おおぞらのページ

このグループは、「絵合わせ」に取り組みました。
学習のめあてとしては、「順番に気を付けよう」です。
めあてを意識して書かれているカードの絵を組み合わせていきました。

もう１つのポイントとしては、「前の人が言ったことを基に考える」ことです。
素早くすべての絵カードを組み合わせるためには、前の人が言ったことを覚えておくことが必要です。

久しぶりの「絵合わせ」でしたが、優しい言葉遣いでカードの交換をすることができました。

学校生活の中では、順番を守る・覚える場面が多くあります。その時に、しっかりと自分の番を理解するための学習をしました。

おおぞらでは、学習だけではなく、運動の授業も行っています。
運動は、基本的に室内でやっており、安全を考慮して上履きや靴下を脱ぎ、滑りにくくして動いています。



このグループでは、6月に予定している体力テストの種目の練習を行いました。
写真は、ソフトボール投げの練習をしている様子です。
初めからボールを投げる練習をするのではなく、まずは軽い発泡スチロールロケットなどを活用し、投げる時の体の使い方を学習できるようにしています。




他にも上体起こしや、立ち幅跳び、反復横跳びなどの種目も練習しています。
その成果が発揮され、どの子どもも少しずつ記録が伸びてきています。

このグループでは、「あなたはどっち」の学習を行いました。
①カレーは、甘い派or辛い派
②ドッチボールは、ボールから逃げる派orボールをとる派
などの2つの選択肢から1つに決め、その理由も発表しました。

すぐに決められる子もいれば、なかなか決められず、時間がかかってしまう子もいました。
その際、普段の授業の中でも伝えている『エイと決めよう』を合言葉に、素早く決めるよう取り組みました。
日常生活の中でも、素早く決められるよう、これらの学習を通して練習していきます。

おおぞらの指導も2週間目が始まりました。
活動に慣れてきた児童もいれば、まだ緊張した様子の児童もいます。
おおぞらでは、今まで通り暖かい目で見守っていきたいと思います。



このグループでは、メモの取り方について学習しました。

①短く書く。
②箇条書きで書く。
③数字や場所などをおさえる。
④間違えても消しゴムを使わない。

などのコツを事前に確認しました。
久々のメモで、1回目はコツをうまく使えない児童もいましたが、2回目では、上手にメモを取ることができました。
メモの学習は多くの児童が苦手と感じる学習だと思いますが、前向きに取り組んでいる様子が素晴らしかったです！

このグループでは「春の言葉あつめ」を行いました。

まず、1人1人春の言葉を考えてもらいました。
1人で考えるのが難しい子も先生と相談しながら取り組むことができました。

その後はみんなで言葉をつなげていきます。
「『さくら』はお花の仲間だから…チューリップ・すみれもあるね！」
「『入学式』は学校の行事だから卒業式もそうか！」
などと仲間分けをしながらイメージを膨らませることができました。

他の人の考えを聞きながら、自分の考えを広げていくことは話し合い活動で大切なことです。今後も子供同士の関わり合いを大切にしていきます！

このグループは「好きな〇〇は」という活動を行いました。

人前で何かを発表するのはとても緊張することです。
発表することが苦手な子は少ない人数から練習しています！

今回のテーマは好きな『季節』でした。
好きな季節を一つ選んで、理由を考えます。
理由まで考えられたらその後は担当の先生と練習タイムです。

練習タイムでは
〇内容の確認
〇声の大きさの確認
〇姿勢の確認
〇自信をつける
などの意味があります。

練習が終わったら発表です。どの子も練習通り上手に発表することができました。

今度も１つ１つ「できた！」を積み重ねて子供たちの自信をつけていきたいと思います！！

このグループは、よく聞こうを学習しました。
小さい材料が入った紙コップの音を比べ、同じ音のものを探しました。
よく聞くためのコツとしては、
・静かに聞くこと。
・集中すること。
・耳を傾けること
などの大切なことを、子どもたち自らが発見し発言することができました。
初めては簡単な問題からスタートし、徐々に難しい問題へとレベルを上げていきましたが、子どもたちは集中力を切らすことなく取り組むことができました。

おおぞらの指導も今週から始まりました。
少しずつではありますが活動の様子を載せていきますので、
『投票する』ボタンで応援していただけると幸いです！



このグループは「季節の言葉」の勉強をしました。
今の季節は春なので春の言葉を書き出してもらいました。

この活動のめあては「コツを使おう」でした。
言葉を思い出すためにはコツが必要です。
大人は何気なく「春か～、春はお花がきれいだから、桜・たんぽぽ・すみれ・・虫も出てくるな～」とつながりで考えています。

思い出すことが難しい子は「何から考えていけばいいかわからない」と口にします。
そこで『つながりで考える』コツを示すと、子どもたちはたくさんの言葉を思い出すことができました。考え方が分かってスラスラ書き進めることができると子どもの表情もスッキリしていました。


このグループは他学年が集まるグループでした。
高学年の子は話の聞き方や発言のタイミングなど周りに声をかけてくれました。
低学年の子は先輩の姿を見て、一生懸命に真似しようと頑張っていました。
今後もお互いに助け合って高めあって欲しいと思います！

今日もほっこりする一日でした！！

おおぞらでは毎年各学年におおぞらを紹介しています。
子供たちには
・おおぞらって何するところ？
・活動紹介
の２点を話しました。

まずは教室でひらがなを聞き取ってすぐに書く学習を行いました。
教員が一定のリズムで読んでいくので、追いつかなくて困る子も見られました。
この活動のめあては「気持ちの切り替え」です。
聞き取れなくてもそこで落ち込まずに次の問題に進まなければなりません。
2年生は自分たちで上手に切り替えて書き進めることができました！



次はおおぞら教室に移動して「おおぞらってどんなところ？」というお話をしました。
特別支援教室でどんなことを学習しているのか子供たちはよく知りません。

子供たちは「おおぞらは先生と相談して自分に合った学び方を見つけるところ」と伝えています。勉強がうまくいかない、先生に注意されるけど理由がわからないなど困ったことを一人で抱え込まずにサポートしていく場所です。学校全体でおおぞらという場所を正しく理解していくために今後も学級と連携をとっていきます！


最後はおおぞらの活動を体験してもらいました。
先生の話を「よく聞く」「よく見る」ためのコツは何か一緒に考えました。
積極的に学び方のコツを発表してくれました。楽しく学んでいる様子を見れてほっこりした一日でした！！

今日はお忙しい中お集まりいただきありがとうございました。
何か困った際には、いつでも相談を受け付けていますので
お声かけいただけると助かります。

来週からいよいよ指導が始まります。(１年生は５月からです。)
どうぞよろしくお願い致します。