本日、歯磨き指導教室が実施されました。

　２年生には栃木県学校歯科衛生士会の歯科衛生士さん、４年生にはすぎうら歯科の歯科医の先生と歯科衛生士さんが来てくださり、子どもたちに、歯の役割や、虫歯ができる原因、正しい歯の磨き方などについて教えてくださいました。

　子どもたちは、歯垢染色をして、磨いたはずの歯にたくさんの磨き残しがあることに驚き、磨きにくいところがどこかを確認していました。

　乳歯から永久歯に生え替わっていく時期の子どもたちです。

　正しい歯磨きの習慣が身に付いていれば、今生えてきた歯を一生使うことができます。

　先日の歯科検診の際には、検診をしてくださった歯科医の方から、「ぜひおうちの方に仕上げ磨きをしてもらってください」という言葉がありました。

　おうちの方もぜひ、子どもたちが正しく歯を磨くことができているか見てあげてください。

６年生が、校内陸上記録会練習会を行いました。

１００ｍ走、５０ｍハードル、１０００ｍ、走り幅跳び、ソフトボール投げの中から種目を一つ選び、練習しました。

６月２０日（木）にさくらスタジアムで行われる校内陸上記録会に５・６年生が参加し、記録更新を目指します。

昼休みに、ハッピースマイル活動をしました。

今日は、築山周辺の除草を行いました。

氏小SUNさんサポート隊ジュニアや福祉委員会を中心に、一生懸命活動に取り組んでいました。　

　６年生が社会科の学習で、なす風土記の丘資料館に校外学習に行ってきました。子どもたちは、古墳や古墳から出土した物、当時使われていた道具などを、興味深く見学していました。学芸員の方の説明もよく聞き、しっかりメモを取るなど、熱心に活動することができました。

　５年生が校外学習で鬼怒川河川敷に行き、シナダレスズメガヤの抜き取り作業をしました。

　最初に、うじいえ自然に親しむ会の方から、安全上の注意や、植物の見分け方について説明していただきました。

　今日の活動に先立って、５年生は、うじいえ自然に親しむ会の方の出前授業で、活動の目的などについて教えていただいています。　

　シナダレスズメガヤは南アフリカ原産で、丈夫で繁殖力が強いことから、かつて緑化や砂防のために人為的に導入された植物です。しかし、繁殖力が強いために、想定を超えて分布を拡大してしまいました。成長が早く、1m以上の高さにまでなることから、周囲の背の低い植物を駆逐してしまうことが問題になっています。

　鬼怒川河川敷には、シルビアシジミという希少なチョウ（栃木県レッドリスト絶滅危惧Ⅱ類）が生息していますが、その幼虫はミヤコグサという植物だけを食べて育ちます。ミヤコグサは地を這う植物で、草丈は高くて30cm程度にしかなりません。シナダレスズメガヤが増えると、ミヤコグサが育たなくなり、シルビアシジミも絶滅してしまうおそれがあります。

　このため、うじいえ自然に親しむ会では、鬼怒川河川敷の保全地域で定期的にシナダレスズメガヤの抜き取り作業を行っています。

　本校の児童も、５年生のチャレンジタイム（総合的な学習の時間）の「環境調査隊出動だ」の一環として協力しています。

　本日、４年生がなす高原自然の家で遠足を実施しました。

　朝は小雨が降っていたため、子どもたちは体育館に集合し、そこから、体育館の近くに停めてもらったバスに乗車しました。

　なす高原自然の家で、子どもたちは、午前中はふくろうの絵付け体験をし、午後は館内オリエンテーリングをしました。

　友だちと相談し合って、楽しく活動することができました。

　保護者の皆様には、お弁当や持ち物の準備など、たいへんお世話になりました。ありがとうございました。

　本日、うじいえ自然に親しむ会の髙橋さんが来校され、５年生に出前授業をしてくださいました。

　さくら市で発見された珍しいチョウ、シルビアシジミについて、ミヤコグサという植物がないと幼虫が育たないこと、シナダレスズメガヤという外来種によってミヤコグサがおびやかされていることなどを教えてくださいました。

　子どもたちは、メモを取りながら熱心に聞いていました。

　うじいえ自然に親しむ会では、ミヤコグサ管理地を設定し、シナダレスズメガヤの抜き取り作業を行っています。

　子どもたちも、今後、シナダレスズメガヤの抜き取りボランティア活動を行う予定です。

福祉委員会では、「氏小かがやきっずプロジェクト」の一環として、１学期に８回の「ハッピースマイル活動」を計画しています。

委員会の児童を中心に、SUNさんサポート隊ジュニアにも参加を呼びかけ、下級生との遊び、草とり、落ち葉掃きなどをします。

第１回目は、１年１組とのジャンケン列車です。学年関係なく、楽しく遊びました。上級生に勝ったときの１年生のうれしそうな笑顔が印象的でした。 

　今日の１年生の様子です。

　朝、元気に登校します。ランドセルを背負って通学路を歩くのにも慣れてきました。

　図工の「すなやつちとなかよし」の活動です。砂場の砂の感触を確かめながら、道具を使ったり、水を混ぜたりして形を作っていきます。

　子どもたちは、友だちと一緒に楽しく活動することができました。

　国語の「わけをはなそう」の授業です。自分の気持ち・考えを、理由とともに話す学習です。話型を提示して、最初はそれに合わせて話す練習をします。自分の気持ちを言葉で伝えられることは、これからの生活でとても大切な力です。

　子どもたちは、お互いに積極的に話をしていました。

　あわせて、ひらがなの学習も進めていきます。段々と、正しく書くのが難しい字になってきました。

　同じく国語で、長音の表記について学習しています。

　日本語では、「オカーサン」のようなア列長音は「あ」、「オニーサン」のようなイ列長音は「い」、「フーセン」のようなウ列長音は「う」で表記しますが、「セーカツ」のようなエ列長音は「せえかつ」ではなく「せいかつ」、「オトーサン」のようなオ列長音は「おとおさん」ではなく「おとうさん」と表記する、というきまりがあります。

　一方で、この規則にはいくつかの例外（「おねえさん」「とおく」「とおる」「おおきい」「おおい」…など）もあります。

　言葉で説明するとややこしいのですが、文章を書く上で基本になるきまりなので、１年生では、実際の例を元に学習していきます。

　算数で、計算をしています。答えが１０までの足し算です。「＋」「＝」といった記号を習いました。

　これが基礎になって、ここから長い長い算数・数学の旅が始まります。

　給食の後になかよしタイムを実施しました。なかよしタイムは、異学年交流を通して思いやりの心を育てることを目的としています。事前に６年生が立てた年間指導計画に沿って、ドッジボールやおにごっごをしました。

　６年生は、班員を整列させたり、遊びの準備をしたり、１年生を迎えに行ったりするなど、リーダーとして取り組みました。

１年生から６年生まで、みんなで楽しく遊ぶことができました。

　歯科検診を実施しました。歯科検診は、歯や口腔の状態を把握し、う歯の治療や予防の大切さを理解することを目的としています。子どもたちは、静かに受診することができました。

　後日、「歯科検診結果のお知らせ」を全児童に配付し、治療・検査が必要な児童には、早めの受診を勧めていきます。

３年生が、リコーダー講習を実施しました。講師の方から、基本的な指の押さえ方や息の吹き方、リコーダーの手入れの仕方などを教えていただきました。大小様々なリコーダーでいろいろな音色も聞かせていただき、子どもたちは素敵な演奏に聞き入っていました。

３年生が大豆の種を畑に植えました。これから総合的な学習の時間で成長を観察していき、秋の収穫後には、その大豆を使って豆腐作りに挑戦します。ボランティアの方のご協力で、スムーズに種を植えることができました。子どもたちは、秋の収穫を今から楽しみにしていました。

　本日、１・２・６年生が、学校農園にさつまいもの苗を植えました。

　畑を耕したり、マルチを張ったり、苗を用意したりするのは、緑化ボランティアの方が準備してくださいました。

　苗の植え方についても、ボランティアの皆さんが丁寧に説明してくださり、子どもたちは上手に苗を植えることができました。

　秋にはたくさんのさつまいもが収穫でき、おうちに持ち帰れることと思います。子どもたちと一緒に、楽しみに成長を見守っていきます。

　４年生と特別支援教室は明日、５年生は金曜日にさつまいもを植えます。

 　また、３年生は、総合的な学習の時間や、国語の「すがたを変える大豆」との関連で、明日、大豆をまく予定です。

　緑化ボランティアの皆さんには引き続きお世話になります。よろしくお願いします。

　今日の５年生の授業の様子です。

　算数の、小数のかけ算の授業です。これまで、かけ算をすれば答えは元の数より大きくなるものでしたが、小数のかけ算では元の数より小さくなることもあります。

　単元のまとめに入って、子どもたちはこれまでの学習内容を振り返りながら、練習問題に取り組んでいました。

　音楽の授業です。リコーダーの練習をしています。子どもたちは、グループの友だちと聞きあいながら、曲の特徴を捉えて工夫して演奏していました。

　理科の「植物の発芽と成長」の授業です。エンドウマメの種子が発芽するために、水・光・温度・空気・肥料などのうち、どの条件が必要なのかを学習します。

　今日は、実験の結果をもとに、発芽の条件についてまとめていました。自分たちがまいた種が大きく成長して、子どもたちはうれしそうに学習に取り組んでいました。

　こちらも音楽の授業です。自分たちの演奏をロイロノートで録画し、それを見直して、これからどんなことを意識して練習していくか、ロイロノートにまとめています。

　これからも演奏の様子を録画して、自分たちの成長の様子を振り返ることができるようにしていきます。

　今日は、３年生が、モビリティリゾートもてぎへの遠足を実施しました。

　あいにくの雨のため、活動内容を計画とは変更して行いましたが、子どもたちは、「巨大ネットの森 SUMIKA」で元気いっぱい体を動かしたり、スタッフの方から生き物について説明していただいて、ザリガニとふれあったり、ホンダコレクションホールを見学したりと、楽しく活動することができました。

　子どもたちは一日楽しく活動して、元気に学校に戻ることができました。

　おうちの方には、お弁当や持ち物の準備など、たいへんお世話になりました。ありがとうございました。

本日は、１・３・６年生が新体力テストを実施しました。主に、上体起こし、反復横跳び、立ち幅跳びの３種目を測定しました。３・６年生は、昨年度の記録よりも伸びたと喜ぶ児童の姿がたくさん見られました。また、１年生にやり方を優しく教えながら測定の補助をする６年生の態度も立派でした。

　本日、２・３校時に、２・４・５年生が新体力テストを行いました。新体力テストは、子どもたちの体力を測定して、それぞれの体力の変化を知ったり、学校全体、日本全体としての課題を見つけたりするため、毎年行っているものです。

　今日はあいにくの雨のため、屋内種目のみ実施し、ボール投げなどの屋外種目は、後日各学年で実施することになりました。

　各クラスが一斉に体育館に集まったため、混雑で待ち時間が長くなるかと思われたのですが、子どもたちはよく話を聞いて上手に各種目を行うことができ、スムーズに進めることができました。

　立ち幅跳びです。跳躍力を測定します。測定は職員が行いますが、それを名簿に記録するのは、各クラスの記録係の児童が行いました。

　２年生の記録は、５年生のお兄さん・お姉さんが記入してくれました。

　上体起こしです。筋持久力を測定します。２人でペアを組んで相手をサポートし、記録を数えます。

　ここでも、低学年の子どもたちが実施するときには、高学年児童が手伝ってくれました。

　長座体前屈です。柔軟性を測ります。柔軟性が高まると、疲れにくく、また、けがをしにくくなります。

　正しく測定するには、最初に背中を壁にきちんと付けて肘を伸ばすこと、勢いを付けて曲げないこと、ついた手は動かさないことなど、気をつけることが多いのですが、子どもたちは、待っている間に、先に測定している子の様子をよく見て、自分も上手にやることができました。

　握力を測定しています。筋力を調べます。左右２回ずつ、計４回行うため、待ち時間が長くなりがちな種目なのですが、子どもたちは落ち着いて、挑戦している友だちの様子を見ながら待っていました。

　スムーズな進行のおかげで、場所と時間に余裕ができたため、シャトルランの測定を行っている子どもたちもいました。

　５年生の記録がどんどん伸びていくと、体育館にいた２年生の子どもたちからは驚きの声が上がり、最後まで走っていた子には、大きな声援と拍手が送られました。

　今日の２年生の授業の様子です。

　体育の授業です。午前中は小雨がぱらついたのですが、午後には好天となり、子どもたちは元気いっぱい外で活動することができました。

　生活科の時間に、生き物探しをしています。季節ごとに、動植物の様子がどう変化していくのか、これから一年間観察していきます。

　子どもたちは、緑が豊かな氏家小の校庭で、色々な生き物を見つけていました。

　算数の授業です。「ひきざんのひっさん」の単元テストを返却して、間違えた問題の直しをしています。

　テストはやって終わりになるものではなく、どこを間違えたかを確認して、次に間違えないようにしていくことが大切です。

　子どもたちは、自分の解答をよく見直して、丁寧に取り組んでいました。

　昼休みの子どもたちです。校庭の遊具で、友だちと一緒に元気に、安全に遊んでいます。

　一人人鉢栽培の野菜の様子です。ナスやピーマン、ミニトマトなどの夏野菜ですが、もう実ができはじめている鉢もあるようです。

　子どもたちは、時々様子を見に来て、「大きくなってる！」「実がなってる！」などと楽しみにしている様子です。

　夏休みにはおうちに持ち帰って世話をする予定です。保護者の皆様にはお世話になります。よろしくお願いします。

　２日間の修学旅行の最後の様子です。

　代表の児童の司会で、引率した教頭先生や学年主任の先生からの話や、添乗員の方からのあいさつを聞きました。

　わずか２日間の行程でしたが、バス車内の子どもたちからは

「昨日の朝出発したなんて信じられない」

　という声も上がり、たいへん濃密な体験ができたようです。

　予想以上の混雑など、予定とは異なる状況もありましたが、子どもたちは自分たちで考えて行動することができ、無事に行事を終えることができました。

　これも、保護者の皆様のご協力あってのことと思います。本当にありがとうございました。

　羽生PAを通過しました。

　子どもたちは、活動の疲れで車内で眠っている子もいますが、体調不良などはなく、みんな元気に過ごしています。

　東京スカイツリーです。班ごとに分かれて活動しました。

　子どもたちは、高度350mからの展望を楽しんだり、修学旅行の最後の買い物をしたりしていました。

　これで、修学旅行の見学地は全て終了しました。

　この後は、羽生PAを経由しての帰路につきます。

　最後まで安全に子どもたちが活動できるよう配慮していきます。

　皇居外苑、楠公レストハウスで、「くすのき御膳」をいただきました。

　国会議事堂周辺の暑さで少し疲れた様子だった子どもたちですが、涼しい食堂で美味しいお昼ご飯をいただいて、元気を取り戻した様子です。

（時間の関係もあり、皇居周辺は車内見学となりました）

　この後は、修学旅行最後の見学地、東京スカイツリーに向かう予定です。

　楠公レストハウスのお箸の袋には、「環境への貢献として、ご自宅でもご使用いただければ幸いです」と書かれていて、持ち帰る子も多い様子でした。

　国会議事堂です。　

 　子どもたちは、重厚な建物の様子を感じながら、案内に従って静かに見学することができました。

 　非常な混雑のために予定を過ぎてしまいましたが、この後は、皇居外苑を見学した後、楠公レストハウスで昼食の予定です。

　海ほたるを見学しました。子どもたちは、それぞれに展望を楽しんだり、展示物を見学したりしていました、

　計画では、天候が悪い場合は海ほたるは見学しないことになっていたのですが、今日は幸い天気に恵まれました。

　朝の健康観察でも、子どもたちに大きな怪我や体調不良などはなく、元気に２日目の活動を始めることができました。

　この後は、国会議事堂に向かいます。

　暑くなることが予想されるので、水分補給を忘れないよう声をかけていきます。

　おはようございます。今日も良い天気のようで幸いです。

　昨夜の子どもたちは、どの部屋の子たちも、他の部屋に迷惑をかけることもなく、就寝時間後はすぐに眠りにつくことができたようです。

　今朝の朝食バイキングは、昨夜とはまた違ったメニューで、子どもたちは今朝も友達と楽しく食事をすることができました。

　この後は、部屋をきちんと片付けてからホテルを出発し、海ほたるに向かう予定です。

　１７時に竜宮城ホテル三日月に到着し、部屋に荷物を置いた後、１７時３０分から１８時３０まで夕食となりました。

　夕食バイキングでは、子どもたちは、彩り豊かないろいろな食物に少し目移りしている様子でしたが、一度取ったものは残さず食べる、という節度を意識して、友達と食事を楽しむことができました。

　少し早めの夕食な上に、自由行動中に色々なものを食べていた子も多かったのですが、日中たくさん歩いたためか、時間いっぱいバイキングを堪能できたようです。

　食後は１９時５０分まで入浴時間でした。

　今は、子どもたちは部屋班の友達とそれぞれの部屋で過ごしています。

　消灯は２２時です。

　自由行動を終えた子どもたちは、鶴岡八幡宮を参拝しました。

　クラスごとに、落ち着いて行動することができていました。

　このあとは、バスでホテルに向かい、夕食となります。

　鎌倉市内での自由行動です。

　引率の職員も、各地に分散して子どもたちの様子を見守りました。

　子どもたちは、それぞれの計画をもとに、お互いに相談し合って、楽しそうに活動していました。

　幸い、自由行動の終わりまで大きな事故等はなく、全ての班が無事に集合場所に集まることができました。

　計画時には雨も心配されましたが、幸い今日は天候に恵まれ、雨も降らず日差しも強すぎず、街を散策するには良い気候でした。

　高徳院です。クラス集合写真を撮影して、大仏を見学し、いよいよ、これまで計画してきた、班ごとの活動に移ります。

　鎌倉への到着は遅れてしまいましたが、子どもたちが素早く行動できたため、予定通りの時間に自由行動を開始することができました。

　添乗員さん、ガイドさんにも御尽力いただきました。

　さっそく、地図を見て行き先を確認している班もいます。

　昼食です。味亭で鶏めし御膳をいただきました。

　薄切りの甘辛い鶏肉が美味しかったです。

 道路状況により到着が遅れたため、予定を変更し、鎌倉大仏見学の前に昼食としました。

　先ほど、厚木PAでの休憩を終えて出発しました。

　やはり交通量が多いので、ガイドさんの誘導に従って一斉に道を渡ります。

　予想されたことですが、道路が混雑してきています。

　バス車内で、各班の班長さんに緊急連絡用の携帯電話を配布し、使い方を確認しました。

　車内から富士山が見え、急いでカメラを取り出して写真を撮っている子もいました。

　先ほど、羽生PAで休憩を終えて出発しました。

　交通量が多いため、横断時の安全に配慮します。

　本日より、明日、２４日まで、６年生の修学旅行を実施します。

　朝６時、子どもたちは一泊二日の荷物を持って校庭に集合し、代表委員の児童の司会で出発式を行いました。

　保護者の皆様、早朝より準備やお見送りなど、大変お世話になりました。

　本日より２日間、子どもたちが元気に過ごせるようにしていきます。

　また、６年生が不在の間、１〜５年生には、登校班や清掃などで普段と違う形で活動してもらうことになります。お世話になります。よろしくお願いします。

１年生の国語の時間です。ひらがなの練習で、空書きしながら、書き順や形について確認をしています。

特別支援学級の国語の時間です。フラッシュカードを使いながら、楽しくひらがなの学習に取り組んでいます。

他のクラスでも、少人数で集中して学習に取り組んでいます。

２年生のＭＩＭの授業です。言葉をまとまりでとらえ、語句を正確に素早く読んだり、流暢に読んだりできるようにトレーニングしています。

５年生の理科の時間です。メダカの雄と雌を観察して、違いを区別しながらスケッチしています。

３年生の音楽の授業です。「茶つみ」の歌のリズムに合わせて、楽しく手遊びをしています。

１年生が初めてタブレットを使うので、使い方をＩＣＴ支援員さんに教えてもらっています。

　３年生が、社会科の「わたしたちのまちさくら」の校外学習で、さくら市内（勝山公園・熟田小学校周辺・道の駅きつれがわ・喜連川工業団地周辺）を見学しました。さくら市の公共施設と、いろいろな場所の地形や土地利用を見学し、その様子について理解することをねらいとしています。

勝山公園の見学の様子です。

道の駅きつれがわの見学の様子です。

熟田小学校周辺の土地の様子や喜連川工業団地の様子は、バスの中から見学しました。

　今日の５年生の授業の様子です。

　算数の、小数のかけ算の学習です。かけ算の筆算は３年生で学習しており、計算の仕方には大きな違いはありません。

　しかし、これまでの算数では、かけ算をすれば答えは元の数より増えるものでしたが、小数ではそうとは限りません。

　例えば「０．８ｍの０．２倍」というのがどのくらいの量になるのかなど、イメージをつかめるようにしていきます。

　国語の「見立てる」の学習です。短めの教材文を読んで、要旨をまとめる活動をしています。文章の要点をつかむのは、大切な力です。

　子どもたちは友だちと意見を交換しながら学習を進めていました。

　道徳の「助け合い傘」の授業です。自分たちを支えてくれている人について考えます。

　子どもたちは、お互いに考えをやりとりしながら、自分が家族や地域の方など、色々な人に支えられて生活していることを振り返っていました。

　音楽の時間に、リコーダーの練習をしています。高学年の器楽は、「 曲想を生かした表現を工夫し、思いや意図をもって演奏すること」とされています。

　子どもたちは、強弱をつけて、表現に気をつけて演奏していました。

　家庭科の授業です。先日の調理実習で、お茶を入れたときのことを振り返っています。お茶を入れるのは「調理」というには簡単ですが、火と熱湯を使い、食器に配膳するという、今後の活動の基礎になる活動でした。

　次は、食材をゆでる活動に取り組んでいきます。子どもたちは、これまでの活動を振り返るとともに、今後の活動を楽しみにしていました。

　体育で、ボール投げに取り組んでいます。投げる力は、氏家小学校の子どもたちの伸ばしていきたい力です。

　今朝は雨が強く、子どもたちが登校した時間には校庭は一面の水たまりでしたが、本校の校庭は水はけが良く、雨が止んだ午後には、子どもたちは青空の下、校庭で活動することができました。

プールに飛び込みたいような晴天の土曜日、早朝からPTAのボランティアの保護者のみなさん30名と教職員20名でプール清掃を行いました。

コロナ感染防止や児童のカリキュラムの関係で、2年ほど前から児童のプール清掃にかわって、たくさんの保護者の方がご協力くださっています。

児童がやるとクラスをリレーしながら丸一日かかってしまうプール清掃が、今日は約１時間で終了しました。お互いに声を掛け合って和気あいあいと作業してくださる保護者の方を見て、みなさんのお力はすごいものだな、と改めて感じました。清掃後のプールは見違えるようにきれいで、太陽にブルーが輝いていました。

年々夏の猛暑が進む中、児童の水泳学習を早めにスタートすることができます。本当にありがとうございました。         

　今週、５月１３日（月）から本日まで、人間総合科学大学より教育実習生が来校していました。

　校内で授業参観をしたり、職員の講話を聞いたりしてきましたが、今日は、実習のまとめとして、５年１組で教育実習を行いました。

「バランスの良い朝ご飯」について考える、というめあてで、子どもたちは、赤・黄色・緑の三色食品群を元に、朝食の働きについて学習しました。

 そして、ごはんと納豆だけ」「パンとバターだけ」という朝食に、何を加えればバランスの良い朝食になるかを考えて、ワークシートに書き、お互いに発表し合いました。

　子どもたちは、自分の考えを積極的に発表することができ、活発な授業になりました。

　実習生の先生の説明もわかりやすく、子どもたちの意見をうまくまとめてくれました。

　一週間、子どもたちと関わってくださり、ありがとうございました。将来教壇に立たれる日をお待ちしています。

　５月１５日と１６日に、４年生が社会科の「わたしたちの栃木県」の校外学習で栃木県庁を見学しました。県庁を見学することにより、栃木県や県政への理解を深めました。

　税務署の方に来ていただき、租税教室を実施しました。税の種類や使われ方などを映像を交えて分かりやすく教えていただきました。１億円の現金を見せていただいた時には、レプリカでしたが、子どもたちからは驚きと興奮の声があがりました。

　今年度１回目の読み聞かせを実施しました。アリスの会の皆様にお越しいただき、２・３・６年・特別支援学級で行いました。子どもたちは、お話によって様々な表情で聞いていました。読み聞かせをきっかけに、本に興味をもち、進んで本を読む子になってほしいと思っています。アリスの会の皆様、ありがとうございました。

　本日、今年度一回目の学校運営協議会を開催しました。

　学校運営協議会は、学校運営に地域の声を活かし、地域と一体となって学校づくりを進めていくために開催するものです。

　はじめに、協議員の皆さんに、各学級の授業の様子を参観していただき、子どもたちが活動する姿を見ていただきました。

　その後、図書室を会場に、学校長より、学校運営基本方針や教育活動などを説明し、今年度の取組について話し合いました。

　委員の皆様からは、貴重なご意見をたくさんいただきました。

　今後とも、地域とともにある学校を目指し、取り組んでいきます。

　学校運営協議会の方々を始め、保護者の皆様、地域の皆様にはお世話になります。

　今日の３校時、なかよし集会を行いました。今日の内容は「１年生を迎える会」で、なかよし班ごとに各教室に分かれて活動しました。

　はじめに、リモート配信を通じて、開会式がありました。

　開会式、閉会式であいさつをしたのは、運営委員の子どもたちです。

　今日まで、運営委員を中心に、高学年の子どもたちが、会の準備をしてきました。

　各班の６年生が活動の説明をして、交流の始まりです。

　最初に、６年生から順番に、一人ずつ自己紹介をしました。

　高学年のお兄さん・お姉さんがお手本を見せてくれたので、低学年の子たちも安心して話すことができました。

　それから、「なんでもバスケット」をしました。

　開会式では、運営委員から、

「高学年の人には簡単で物足りないかも知れませんが、１年生を楽しませてあげてください」

　という話があったのですが、実際に始まると、どの子も楽しんで活動することができました。

　その後、じゃんけん列車をしました。

　班ごとに、それぞれに選んだ曲に合わせて体を動かしました。

　最後に、再びリモートで閉会式を行いました。

　１年生たちに、頼もしいお兄さん・お姉さんたちと一緒に、楽しい学校生活を送っていきましょう、というあいさつでした。

　まだ、校内の配置がよくわからない１年生たちです。６年生の班長さんたちが、１年教室まで送り迎えをしてくれました。

　今日の体験で、１年生たちが上級生に親しみの気持ちを持ち、安心して楽しく学校に通うことができたらと思います。

　また、上級生たちも、１年生との交流を通して、「先輩」としての責任感を感じられたらよいと思います。

　今日の６年生の様子です。

　朝、校舎の前で元気な「おはようございます！」が響いていました。今週はあいさつ週間で、早く登校した子どもたちが、後から来る子を昇降口付近で出迎えてあいさつの声をかけていました。

　図工の授業です。お互いの作品を鑑賞して、良いところを見つけて伝え合っていました。

　外国語科の時間に、英語で自己紹介をしています。高学年では、中学校の英語に向けて、読んだり書いたりする活動に取り組んでいきます。

　算数の「文字と式」の授業です。数量の関係を「ｘ÷２＝ｙ」というようなｘやｙを使った式で一般化して表します。中学校での学習につながっていく内容です。

　子どもたちは、真剣に授業に取り組んでいました。

　理科の「ヒトや動物の体」の授業です。今日は、唾液がデンプンを分解する実験を通して、消化のはたらきについて学習しました。

　子どもたちは、興味を持って学習に取り組んでいました。

　体育の授業です。今日は雲一つない快晴で、気温はやや涼しかったので、外で活動するには最適でした。

　子どもたちは、力いっぱい活動することができました。

　１組図画工作科の様子です。６月４日から１０日は、歯と口の健康週間です。それに向けて、むし歯予防のポスターを制作しています。

　２組国語科「きいて、きいて、きいてみよう」です。話し手の目的や自分が聞こうとする意図に応じて、話の内容を捉え、話し手の考えと比較しながら、自分の考えをまとめます。インタビューの例を映像で見て、どんな聞き方をすればよいか考えています。

　３組国語科「きいて、きいて、きいてみよう」です。授業の始めに新出漢字の確認をしています。テレビに提示された新出漢字をみんなで読んでいます。日々の繰り返しにより、漢字の定着を図っています。

　４組社会科「世界から見た日本」です。我が国の国土の様子と国民生活について、世界の大陸と主な海洋、主な国の位置、海洋に囲まれた多数の島からなる国土の構成などに着目して、地図帳や地球儀、各種の資料で調べてきました。今日は、子どもたちが「今まで学習したことをまとめよう」というめあてを立て、これまでの学習で学んだことをまとめています。

今年度最初のあいさつ巡回運動がおこなわれました。青少年センターのみなさんや地域のみなさんが多数きてくださって、児童に元気なあいさつの啓発を行ってくれました。

本校では、ちょうど昨日から校内のあいさつ運動も始まったところで、登校した児童も地域の方に交じって、あいさつリーダーとなって気持ちのよいあいさつをしていました。

「あいさつが響き合う学校」になるよう、これからも運動をすすめていきたいと思います。

地域のみなさま、早朝からお世話になりました。

今日の４年生の授業の様子です。

社会科の授業で、１週間家庭から出るゴミの量や種類を調べました。この時間は、ゴミ調べを通して気付いたことを発表し合いました。

書写の時間の様子です。習字で「林」という文字を練習しています。木を２つ書きますが、左右の書き方の違いに気を付けながら、集中して練習していました。

国語の授業の様子です。「聞き取りメモの工夫」の学習で、メモを取る話題や目的を確かめながら、的確にメモを取る練習をしていました。

こちらも社会科の授業です。４年生では、栃木県の学習をしますが、学んだことを生かして栃木県をPRする新聞づくりに取り組んでいました。

　今日の２年生の授業の様子です。

　音楽の授業です。「小さなはたけ」という歌を習っています。小さい種、中くらいの種、大きな種を畑に植えて、それが育って花が咲く、という歌で、曲に合わせて、芽が伸びる様子を体で表現します。

　子どもたちは楽しそうに体を動かしていました。

　学級活動の時間に、遠足の事前指導をしています。今は、班の遠足のめあてを考えているところです。楽しく、安全に過ごすにはどうしたらいいか、子どもたちはグループごとに楽しく話し合っていました。

　遠足は、１７日（金）の予定です。保護者の皆様にも、持ち物の準備などお世話になります。よろしくお願いします

　生活科の「大きくなあれ　わたしの野さい」の学習です。本やインターネットを使って、野菜の育て方について調べています。

　これから、自分で選んだ野菜を植木鉢に植えて、世話をしていく予定です。夏休みには持ち帰っておうちで世話をします。おうちの方にはお世話になります。よろしくお願いします。

　子どもたちは、自分でどんな野菜を育てたいか考えながら、調べたことをワークシートにまとめていました。