お・か・し・も・ち」の約束を守り、素早く体育館に避難することができました。また、消火器の使い方やスモーク体験を行い、災害から自分の身を守るための行動について学習することができました。

　家読推進プロジェクトとして、親子での読書活動を実施しています。４月の学年PTAで、各学年ごとにテーマを決めて取り組んでいます。取り組みの一部を紹介します。親子で大きな読書の花を咲かすことができました。

　３学年の自主学習ノートを紹介します。「習得、活用、探求」と学習を深めています。

　１学期後半がスタートして最初の委員会活動が行われました。各委員会とも１学期前半を振り返りつつ、年間の計画に従い活動を行ないました。４年生以上が委員会活動を行っていますが、夏休みを経て成長が感じられるような活動ぶりでした。さすが、安沢小学校を支える上学年の子どもたちです。

　学校教育目標の具現化に向け、具体策の一つとして、「家庭学習の習慣化」を推進しています。学力調査の結果を受け、夏休み前集会では計画的に学習に取り組む大切さを話しました。子どもたちに夏休み明け朝会で確認したところ、多くの児童が計画的に学習に取り組めたとの自己評価をしていました。「継続は力なり」で、これからも学習に主体的に取り組んでほしいと思います。５・６年生が土曜日と日曜日に行ってきた自主学習ノートを紹介します。

　１・２校時目に４年生、３・４校時目に５年生が、外部講師によるICT支援授業を行ないました。グーグルスライドを使って、総合的な学習の時間の発表資料（スライド）を作成しました。子どもたちは、相手意識をもち、わかりやすく資料を作成しようと取り組んでいました。また、外部講師から効果的な表現方法についてアドバイスをもらいながら作業していました。今後もICTを上手に活用し、目的が達成できるよう学習に取り組んでほしいと思います。