おおぞらのページ

土、日曜は天気もよく、とても暖かくなりました。厳しい寒さは解消され、もう少しで暖かい春が来そうですね。

1時間目のグループはオリエンテーリングを行いました。友達が活動しているときには、「頑張れ！」「ナイス！」などあったか言葉をたくさん使うことができました。

3時間目は「スピーチ原稿」を書きました。

6年生は次回で最後のおおぞらでの学習となります。その日にはお別れ会を開き、書いた作文を読んでもらいます。以前までは苦手だったことが、おおぞらで学習することで少しずつできるようになったこと確認しました。自分の成長した部分をしっかりと振り返りことができましたね！

また、書き方もiPadを使ったりワークシートを使ったりなど自分の得意な方法で取り組みました！

6年生は卒業まで残り1回です。おおぞらで身につけた力をしっかりと中学校に繋げられるように頑張りましょう！！

来週から早いもので3月に入ります。3月は、年度のまとめの月です。この1年間でどれほど成長したのか、おおぞらで学んだことをご家庭で聞いていただけたらと思います。

1時間目のグループは「おおぞらタワー」という活動を行いました。

グループで相談して、箱を積んでいく活動です。箱の特徴を考えて、使いたい箱を相手に伝えることができました！

1年生にもかかわらず、

「青色で筒状の箱をください」

「蓋の色は白で、多角形の箱をください」

など難しい言葉を使う子もいて、なかなかレベルの高い伝達活動になりました。お互いに伝え方のアドバイスをする様子もあり、2年生が近づいているのを感じた1時間でした！

昨日は天皇誕生日でお休みでしたね！リフレッシュできましたでしょうか？今週は残り2日、頑張って行きましょう！

今日の1時間目は「おおぞらタワー」という活動を行いました。

おおぞらでは定番の活動ですね！この活動では「わかりやすく伝えよう」をめあてに取り組みました。

子どもたちは箱を渡す役と積む役に分かれ、積む役の子は渡す役から箱をもらって積んでいきます。

積む役「青色で、丸くて、長細い箱をください」

渡す役「これですか？(はい)どうぞ」

このようなやり取りで箱を積んでいきます。どの子も相手にわかりやすい言い方、声の大きさで取り組むことができていました！

3時間目のグループは「オリエンテーリング」を行いました。1年生から5年生までいるグループなので、上級生にはリーダーの役割で取り組んでもらいました！

1年生にアドバイスをしたり、応援をしたりとリーダーとしての立派な声かけができていました！

5時間目グループも「オリエンテーリング」に挑戦しました。

この活動は「キーワード探し」です。このグループでは、それぞれ探す場所を相談して決定してから探し始めました。リーダーになった人は、「こっち側は誰が探す？」と優しく質問し、上手にグループをまとめることができました！

本日でオリエンテーリングの学習はほとんどのグループが終了となりました。ご協力頂き、ありがとうございました。

最終日の様子についてご紹介します。

1時間目は、3〜5年生の児童がオリエンテーリングに挑戦しました。

このグループは、学年を混ぜた2つのグループに分かれ取り組みました。5年生がリーダーとなり、下の学年の子達を引っ張っていくような様子が見られました。また3、4年生の子も一生懸命最後までやり切ることができ、成長が見られたオリエンテーリングでした！！

3時間目は4年生グループが挑戦しました。

オリエンテーリングでのめあては「きりかえよう」です。5つの活動を短い時間で行うためには、1つ1つの活動で止まってしまったり、諦めきれなかったりしたら終わらなくなってしまいます。上手くできなかったとしてもすぐに切り替え、次のことを考えられると素晴らしいですね！

クラスでも、休み時間の楽しい状態のまま授業を受けてしまうと、どうしても集中して学習することができません。切り替えることはこの先の学校生活・日常生活でも沢山使う場面があります。自分の気持ちをコントロールし、状況に合わせて対応できるようになるといいですね！！

朝も少しずつ暖かくなり春が近づいてきたのを感じます。今年度も1ヶ月ほどとなりました。

3時間目の5,6年生グループは「オリエンテーリング」を行いました。めあては「協力しよう」です。

シンプルなめあてですが、高学年なので自分のどんな行動が協力と言えたのか、何が自分にはできていなかったのか、など詳しく考えていきました。

子どもたちの振り返りでは

「自分が司会となって話をまとめた。」

「他の子を応援することは欠かさなかった。」

「リーダーとして引っ張れなかった。」

など、自分の行動のタイプに気づくことができていました。

中学校に向けて、小学生のうちに出来たことを振り返るのはもちろんですが、

中学校ではこれを気をつけたい、成長させたい、などの目標を立てることも大切です。

今後も自分で自分を成長させる子であって欲しいと思います。

本日は2つのグループがオリエンテーリングに挑戦しました。

1時間目は、1年生グループが取り組みました。その中で「キーワード探せ」を紹介します。

この活動は、部屋に隠された言葉を探し出し、言葉を完成させるものです。なかなか見つけられなかった場合には、「どこにありますか？」などヒントをもらうこともできます。「あ！ここにもあった！」とワクワクしながら探していました。

普段とは違う教室でも、「話を聞くこと」や「持ち場を守ること」などができると、通常の学級でも落ち付いて学習するようになります。環境に左右されず、いつも通りの姿勢や態度で取り組めるようになるといいですね！

次に、5時間目のグループで行なった「言葉あつめ」という活動を紹介します。

「さ行から始まる」「4文字」の「動物」などそれぞれのカードには指令が書いてあり、それをグループのみんなと協力して当てはまる言葉を見つけていく学習です。学年に合わせて、問題の難易度を変えて取り組んでいます。「あ！〇〇もそうだよ！！」と言葉をひらめくことができたときには、とてもすっきりとした様子でした！

来週も引き続きオリエンテーリングをやります！まだ実施していないグループの様子も随時配信していきますので、お楽しみに！！

おおぞらでは、昨日から年に1度のオリエンテーリングを行なっています。

1時間目では「レールで玉送り」がとても盛り上がりました！

この活動は、ピンポン玉をレールの上で転がしてゴールに運ぶ学習です。隣の友達にピンポン玉を渡した後に、列の最後尾へと移動する必要があります。「行くよ！」や「どうぞ！」などのあったか言葉を使って取り組むことができました。ゴールにたどり着いたときには、「やったー！」ととても嬉しそうな様子が見られました。

明日は1年生もオリエンテーリングに挑戦します。ルールをしっかりと聞いて、楽しく協力して取り組めるといいですね！

3時間目は「絵合わせ」に取り組みました。絵合わせはおおぞらで定番の活動です。上手に協力するための方法を考えました。

子どもたちからは

『困ったら相談する！』

『聞こえる声で伝える！』

『順番を守る！』

『あったか言葉を使う！』

など、素晴らしい発言ばかりでした。

上級生が下級生に優しく声をかけているところが印象的でした！

本日から、年に1度の「オリエンテーリング」の学習が始まりました！オリエンテーリングは全部で5種類の活動を行います。1週間程度は、オリエンテーリングを中心に学習していきます。

ホームページでは、グループごとにオリエンテーリングの活動を1つずつ紹介していきます、重複する内容があるかと思いますが、ご了承ください。

3時間目のグループで取り組んだ「？ボックス」という活動について紹介します。

この活動は、箱の中に入っている物や形をあてる学習です。箱の中には沢山のブロックを入れておき、その中から該当するブロックを探し当てる活動です。

そのときに大切なのは、友達に対して「あったか言葉」をかけたり、応援したりするととても気持ちよく活動できるということです。今回も「がんばれ」や「焦らなくていいよ！」などの声掛けを子供達同士で行なっていました！

明日もオリエンテーリングの紹介をします！お楽しみに！

今日は天気もよく、過ごしやすい気候となりましたね。朝のうちは校庭もぬかるんでいましたが、中休みには乾き、外で遊べるようになりました！

本日の1時間目は「見て覚えよう」という活動を行いました。

めあては「コツを使おう」です。

人それぞれ自分に合った覚え方があると思います。自分が得意な覚え方をお互いに紹介し合って、改めて自分に合うコツを考えました。クラスで生かしてもらいたいと思います！

本日の3時間目は「協力ドミノ」という活動を行いました。めあては「協力しよう」です。

この活動は、友達と協力してドミノを並べていく学習です。協力するためには、「気持ちのよいやりとり」と「失礼な言葉・行動」をしないなどが大切になります。また、上手くいかなかった場合には、できなかった部分をしっかりと反省し、次に活かせるようにしていけるといいですね！

3連休はどのように過ごさせましたでしょうか？

天気予報では、昨日の夜から今日の朝方まで雪が降り、積もる予報も出ていました。しかし、積もることはなく、子供達はスムーズに登校することができました。

3時間目のグループは、「くじ引きバスケット」という活動を行いました。めあては、「自分について考えよう」です。

高学年にもなると「自分」のことを知り、うまく行動調整ができるようになる必要があります。

「覚えることが得意な方だ」と自分では思っていても、周りの友達や先生からは、そうは思われていないと客観的に自分を見ることができる機会となりました。

自分の苦手なところやできないところを認めることは、とても勇気がいることです。しかし、弱い部分を認めることで、さらに成長することができたり、周りの人が助けてくれたりする機会が増えます。

自分の得意なこと、苦手なことを認められると素晴らしいですね！