2025年6月の記事一覧

本校の学区域は、道路が狭かったり、入り組んでいたりと、見通しの悪いところが多々あります。

交通安全は、ＳＮＳトラブル、不審者と並ぶ重要な懸念事項です。

１，２年生の交通安全教室はもちろんのこと、東京都含む様々な団体が催してくださる交通安全教室には可能な限り申し込みをし、子供たちに啓発しています。

そのうちの一つ、今日は自転車シュミレータを３年生に体験してもらいました。

自転車に乗り始めて行動半径がグンと広がり始めるのが３年生ぐらいですね。

ヘルメット着用は当然ですが、来年から厳しくなる自転車交通ルールも含めて、正しい走り方、乗り方を今から覚えていくことが大切です。

保護者の方にとっては、改めて自転車保険に加入されているか、もしもに備えてご確認ください。

今日は東京都の自転車シュミレータ教室です。

自転車シミュレータ安全教室

当初体育館で行う予定でしたが、クラス別に涼しい音楽室で行うことにしました。

自転車で走るときは、どこをどう走ればよいのか、基本的なルールを今一度教わっていきました。

そしてシュミレータです。

代表の子供６名が体験しました。

シュミレータの画面が、スクリーンにも大きく複製されて映しています。

３年生の皆さん。自転車に乗るときは、今日教わったことを確実に実行して、事故の無いように過ごしていきましょうね。

自転車シュミレータ安全教室の皆様、暑い中ありがとうございました。

 梅雨なので仕方ありませんが、雨が降るとジメジメ、晴れるとジリジリと暑くなります。

梅雨ならば当然ではあるのですが、その度合いが明らかに以前より増していると感じているのは私だけではないと思います。

春に教室のエアコンの内部清掃を行っておかげで、今年は教室内は結構冷えていて気持ちが良いのが救いです。

そういえば、３０年程前にタイに旅行した際、キンキンに冷房の効いているホテルら一歩外に出ると途端にカメラのレンズの中が結露したことがありました。

日本もそれに近くなっているのでしょうか・・・。

さてさて、今週のごみ拾い隊の紹介です。

【６／２３】

【６／２４】

【６／２５】

【６／２６】

【６／２７】

みなさん、今週もありがとう m(_ _)m。ご苦労様でした！

１年生のアサガオ、白い花も咲き始めました。

アジサイは土のｐＨによって花の色が変わることは有名ですが、アサガオの花の色はどうも遺伝子レベルの違いのようです。

毎年アサガオが何色が咲くか違っているのは、どこから種を調達したのかにもよりますね。

今年は紫と白が今のところ確認できました。

こちらは昨日の１８：３０過ぎ。

雨上がりにきれいな虹がかかりました。しかも、ダブルでした。

学校の屋上からパチリ。何か幸運に恵まれたような気になりますね。

３年生から、音楽でリコーダーを使います。

使い始めということもあり、３年生の面々は休み時間に音楽室に練習にくる子がいるほど楽しみながらの器楽演奏を行っています。

音楽室から揃った笛の音が聞こえてきましたので覗いてみると、習い始めたばかりの３年生だったのでびっくり。

なかなか真剣に指使いを確認しながら吹いている姿がありました。

「校長先生、リコーダーふけるの？」

と聞かれましたので、ちょっと返答に窮しましたが（笑）、

「楽器は不得意だったから上手にはふけなかったなぁ～」

と返しました。

でもね、一生懸命やること、そして自分の特性を見極めること、それも大事ですよね(^^)。

昨日の朝は、保健委員会の集会、保健集会でした。

内容は熱中症の予防です。

ホームページでも繰り返し呼び掛けていますし、教室や全校朝会でも同様です。

毎休み時間前の放送でも水分補給の声掛けは必須です。

保健委員会でも注意喚起をすることで、重層的に意識できるようにしています。

保健委員会さんは、劇風に熱中症対策の重要性を伝えてくれました。

最後に振り返ってまとめてくれました。

・ごはんを食べる

・夜早く寝る

・休けいする

・帽子をかぶる

子供たちが意識しやすいような具体例で投げかけてくれました。

保健委員の皆さん、ありがとうございました。

しっかり意識して熱中症にならないようにしましょう！

１年生のアサガオは、もう咲き始めています。

暑すぎると種ができないことは去年分かりましたので、そろそろ鉢を日陰に移動させる必要がありそうです。

４年生、明日は延期になっていた多摩川学習のガサガサですが、どうも天気がよろしくありません。

子供たちも川にどっぷり入りますので、昨日の夕方と、今日の昼に川の様子を確認しに見に行ってきました。

同じ場所を撮影した写真です。

【昨日の夕方】

【本日の昼】

【昨日の夕方】

【本日の昼】

かなりの水量と濁流です。

明日になれば多少引くでしょうが、濁りは残るでしょう。

また、気温も明日は３１～３３℃予想。湿度も７０％以上とのこと。

これは、活動自体は水の中なので快適かもしれませんが、行き帰りがかなり厳しいパターンです。

ということで、児童の安全と健康を考慮して再延期とします。

実施は、夏休み明けの９月を予定しています。

よろしくお願いします。

昨日の午後、ここの所毎年恒例となっている地熱発電協会さんとＪＯＧＭＥＣさんによる出前授業を行っていただきました。

対象はもちろん再生可能エネルギーについて学んでいる６年生です。

先週は、太陽光発電の出前授業を行ったばかりです。

見られるものは見る、聞くことができるものは聞く、体験活動は良質な本物を体験するところからスタートです。

地熱発電については今年で３回目ですが、毎年オーダーしているのは「デメリット」を語ってくださいということです。

書籍やＷｅｂなどでは、メリットはたくさん書かれていますが、デメリットについては消極的です。

しかし、世の中に広がっていないことについては、それなりの理由があるはずです。

そこの部分も加味して、６年生には将来のエネルギーをどうしていったらよいのかを考えてもらいたいと思っているところです。

今回はプレゼンをリニューアルしてくださったとのことで、前半の講義ではデメリットについてとても分かりやすく説明してくださいました。

なるほど、これはなかなか広まっていかないわけです。と、感じました。

後半は、体験活動です。

ジェネレーターで発電する際に、「電球」という負荷の個数が０～３個に変化することで、どれくらいレバーを回す重さが違ってくるのかといった実験が一つ。

実際に地熱発電の模型を用意していただき、その原理を見て見る装置がもう一つ。

 同時並行で、どうしたらもっと地熱発電が広まるかについても、グループで検討してもらいました。

途中、１０分間の休憩をはさみます。

その時にも、質問したり、もう一度試してみる人がたくさんいました。

最後に、グループで検討したことを発表しました。

投資をして資金を調達する、石破総理に税金を投入する政策をしてもらう・・・等、リアルな策を発表していました(^^)。

地熱発電協会さん、ＪＯＧＭＥＣさん、ありがとうございました。

今朝は月曜日なので全校朝会です。

先週は振替休業日でしたので２週間ぶり。

その間にとても暑くなりましたので、全校朝会は以降体育館で実施することにしました。

体育館で、座りつつも、背筋を伸ばしてあいさつをし、話を聞きます。

これ以上暑くなってきたら、放送全校朝会にスイッチします。

今朝は、熱中症（夏バテ）を防ぐための工夫をしようということと、地域のごみのことについて話しました。

２０２３年以降、夏の暑さは１ランク上がりました。普通に暮らしていては、体がやられてしまいます。

熱中症（夏バテ）を防ぐためには、先週このホームページに記しましたが、私は、

・１時間に１回は水を口に含む

・１０時には寝る

・間食をせずご飯をたくさん食べる

ことを夏は続けています。

みなさん、自分に合った熱中症対策をいろいろ試してみて見つけることが大切です。

ということ。

地域のごみについては、暑くても寒くても、毎日拾ってきてくれる人がいる。

地域のことを考え、自分も地域を構成している一人ということを自覚して、地域と共に生きていくことが大切です。

ちなみにごみ捨て場のごみでいたずらしたりすることは、多摩市のごみ収集の妨害をしているということで厳密には威力業務妨害になる可能性があります。

ごみにはいたずらしないようにという話もしました。

今日の最高気温は、環境委員会の計測によると３３℃。

昨日に比べると、風もあるためか涼しく感じます。３３℃で涼しいです(-_-;)。

体調がすぐれないやぎのよもぎくんですが、日陰に繋いでおくだけではなく、新しいアイテムを導入してみました。

子供たちと同じように、ネッククーラーです。

お気に召さないと嫌がりますが、反応がまるでないので、どうやら涼しさを感じている模様。

ちなみに「ヤギ用」というものはなく、こちらは酪農家のための「仔牛用」です(^^)。

しかし、よもぎくん、日向が好き・・・(*´Д｀)。

今週から途端に気温が上がり、熱中症への配慮を行いながら教育活動を進めざるを得ない状況になっています。

本校で行っている熱中症対応と、環境省や東京都からの発令についてお知らせします。

【暑さ指数（ＷＢＧＴ）、気温の計測について】

昇降口のひさしの下と、体育館に、熱中症計を設置しています。

熱中症が計測している暑さ指数（ＷＢＧＴ）の読み方は、以下のようになっています。

（広報東京都より）

下の写真は昇降口に設置しているものです。

・ピンクで囲っている暑さ指数が３１℃以上、もしくは黄色で囲った気温が３５℃以上になった場合

　➞「危険」領域となるため、屋外での運動は中止、観察などの運動を伴わない活動については注意して行う、大谷戸公園や多摩川、地域めぐりなどの校外学習は中止としています。

・暑さ指数３１℃未満、気温３５度未満であっても、暑さ指数が「厳重警戒」「警戒」レベルにある時は、長時間にわたる屋外での活動や激しい運動を控えたり、注意しながら実施しています。

・校外学習に出かける際は、携帯型の熱中症計（写真下）を持参しています。

【熱中症対策グッズについて】

子供たちの登下校も心配です。日傘、クールタオル、ネッククーラー、扇子など、暑さ対策グッズの携行も呼びかけています。

今朝登校した子供たちの中には、保冷剤をたくさん持ってきていた人もいました。

また、校外学習時には、教員が塩タブレットを持参して、必要に応じて子供たちに舐めてもらうようにしています。

ご家庭からの多めの水筒や塩タブレットの持参を呼びかけることもあります。

【警戒アラート、暑さ情報について】

環境省・気象庁から「熱中症特別警戒アラート」「熱中症警戒アラート」が発令されます。

熱中症予防情報サイト（環境省）

東京都からは「東京暑さ情報」が発令されます。

東京都熱中症対策ポータル

それぞれの内容の違いは、

となっております。

これまでの経験上、連光寺小学校での昇降口の熱中症計の暑さ指数の最高値は私の知る限りでは３４℃です。

「熱中症特別警戒アラート」もしくは「東京暑さ情報」が発令される暑さ指数３５℃は、とてつもない暑さであり、まさに「重大な健康被害が生ずるおそれ」「災害級の暑さ」となることは容易に想像ができます。

これらが発令された場合の学校の教育活動は、

・すべての児童・教職員が涼しい環境での教育活動を行う。

・屋外での活動はすべて中止する。

・学校行事についても開催を考慮する。

・児童の安全確保の観点から、保護者の判断で欠席させたい旨の連絡があった場合は、欠席とはせず出席停止とする。

・発令時には、配信メール等で当日の教育活動についてご家庭に情報提供をする。

となりますので、ご承知おきください。

熱中症対応として、学校では上記の対応を行っていますが、当日の風向きや風の強さ、前日の降雨等、様々な状況の変化によって体感は異なってきます。

暑さ指数が危険領域ではない３１℃未満であっても、お子さんの当日の体調によっては、頭痛や気分不良となる場合も考えられます。

その際は、涼しい保健室等で水分補給をしながらしばらく休ませています。

外での活動のあるなしに関わらず、この時期は体力の消耗が激しい時期でもあります。

「たっぷりの睡眠」「栄養・スタミナのつく食事」「土日の休息」をご家庭でも心がけてくださるようお願いします。

お子さんに疲れが見える場合は、がんばらせて登校させず、１日ゆっくりと休ませることも時には有効です。

大事ない夏を過ごしていきましょう。

昨日、５，６年生の環境委員会と、地域学校協働本部、ボランティアの皆様で校門花壇の整備を行いました。

地域学校協働本部とボランティアの方は、１０名ほど来ていただきました。ありがとうございました。

今回は、夏の暑さに強いランタナ、ケイトウ、ペンタスの３種類を７２株植えました。

平均すれば、一人当たり３株ずつ植えたような感じでしょうか。

自分たちの手で植えることで、愛着も増して欲しいと思います。

ちょうど花壇が日陰になる時間帯ではありましたが、暑い中ご苦労様でした。

そして、花壇がきれいになりました！

アジサイも咲き始めました。

環境委員会の皆さん、地域学校協働本部の皆様、ボランティアの皆様、ありがとうございました。

とたんに暑くなりました。

子供たちやご家庭に注意喚起するだけでなく、自身でも熱中症や夏バテに注意しています。

最近心がけているのは、

・喉が渇いていなくても１時間に１回は水分を口に含む

・１０時前には就寝する

・間食をできるだけ抑えて３食の食事量を増やす

をしているところです。

１０年前までとは明らかに気温・暑さが違っています。最高気温が３５℃を越えることも珍しくありません。

これまでの感覚で夏の生活をしていては、確実に体調を崩すことになると考えています。

ご家庭でもぜひお子さんと一緒に夏の生活の仕方を話題にしてください。

「健全な精神は健全な肉体に宿る」です。

そんな暑さに負けず、いつものように決まった活動、ごみ拾いをしてきてくれたメンバーの紹介です。

【６／１７】

【６／１８】

【６／１９】

【６／２０】

みなさん、今週もご苦労様でした(^^)。　ありがとう！

こちらは１時間目から家庭科室前で待っている５年生。

先週から始まったスクールカウンセラーの全員面談を待っています。

東京都では、５年生全員が面談することになっています。

事前のアンケート用紙をもとに、カウンセリングを行っています。

４年生の多摩川学習のイベントであるガサガサの日でしたが、この暑さを考慮して延期としました。

講師の一人、「宮ちゃん」には時間を空けていただいていたので、教室に来ていただき、各クラス１時間ずつ授業をしていただきました。

大栗川、多摩川に生息している生き物の紹介、特徴と、絶滅危惧種についてのお話しです。

この授業があったことで、却って子供たちの川への興味・関心が増したのではと感じました。

多摩川をはじめとした都市河川は、下水道の整備とともに劇的に水質が改善されてきれいになりました。

たくさんの種が生息しています。それを探してみる活動が、ガサガサです。

いろいろな水生生物の紹介。こちらはシマドジョウ。

こちらはモツゴ（クチボソ）とモクズガニ。

こちらはアユと絶滅危惧種のウキゴリ。

講師の「宮ちゃん」さん、ありがとうございました。

一方こちらは朝３年生が持ってきたナナフシ。

一時絶滅しかけていましたが、最近はたまに見られるようになりました。

一昨日からの暑さで、ヤギさんも熱中症気味。老体、病後というのもあります・・・。

２日続けて点滴を打ちましたので、かなり回復です。

賢いので、楽になるのが分かっているからか、おとなしくしています。

今日は校舎裏の日陰の場所に繋いでいます。

皆様も、熱中症にはくれぐれもお気を付けください。

今日は地震を想定した避難訓練でした。

ちょうど１０時に市の放送もあったので、それを兼ねて行いました。

しかし、気温がどんどん上昇してしまい、１０時の時点で３５℃を越えてしまったため、校庭への避難はせず、

・教室で机の下にもぐって揺れが収まるのを待つ

・廊下に整列して点呼する

・点呼完了後に教室に戻って防災・避難の話を聞く

で行いました。

暑さは、避難訓練にも影響を及ぼしています。

３年生、しっかり机の下にもぐっています。これなら大丈夫！

６年生、算数教室からの避難です。廊下で点呼。

３年生、廊下にきちんと並びました。人数を確認しています。

こちらは音楽室にいた５年生。廊下に出て、間違えないよう人数の点呼です。

昨日の３，４時間目、６年生に太陽光発電の出前授業がありました。

来てくださったのは多摩電力さん。

多摩電力さんは、多摩市の集合住宅や学校の屋根の上にソーラーパネルを設置して、エネルギーの地産地消を目指している団体です。

太陽光発電の長所と短所、なぜ多摩市にソーラーパネルをと考えたのか、今後の太陽光発電の見通し、多摩市のこれから等について話をしていただきました。

都では新築住宅にソーラーパネルの設置を義務化していますが、都市部、住宅地でもできることがあるのです。

「発電」「発電所」が私たちの生活とかけ離れたものではないことを実感できたでしょうか。

６年生の総合的な学習の時間の基礎講座はまだまだ続いていきます。

多摩電力様、お話しいただきありがとうございました m(_ _)m。

ヤギのエサの残菜捨て場から、春先にカボチャの芽がでてきました。

飼育委員の子供の祖父母の方が千葉の畑で育ててくださっているカボチャの種から芽が出たものです。

日当たりもよいところなので、ニョキニョキと育ち、なんとなんと実もできてきました。

完全無農薬の実です。子供たちは嫌がっていましたが（笑）。

食べるのが楽しみです！

昨日、いや、振替休業日であった月曜日から急に気温が上がってきました。

熱中症指数はまだ「危険」領域まで行くほどではないのですが（湿度が低いため）、気温の方は昨日も校内では３５℃を越えていました。

熱中症指数（暑さ指数）が３１℃以上の危険領域か、もしくは気温が３５.０℃以上となった場合は、外遊びや体育等の運動は中止しています。

運動でなければ、短時間の活動は外で行っています。

昨日朝（７：５６）の熱中症計。黄色が気温、ピンクが熱中症指数（暑さ指数）。

今朝（７：４８）の熱中症計。

子供たちの登下校も心配です。

日傘、クールタオル、ネッククーラー、扇子など、暑さ対策グッズをもたせるのも手です。とくに日傘はかなり有効です。

携帯扇風機（携帯ファン）を持たせてもよいですか？と問い合わせをいただきますが、機械であることと値段を考慮して、破損やケガ、トラブルとなるリスクがあるため子供に持たせることはご遠慮ください。

もちろん教室内は朝からエアコン稼働中です。

梅雨入りはしていませんが、雨の日はそこそこの雨量があり、湿度も高くなりますね。

そんな日は、体調不良、気分不良を訴える子供が途端に増えます。

雨 イコール 低気圧 ですから、片頭痛も増えます。かくいう私もその一人です。

雨で、お子さんの朝の様子がいつもより優れていないようでしたら、思い切って休ませるのも、その後の早退などの連絡などを考慮すると、一つの選択肢ですね。

「雨」というキーワードをこの季節は意識していただければと思います。

それでは今週のごみ拾いです。

【６／９】

【６／１０】朝から結構な雨が降っていましたのでごみ拾い隊もお休み・・・

【６／１１】

【６／１２】

【６／１３】

【６／１４】

みなさん、今週もありがとう！ご苦労さまでした(^^)。

本校は、住宅地の中に立地している環境です。

互いに気持ちよく生活していくために、来校される際、近隣住民への音や声の配慮をお願いします。

(1)赤丸で囲った部分（私有地駐車場）付近での待ち合わせや立ち話、車の乗降はしないでください。

児童館にぬける分かれ道(黄色い階段)となっています。

しかし、赤丸のこの駐車場は公道ではなく私有地となります。

私有地に無断で入ることは禁じられています。

(2)住宅が近いため、黄色い部分での歩行中の会話や立ち話は住民の方が大変気になります。

会話や立ち話等、控えていただけるよう、近隣住民への音や声の配慮をお願いします。

久しぶりに出会った際に大きめの声が出てしまうこともあるようです。

※学校公開の日は、児童、保護者、来校者の皆様の安全確保、防犯対応として、自転車、バイク、自動車でのご来校はご遠慮ください。車用の門も施錠しています。

明日は、今年度、第２回目の学校公開です。

今回は、道徳授業地区公開講座も兼ねています。

全学級、道徳の授業を公開するとともに、「いじめ」に関する講演会も開催します。

５，６年生児童も聞きますが、ぜひ保護者・地域の皆様も一緒にご参加ください。

長い間「いじめ」問題に取り組んでいらっしゃった弁護士の 橋詰 穣 先生のお話しです。

ご来校の際は、運動会時に配布しました「来校者証」を必ず身に付けてご来校ください。

「来校者証」がない場合は、お声がけさせていただくことがあります。

06.14 学校公開のご案内.pdf

06.14 学校公開(授業一覧).pdf

６年生が家庭科でスクランブルエッグを作りました。

卵料理は、ゆで卵に始まり、簡易な調理の一つの材料です。

実際に自分で作ってみて覚えることで、生活力にも直結するのが調理実習です。

個人的には、現在の教育課程の中で、もっと重視されてもよいのでは・・・と思っています。

ましてや、性別問わず台所に立つ時代ですしね。(*'▽')。

さてさて、実習の紹介です。

用意するのは新鮮な卵。

牛乳、塩、コショウを入れて軽くかき混ぜておきます。

次に、フライパンを温めてバターを溶かします。

そして卵液を流していきます。

ここからは卵の様子を見ながらの真剣勝負です(^^)。

今日は個人作業（調理）です。自分で自分のスクランブルエッグを作り、そして食べ、片づけていきます。

グループで行っていくより、個人作業の方が子供たちには合っているのかなと思います。

確実に自分の手で調理しなければなりませんから。

そして出来上がったら冷めないうちに召し上がれ！

あら、菜箸で食べ始めている人も・・・(笑)。

そして、じゃんじゃんお片付け!(^^)!。

今日の調理実習の振り返りですが、タブレット端末で写真を撮り、そこに自分のコメントを記入していって、先生に提出していきます。

写真を載せることができるのはいいですね。

コショウを入れすぎて色がくすんでしまったスクランブルエッグを見栄え良くするために画像を加工していた人も（笑）。

いやいやどう見ても周りの色も変色しています・・・（笑）。

時代は本当に変わりましたね。

一方、こちらはたまたま見せてもらっていた６年生の自主学習ノート。

先日の心の劇場の時に、ＫＤＤＩミュージアムにも出かけたのですが、その際にモールス信号を知りました。

あのＳＯＳで有名なモールス信号です。

現在はもう使用されなくなってしまいましたが、先人たちがどう遠隔地に情報を届けるのかと苦心し苦労し工夫したことが知れば知るほどうかがえるのがモールス信号です。

そのモールス信号のかな標記について、調べて記録してきた人がいました。

そう、自主学習は、こんな興味から発した学びがいいですね！

自分が何に興味があるのか、自分自身でそのアンテナに敏感になること、これは将来を見据えていくと強い武器になりますよきっと。

見せてくれてありがとう(^^)。

今日は、４年生に教育実習で来ている実習生の研究授業でした。

教科は算数、単元は「角の大きさの表し方」でした。

実習もいよいよオーラス。

子供たちへの話し方も板についてきました(^^)。

そして今日の授業のお題はこれです。

１８０°より大きな角度をどう測るのか・・・分度器を当ててもすぐにはわかりません。

まずは子供たちがいろいろと測り方を考えました。

うーん、なかなかみんなよく考えています。

隣の人とも相談しながら、測り方を再確認。

そして新たな問題にも取り組みました。

子供たち一人一人が理解できたのか、それも大切なことですが、それと同じくらい大切なのは、いかに子供たちを一生懸命に取り組ませることができたのか、です。

そういった意味では、全力で取り組んでいて思わず嬉しくなる後姿を見せてもらいました。

実習生さん、ご苦労様でした！

教育実習を生かして素敵な先生になってくださいね(^O^)／。

こちらは今朝２年生が持ってきてくれたカタツムリ。

最近数が激減してきて、絶滅危機に瀕しているのをご存じでしょうか。

梅雨のアジサイが鉄板のイメージでしたが、そのアジサイの上にもめっきり見かけなくなりました。

見つけたら、大事にしてあげていきましょう。