北小ニュース

行事の様子

緊急事態宣言解除後の感染症対応について(お願い)

 本日をもって、栃木県に発令されていた緊急事態宣言は解除されることとなりました。

 現在のところ、栃木県及び高根沢町の新型コロナウィルス新規感染者は減少傾向にあるものの、宣言解除後におかれましても、県の警戒レベルはステージ3となっており、引き続き感染症対策の徹底が要請されています。

 つきましては、高根沢町教育委員会より本日配付しました「新型コロナウィルス感染症への対応について」を参照の上、下記の事項について、引き続きご協力いただけますようお願いいたします。

1 検温と健康チェックを毎朝行い、健康観察シートへの記入をお願いします。

2 必ずマスクを着用してから登校させてください。予備のマスクも持たせてください。

3 お子様の体温が37.0℃以上、かぜ症状がある場合は、無理をせずに自宅で休養するなどして、医療機関を受診するようにしてください。また、そのことを必ず学校に連絡してください。

4 お子様やご家族の方でPCR検査等を実施することになった場合は、速やかに学校へ連絡してください。

5 保護者の方が来校される場合は、マスクの着用、検温、手指消毒等をお願いします。体調がすぐれない場合は、来校を見合わせてください。

 学校では、感染症予防対策を引き続き徹底して、可能な限りの教育活動を実施していきますので、ご理解とご協力をお願いいたします。 

5年生 体育「リレー」

 5年生の体育では、リレーの学習をしました。

 リレーでは、コーナートップのルールやバトンパスの仕方など、覚えることがたくさんあります。

 ルールや方法をまずは理解し、体現できるように練習を積んでほしいです。

   

6年生 家庭「トートバッグづくり」

 6年生の家庭科の授業では、「トートバッグづくり」をしました。

 ミシンを使ってキルティング生地を縫い合わせ、それぞれにお気に入りの柄のバッグを完成させました。

 完成までに7時間かかりましたが、たったひとつだけの自分専用のトートバッグを手に、子どもたちは皆、満足そうな表情でした。

  

4年生 社会「山あげ行事」

 4年生の社会では、山あげ行事について学習しました。

 「山あげ行事に参加する人の思いを調べよう。」というめあてを立てて、若衆と世話人の立場で山あげ行事に関わる人の思いについて、映像資料などを活用して調べました。子どものころから憧れていたことや後世に受け継いでいきたいという強い思いなどに気付くことができました。

 

 

1年生 算数「3つの数の計算」

 1年生の算数では、「3つの数の計算」について学習しました。

 「3つの数のたし算・ひき算」のやり方が分かった後は、タブレットPCを利用して各自ドリル学習に取り組みました。皆、真剣な眼差しでした。

 

2年生 体育「走の運動遊び」

 2年生の体育では、運動会に向けてのリレー練習をしました。

 2年生にとってまだ難しいバトンの受け渡しの仕方を確認した後、1人が校庭を半周ずつ走ってリレーをしました。

 新型コロナ感染症防止対策として、応援では声を出せないこともあり、大きな拍手での応援となりました。様々な行動制限が運動会にもありますが、可能な限り体を動かす楽しさを味わってほしいです。

 

 

 

授業研究会(学力向上コーディネーター派遣事業)

 9月24日(金)の放課後には、3・4年生国語の研究授業について、授業研究会を行いました。

 県学力向上コーディネーターの川上ひより先生、町学校教育課の今平紀章指導主事にお越しいただき、タブレットPCを活用しての有効な学び合いについて、具体的なアドバイスをいただきました。

 北小学校の職員一同、今回の授業研究会でご指導いただいた物語文や説明文の学習のポイントを生かして、さらなる授業改善に取り組んで参りたいと思います。

 

 

 

4年生 国語「研究授業」

 4年生は、国語の校内研究授業を行いました。

 説明文「世界にほこる和紙」を読んで、要約のポイントにそって大切な部分を見付ける学習をしました。

 大切な言葉を残しながら、長い文章を短くまとめる難しい学習でしたが、途中ペアになって友達と考えを伝え合ったりすることで、最後まで課題と真剣に向き合い取り組むことができました。

  

 

 

3年生 国語「研究授業」

 3年生は、国語の校内研究授業を行いました。

 県学力向上コーディネーターの川上ひより先生、町学校教育課の今平紀章先生にも授業を参観していただきました。

 物語文「ちいちゃんのかげおくり」を読んで、「かげおくりをするちいちゃんの気持ちから、感じたことを書こう。」というめあてで、学習に臨みました。単元を通じてのこれまでの学習の積み重ねが生かされ、落ち着いた雰囲気の中で、子どもたちは積極的な態度で学習に取り組むことができました。