おおぞらのページ

朝は雨が降っていましたが、日中は天気が良く子ども達も元気に外で遊んでいました。
前期終了まで残り4日となりました。最後まで気を緩めず、しっかりと取り組みましょう！



今日の1時間目のおおぞら教室グループは、「ベスト1はどれ」という活動をしました。小学生男子が1番好きな色を予想し、理由とともに発表する学習です。
皆さんもぜひ、答えを予想してみてください。
・・・正解は、青です！！
簡単でしたでしょうか？？
他にも「ペットとして飼いたい生き物ランキング」や「小学生の好きな教科ランキング」などを考えました。
予想するポイントは、自分の思ったことではなく、「友達が好きって言っていた」や「周りの人がそうだから」など、様子を思い出して理由を考えられるかが大切です。
このグループは、みんな一生懸命取り組み、理由も考えることができました！



3時間目グループは、「よく聞こう」をめあてに、お話の内容と同じ絵に丸をつける学習を行いました。問題をやっていく中でどんどん難しくなっていきます。
低学年中心のメンバーでしたが、わからなくなってしまっても最後まで諦めず取り組むことができました！！

夕方になると雨が降ってきましたね。
明日の登校時には雨が止んでいるといいですね。風邪を引かないようにしましょうね！



今日の1時間目は、カレンダーの学習を行いました。
9月は「敬老の日」と「秋分の日」の2日間が祝日となっています。
それぞれの祝日に行うことや、訳などを学習しました。



3時間目の4年生チームでは、前期の振り返りを行いました。
この半年で頑張ったところや成長したところを自分なりにまとめ、発表しました。
また、後期で頑張りたいことも考え、次回からの大空の学習に活かせるようにしました。

もう少しで前期が終了し、来週からは数日間の秋休みがあります。
その休み期間中に学校や家での生活を振り返る時間を取るのもいいかもしれませんね。

今日は朝から気持ち良い風が吹き、子どもの表情も晴れやでしたが、
中には疲れが取れていない子もいました。
毎日の宿題、塾、習い事など忙しいとは思いますが、
ゆっくり休む時間もとるのもいいですね！



このグループでは「紙てっぽう」を作りました。
めあては「よく見よう」です。
まずはじめに、先生の手や紙に注目し、お手本を見ながら折りました。
次に、1人で折るため「わからなくなったら聞くこと」や他に見る場所などを伝え、取り組みました。
4人ともとても上手に作ることができました。
大きな音も出すことがき、楽しく取り組めました！！



3時間目は、「季節の言葉」(秋)をたくさん考えました。この学習は、先週と同じく、自分に合った方法で取り組みました。
自分に合った方法は、ワークシート・白紙の紙・iPad などの中から選択します。
頭の中だけで考えるという子もいましたが、それでは難しいことに気付き、他の方法で挑戦することができました。






皆さんは、どのくらい秋に関する言葉を思い浮かべられますか？
「さんま」や「お月見」など食べ物でも行事でも多くありますね。
ぜひ5程度の時間をとってお家でも挑戦してみてください！

今日はとても天気がよく、気温も上がりましたね！
金曜日ということもあり、少し疲れが見える子どももいましたが、一生懸命学習に取り組めました！

本日の1時間目の1年生グループは、夏休みの出来事を発表しました。
「何書こうかな」と悩む時間もありましたが、「これを書こう！」と決めた途端、すらすらと鉛筆を動かしていました。
あまり遠くに旅行などいくことができないようでしたが、楽しい夏休みになったようです。



3時間目の4・5年生チームも夏休みの出来事を発表しました。
めあては、「自分に合った方法を考えよう」です。
実行機能を使って、「文を書く時間」や「見直す時間」「練習する時間」など計画してから取り組みました。
時計をよく見て進められる子が多く、時間内に終わらすことができました！



来週で前期のおおぞら授業が終了となります。
前期で身につけたことや、成長したところを発揮できるといいですね！

今日の登校時は、激しい雨が降っていましたね。
雨が降っていると、歩いてくるのも大変ですね。
明日も気を付けて登校してください！！

さて、本日の3時間目の4・5年生チームは、夏休みの出来事を発表しました。
「どんなことを書けばいいかわからない」など困ったときには、すぐに手を挙げて先生を呼ぶことを伝えて学習を進めました。援助要請をすることで、学習がスムーズに行えることや、自信をもって取り組めることなど、いいことがたくさんあります。
先生に聞くことは恥ずかしことでないので、素直な気持ちでアドバイスを聞けるといいですね！



また、この時間の活動として、「きくきく算数」という学習も行いました。
教員が問題文を読み、耳からの情報を基に、式を立て問題を解いていく学習です。
問題文が見えないため、聞き取った情報をすぐに式に表すことが大切です。
みんなとても集中して取り組むことができました。

本日の1時間目は2つの教室に分かれて学習を行いました。
まず、1つ目の3・4年生グループでは、夏休みの出来事を発表しました。9月から新しく入った友達のため、1つ1つ確認しながら進めました。
ここでも発表練習の仕方や、原稿を書く時間など、自分で計画を立てて実践しました。
なかなか思うようにいかないようでしたが、一生懸命取り組んでいました！



同じ時間に学習した5・6年生チーム頑張っていました！


3時間目の1〜3年生のグループでも夏休みの出来事を発表しました。
「いつ」「どこで」「だれと」「どんなことを」などを思い出しながら書いていました。
発表も大きな声で伝えることができ、とても素晴らしかったですね！！

今日は久しぶりによい天気になりましたね！
気温も上がりすぎず、過ごしやすい天気でした！

さて、本日の1時間目グループは、新入室2名の子どもの授業を行いました。
・「おおぞらでは、小集団での学習と個別の学習があること」
・「苦手なことも諦めず取り組むこと」など、はじめに学習の進め方について確認しました。その後は、夏休みの出来事を発表したり、友達の発表に対して質問したりしました。はじめてのおおぞらでの学習ということもあり、とても緊張した様子が見られましたが、「また来週ね！！」と最後は笑顔で帰って行きました。
楽しく学習に取り組めたようでよかったですね！！



次の3時間目の4年生グループでは、見通しをもって行動するための学習を行いました。夏休みの出来事を発表する前に、ワークシートを見直す時間や、読む練習に充てる時間などを自分で計画してから取り組むようにしました。
計画通りに進まず悔しそうでしたが、次回は上手に進められるといいですね！

本日からおおぞらの指導が始まりました！
17日までは、午前中授業が続くため、おおぞらの時間割が変わっている人もいます。
先週の金曜日におおぞらだよりをお渡ししてありますので、時間割をご確認ください。


1時間目の2・3年生グループでは、夏休みでの出来事を発表しました。
「いつ」「どこで」「誰と」「どんなこと」「どう思った」など、書く内容が分かれているワークシートを使いました。
最後に聞く側から質問をしました。久しぶりのおおぞらでの学習だったため、少し緊張気味でしたが、よく頑張っていました！



3時間目の5・6年生グループでは、夏休みスピーチを行いました。
高学年チームということもあり、スピーチ練習の仕方を自らで考え、実践しました。夏休みの出来事を文章にして発表する人や、メモをする人、頭の中で考える人、iPadを使ってメモをする人など、それぞれのやり方で取り組みました。
高学年にもなると自分で考え、行動することがとても増えてきます。
自分に合った方法で学習に向き合えるといいですね！！



(ワークシート)


(iPad)


おおぞらでも教室に入る際には、手洗い・消毒を徹底しています。
キラキラタイムもグループみんなで活動することができないため、塗り絵や読書など個別にできることをしています。
お家でも健康管理をしっかりと行なってください！

本日で今年度の前期前半が終了しました！
4月からの約4ヶ月間で何か楽しい思い出はできましたか？
また、成長したことやこれからもっと頑張りたいことなどはありますか？
そんなことも振り返る夏休みにして欲しいともいます。


おおぞらでは、夏休み期間中に暑中見舞いを作成し、送る予定です。
どんな内容になっているのかは届くまでのお楽しみにです！
ぜひ楽しみにしていてください！
また、お返事も待っておりますので、書く機会がありましたらお子さんと一緒に作成して頂ければと思います。


今回で前期前半の最後の投稿なります。お忙しい中、ホームページを見てくださりありがとうございました！
夏休み明けもおおぞらの様子を積極的にお伝えしていきますので、ぜひお時間があるときにご覧ください！
楽しく安全な夏休みになるといいですね！
元気な姿で8/27/(金)にお会いしましょう！

本日も大変暑くなりましたね。
今日の朝は、今年度初めて音楽朝会を実施しました！！
炎天下の中でしたが、ウインズの子供達は一生懸命演奏をしていました。
お家の人もたくさん見に来てくださり、素敵な時間となりました！

今日は、6年生へおおぞらの紹介や体験授業を行いました。









学習の内容は、「実行機能」を使って取り組む「協力間違い探し」です。
おおぞらで学習している「実行機能」をみんなにも紹介しました。

「協力間違い探し」は、5、6人のチームになりそれぞれ1人だけが順番に間違えを見つけにいきます。全部で22個の間違いがあります。協力して間違いを見つけることが大切です！

始める前に10こある実行機能の中から特に頑張りたいものを選びました。その後、選んだ実行機能を基に活動し、最後にできたかどうか振り返りました。

高学年でもなかなか全問正解することが難しい問題でした。しかしみんなで力を合わせて取り組みことができ、楽しく活動していました！！


今日は土曜日でしたが、学校がありました。子供達も大変疲れが溜まっていると思います。月曜日はお休みとなっていますのでゆっくり疲れを取ってください！

本日、関東地方の梅雨明けが発表されました！
雨ばかりの梅雨が明けたと思ったら、すぐに真夏の暑さとなりました、、、

また、今日の昼休みの時間では、大変暑くなり熱中症の危険度も高まったため、今年初めて外遊び中止となりました。
お家でも水分補給の声かけをよろしくお願いします。

今日は、4年生におおぞら紹介をしました。




まずは、「おおぞら」とはどんなところかを紹介しました。
自分に合った勉強の方法を見つける場所や、気持ちのコントロールを学習する場所などであることを説明すると、みんなうなずきながら真剣に聞いていました！

次に、おおぞらで行なっている学習を体験しました。学習の内容は、「いくつあるかな」です。キーワードを何回言ったかを指で数えながら聞いていました。

最後に、「道順をよく聞こう」という学習も行いました。上下左右を聞き分け、素早く鉛筆を動かすことが大切です。読むスピードが上がり、なかなか思うように正解できなくても、気持ちを切り替えることができていました。




また、4年生の各クラスに「話を聞くときのマナー」の掲示物をプレゼントしました。これは、子供達自身が考えて決めたことを基に制作しました。とても上手に書かれていて素晴らしいですね！！
ぜひ、これからも自分達で決めたマナーを守って学習してほしいです！


明日は、土曜日ですが、学校があります。4時間授業となっていますので、頑張りましょう！！

今日の天気も曇っていたり、晴れたり、中休み遊んでいたら雷がなったりと不安定ですね。

おおぞらの指導は終了しましたが、
夏休みまでの期間は各学級に児童の様子を見に行ったり、おおぞらの体験授業を行なったりしています。



そこで、今日は1年生のひらがなの読みのアセスメントを行いました。
アセスメントの内容は1分間にひらがなを何文字読めるかを調べるものです。
入学してから今までにどれだけ成長できたのか、読み方で困っている文字はあるかなど、一人一人に合わせた指導を行うために実施しました。



元気いっぱい読んでいる子もいれば、間違えないように慎重に読んでいる子もいました！

明日は4年生の体験授業です！またHPをアップしますのでお楽しみに！

本日、夏休み前最後のおおぞら指導日でした！
最後の日は、低学年の児童が運動や、学習を行いました。

4月から体幹を鍛えるトレーニングを続けていたため、
最後の運動で全員かっこよくポーズを決めることができました！


続いて、前回の工芸で作ったクラフトソープのラッピングです。
リボン結びで苦戦をしたり、蛇腹折りで困ったりしていましたが、
教員に助けを求めて完成させることができました！

綺麗な模様に仕上がりました！
何よりも子どもたちの手が可愛いですね！

おおぞらは一足先に夏休みに入ります。
1年生、4年生、6年生におおぞらの紹介授業を行なっていきます。
その様子もアップしますのでお楽しみ！！

先週は工芸へのご協力ありがとうございました！
今週の水曜日で、一旦おおぞらでの指導は終了となります。
夏休み明けは、8/30(月)からスタートします。
ご承知おきください。


本日3時間目の高学年チームは、工芸で作った「クラフトソープ」のラッピングをしました。ここでも「実行機能」を使って取り組みました。
「時間管理」や「整理整頓」、「優先順位」などの10このポイントを学習し、それぞれ本日達成する実行機能を決めました。

時間管理は、取り組むべき課題を時間内に終わらす力。
整理整頓は、身の回りの情報を生かして活動する力
優先順位は、取り組む課題に優先順位を付けて活動する力
などです。





高学年チームですが、袋詰めやリボン結びなどで苦戦する場面を見られました。
しかし、自分で決めた実行機能を達成するために一生懸命取り組んでいました。
高学年チームの成長が見られた授業となりました！

金曜5時間目のチームは、4〜5年生で学習しています。



このチームは「実行機能」について学習しています。
工芸の中でも実行機能が使える場面があることを伝えて、それぞれどんなことに気を付けて学習していくかを確認しました。
「気持ちのコントロール」に気をつける子や、「援助要請」を出せるようにする子など、自らめあてを決めて取り組みました。

石鹸の中に入れるキラキラをばらまいてしまうというパプニングもありましたが、無事に完成させることができました。


この時間で工芸の学習は全て終了しました！必要なものを用意してくださり、ありがとうございました！！

また、夏休み前のおおぞらの指導が来週の水曜日で終了となります。木曜日以降の子どもは今週が最後でした。
しっかりと振り返りをして、夏休みを迎えられるといいですね！

来週もよろしくお願いします！

今日の1時間目のグループは、1年生チームが工芸に挑戦しました！

いつものおおぞら教室とは違い、場所を移動して授業をしました。
移動中も黙って静かに移動することができました。






用意するものや、持って来るものが多く、たくさん説明を聞かなければなりません。しかし、入学してから約3ヶ月間の成果を発揮し、集中して取り組みました！

また、「お道具箱は、こっちに置くよ！」など、子ども達同士で助け合いながらできました。
他にも、
・友達の様子を見る
・
学習のめあてである「よく聞こう、よく見よう」は見事達成しました！！

このグループは夏休み前最後のおおぞら指導となりました。
次回は、9月です！次回会える日を楽しみにしています。

ありがとうございました！！

木曜日の5時間目は、3〜5年生までの子ども達5人が工芸に挑戦しました。

異学年の子どもが集まるチームのため、高学年である5年生にリーダーを任せ取り組みました。
リーダーの子は、みんなの用意がスムーズに進んでいるか、全員全て終わらせられたかをしっかりと確認しながら進めました。


チーム内で一番下の学年である3年生は、みんなより遅れないように一生懸命ついてきているようでした。
4年生は、作業が遅れている子を見つけると積極的に手伝いに行き、優しく声を掛けていました！
とっても素晴らしいチームワークでした！！

木曜日の1・2時間目は2年生だけのグループです。
教員が先に指示を出し、その後は自分たちの力だけで取り組んでもらいました。
周りの様子見ながら時間通りに作業を進めることができました！流石です！

今日は七夕でした。
子どもたちに「七夕って何？」と聞くと、
「お願い事をする日」
「星が見える」
などいろんな答えが返ってきます！
おうちでも「七夕ってなに？」と聞いてみると面白いかもしれませんね！


水曜日の低学年チームは鉄棒の指導を行いました。
低学年は鉄棒の基礎として、正しい持ち方の確認やぶら下がる活動を行いました。
初めは数秒しかぶら下がれない子も10秒程度ぶら下がることができました！

続いて、このグループは工芸にも取り組みました。
低学年が多いグループなので、指示を聞くときの基本となる
・顔を上げて話を聞く。
・指しているところを見る。
・困ったら先生に聞く。
などを指導しました。

初めての活動のため、困った様子も見られましたが、
先生に聞きながら最後まで完成させることができました。

次週ラッピングをして子どもに持たせますので、お楽しみに！

前半の5年生グループは「考えながら聞こう」をめあてに工芸を行いました。
高学年は中学校に向けて、自分でやり抜く力を身につけなくてはいけません。
そのため、「何に意識を向けるのか」を考えてから活動に取り組んでもらいました。
○黒板を確認する
○友達の動きを見る
○ペースを合わせる
○時間を見る
など考えることは山ほどあります。
このグループの児童は周りの様子を見たり、先生に質問したりと上手に取り組むことができました‼️

後半のグループも「考えながら聞こう」をめあてに取り組んでもらいました。
同じ学年で仲の良いこのグループは「困ったときにどうするか」を考えました。
○困ったら先生に聞く
○困ったら友達をみる
などやり方を工夫することができました‼️
※写真がなく申し訳ございません