児童活動の様子

＜５年１組＞


＜６年１組＞


＜６年２組＞


＜閉会式＞

◇　６年生は、「地域の歴史を知ろう」ということで、地域の史跡を見学してきました。

＜龍光山　長慶寺＞


＜五輪塔＞

　
　この他にも、白華山　厳法寺、乙字ヶ滝、芭蕉の句碑、須賀川市立博物館をめぐって、見聞を広めてきました。

 

◇　７月１０日（月）の業間に、発表集会を行いました。今回は、６年生の発表です。始めに、リコーダーで「マルセリーノの歌」を演奏しました。続いて、同じ曲をリコーダーで高音部と低音部に分かれて演奏しました。次に「翼をください」を二部合唱で披露しました。全校生が、６年生の演奏に聞き入っていました。

◇　先週は、「七夕」だったので、短冊に願い事を書き、葉竹に飾りました。１年生の七夕飾りです。


◇　２年生の廊下には、「まち探検」をしてきたことをまとめた地図が掲示してありました。様々な発見が、書かれていました。

◇　カブトムシの幼虫を、ふれあい・なかよし教室の前で大切に育ててきました。先日、カブトムシのオス１匹が成虫になりました。今日は、メス１匹が成虫になりました。昨年度幼虫だったカブトムシが、無事越冬し長い期間を経て、無事成虫になりました。


　今日羽化したメスのカブトムシです。


　先日羽化したオスのカブトムシです。鞘翅の色が赤褐色に色付き硬くなっています。

◇　７月に入り、いよいよ学習のまとめの時期です。授業中、校舎を回っていると、テストを実施している学級が多くなってきました。子どもたちには、今まで学習した成果を十分に発揮してほしいと思います。
　今日の授業の様子をご覧ください。

＜６年１組図画工作科「動き出すストーリー」＞

　形や色、方法や材料を工夫して、簡単なしくみを使った動くおもちゃを作っています。

＜６年２組算数科「分数のかけ算わり算」＞

　数直線に表して、数量の関係をつかみ、かけ算やわり算にして答えを求めています。

＜２年１組算数科「３けたの数」＞

　位取り版と数カードを使って、各位の数を読み取ったり、３位数を数カードで表したりしています。

＜２年２組算数科「３けたの数」＞

　一の位に①が十個あったらどうしたらよいのか、みんなで考えています。いくつかの考えがでたようです。

＜１年１組国語科「はをへを　つかおう」＞

　「は」「を」「へ」をつかって、文をつくる学習に入りました。どんな文ができたのでしょうか。

＜１年２組国語科「はをへを　つかおう」＞

　「わ」「は」の読み方やつかい方を学習しています。同じひらがなの「は」なのに読み方が変わることは、なかなか手ごわいですね。

◇　６月２９日は、１年生～４年生までが、花の苗植えをしました。「花と緑のボランティア」に登録いただいた方４名のうち３名の方が、当日お手伝いをしてくださいました。

＜ボランティアの方々＞


＜１年生＞


＜２年生＞


＜３年生＞


＜４年生＞


　※　ボランティアの方々に教えてもらいながら、サルビアやマリーゴールドの苗を植えました。

◇　２年生は、生活科の学習で、６月２８日に「まち探検」をしました。学校近くのいろいろなお店を見学に行きました。

＜ボランティアの方々＞

　子どもたちは、４つの班に分かれて活動しましたので、それぞれの班にについていってくださいました。特に、安全面に配慮していただきました。

＜１班「双里美容室、マーベラス末広」＞




＜２班「石井商店、むなかた寿司」＞




＜３班「石井青果店、くぎや商店」＞




＜４班「日の丸亭、むなかた寿司」＞




　※　各班の様子を写真だけ掲載しました。どんなものを見てきたのか、どんなことを思ったのかなど、ご家庭で聞いてみてください。

◇　緑の少年団（5、6年生）で、花の苗植えを行いました。きれいな花が咲くようこれからも除草や水やりなどの世話をしていきます。




　マリーゴールド、サルビアの苗を移植しています。

◇　校内の授業研究会を実施しました。授業研究を行った学級は、2年1組です。全教員が、子どもたちの学習の様子や教師の指導の仕方についてメモを取りながら参観しました。
　授業の後には、事後研究会を実施し、子どもたちの学ぶ姿について意見交換しました。「伝え合うことができる子ども」を育てるにはどうしたらよいのか、能動的に聞くことができる子どもの姿とはどういうことかなど、授業の中の子どもたちの姿をもとに全教員で共有することができました。
　事後研究会の最後には、福島大学総合教育研究センター　准教授　宗形潤子先生より国語科の「読み」の授業について、「能動的に聞く子どもの姿」について、教師の「子供の意見の取り上げ方」について、さらには、「新学習指導要領」についてのご指導をいただきました。


　吹き出しにたくさん書き込む姿です。他の子もたくさん書いていました。


　友だちの発表について、自分の考えを発表しています。


　吹き出しに書いたことを、ペープサート（スイミー）を動かしながら発表しています。


　気持ちの移り変わりなどの発表について、ペアで話し合い考えています。