行事の様子
「名札入れケース」を使い始めました!
先日の6年生を送る会において、6年生からプレゼントされた「名札入れケース」を、早速、各学年で使い始めました。
学校での名札の保管が、とてもしやすくなりました。
大切に使っていきたいと思います。
6年生を送る会
児童会主催で、「6年生を送る会」を開催しました。
コロナ感染症防止対策のため、6年生と5年生のみが会場に参加しての集会となり、残念ですが全校生が一堂に会しての集会とはなりませんでした。
しかし、5年生の代表委員を中心にリモートでも楽しめるような企画についてアイディアを出し合い、1年生から4年生はリモートで参加しての心温まるような思い出に残る集会が実施できました。
1~5年生からのプレゼントと引き換えに、6年生からは各学年への名札入れケースが贈られました。6年生が感謝の思いを込めて製作した名札入れケースです。大切に利用したいと思います。
校庭の樹木剪定をしていただきました!
町内の造園業者さんに依頼して、校庭の樹木剪定をしていただきました。
大きな銀杏の木などの枝をかなり落としていただいたおかげで、校庭から見える風景が明るくなりました。
作業をしていただいた職人の皆さん、ありがとうございました。
今日の授業の様子
〇6年生「算数」
教科書のクイズ・パズルコースの図形問題に取り組みました。
正方形をどんな順番で重ねていったかを考える問題です。
〇5年生「理科」
電磁石を使ったおもちゃづくりに取り組みました。
電磁石のコイル部分の組み立てを行いました。
〇4年生「音楽」
ノルウェー舞曲の鑑賞をしました。
楽器「オーボエ」の音色を感じながら、オーケストラの演奏に酔いしれました。
〇3年生「体育」
跳び箱運動に取り組みました。
開脚跳びや台上前転に挑戦しました。
〇1・2年生「国語」
物語文の登場人物の様子について、読み取る学習をしました。
ICT支援員による授業支援
ICT支援員の橋本先生、遠藤さんに授業支援をしていただきました。
〇6年生
プログラミングの学習を「マイクロビット」という実験キットを利用して行いました。
プログラミングという用語は難しそうですが、子どもたちは抵抗なくプログラミングの考え方や方法等を理解して活動に取り組むことができました。
〇4年生
「水を冷やしたときの変化」を調べるための理科の実験の様子をタブレットカメラで撮影し、実験の結果を写真として残す学習をしました。
観察の記録をメモしながら写真を撮る活動は慣れていなかったことですが、支援員の先生に補助していただいたおかげで、きちんと写真撮影ができました。
〇3年生
スライドの作成をしました。自分のお気に入りの写真などを取り込み、簡単な解説を入力しました。
途中の入力作業に戸惑ったりすることもありましたが、積極的に手を挙げてICT支援員の先生に質問し、問題を解決することができました。
「6年生を送る会」の準備を進めています!
5年生が中心となり、25日(金)に予定されている6年生を送る会の準備を着々と進めています。
コロナ禍のために児童が集合しての従来型の集会とはなりませんが、趣向を凝らして思い出に残る集会となるよう工夫してくれています。
メイン会場となる体育館の壁面には、4年生と5年生が力を合わせて作製したモザイクアート(6年生の集合写真)が掲示され、飾り付けなどの準備がほぼ完了しています。モザイクアートを見ての6年生のリアクションが、今から楽しみです。
今日は、当日の運営に関するリハーサルを行い、最後の準備に余念がありません。
卒業記念「モザイク写真」作製中です!
卒業記念として4年生が作製中のモザイク写真が、いよいよ完成に近付いてきました。
一枚一枚の原画を色分けして、原画を一枚ずつのりで貼り合わせ、巨大なモザイク写真になります。
4年生の力を結集した作品となります。
完成したモザイク写真は、卒業式の際に壁面に飾る予定です。
週末課題テスト継続中です!
月曜日の「北の子タイム」(業間15分間)における週末課題テストを継続中です。
週末課題として学習した算数の基本的な問題を10問程度出題して、定着度を確認するテストです。
子どもたちには、満点を目指して取り組もうとする意識が高いです。
国旗当番のバトンタッチ
間もなく卒業を迎える6年生がこれまで1年間にわたり担ってきた国旗掲揚当番の5年生へのバトンタッチが、本日の朝行われました。
初めに、6年生から5年生に、国旗の保管場所や借り方、掲揚塔のロープへの縛り方や揚げ方などの説明がありました。5年生は、少し緊張しながらも真剣に説明を聞き、一人ずつ説明の内容を実践して国旗を揚げることができました。5年生にとっては、6年生への感謝の気持ちと責任感が、いっそう高まる瞬間だったと思います。
6年生の皆さん、1年間ありがとうございました。
授業支援訪問
2組の授業支援訪問がありました。
高根沢町教育委員会の今平指導主事に来校いただき、5年生1名・6年生1名の計2名により国語の授業を行い、事後指導をしていただきました。
伝える相手を意識し、使う言葉や表現を選んで、相手に伝わるような分かりやすい文を書く学習活動をしました。
緊張しながらも、2名の児童が協力し合って意見を交流し、相手に伝えたいことがはっきりと伝わりやすい文を書くことができました。