いとなみ
11月28日 日々の営み
朝、3年生は自主的に学習会を行っています。
不得意な教科・単元の復習で、3年の先生方も指導しています。
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1893/medium)
吹奏楽部は1・2年生のメンバーで、隊形練習です。
太陽の動きを透明半球に記録しています。
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1894/medium)
学習課題を明確に提示し、板書の構造化を図っています。
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1895/medium)
1時間ごと見開きのノート。自分の考えも書き込み、復習にも便利。
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1896/medium)
広報活動
学級の願いや思いが詰まっています。
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1897/medium)
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1898/medium)
順調に進行しています。
不得意な教科・単元の復習で、3年の先生方も指導しています。
吹奏楽部は1・2年生のメンバーで、隊形練習です。
太陽の動きを透明半球に記録しています。
学習課題を明確に提示し、板書の構造化を図っています。
1時間ごと見開きのノート。自分の考えも書き込み、復習にも便利。
広報活動
学級の願いや思いが詰まっています。
順調に進行しています。
11月27日 日々の営み
生徒には青空が似合う。
元気に活動しています。
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1891/medium)
元気に活動しています。
11月26日 日々の営み
【「学習課題」と「まとめ」のある1時間完結型の授業】と【板書の構造化・板書とのーとの一体化】を実践しています。
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1886/medium)
【習熟の程度に応じたきめ細かな指導の充実】を目指しています。
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1887/medium)
一人一人の感性を大切にしています。
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1888/medium)
豊かな人間関係づくりをめざして。
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1889/medium)
3年生は【時刻と時間】を大切にしています。
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1890/medium)
〈時を守る〉とは、時刻と時間を守ること。この意味は相手を尊重すること。それにより自分が信用を積み重ねることになります。
【チャレンジ8】は、姿勢を正し、心を静め、8時に一日の始まる準備を完了する試みです。
【習熟の程度に応じたきめ細かな指導の充実】を目指しています。
一人一人の感性を大切にしています。
豊かな人間関係づくりをめざして。
3年生は【時刻と時間】を大切にしています。
〈時を守る〉とは、時刻と時間を守ること。この意味は相手を尊重すること。それにより自分が信用を積み重ねることになります。
【チャレンジ8】は、姿勢を正し、心を静め、8時に一日の始まる準備を完了する試みです。
11月25日 日々の営み
11月最後の週です。
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1882/medium)
今日の給食。
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1883/medium)
テーブルロールパンと牛乳
授業の流れ
見出す⇒調べる⇒深める⇒まとめあげる
学習課題を明確にしています。
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1884/medium)
ノートにも工夫が見られます。
今日の給食。
テーブルロールパンと牛乳
授業の流れ
見出す⇒調べる⇒深める⇒まとめあげる
学習課題を明確にしています。
ノートにも工夫が見られます。
11月22日 日々の営み
第11回土曜授業
数学では、一斉授業や学び合い学習を取り入れています。
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1879/medium)
月~金までの授業の復習も土曜授業で実施しています。
![](https://schit.net/noda/jhdaiichi/wysiwyg/image/download/1/1880/medium)
今回の土曜授業では、「学習到達度調査」を「数学」で実施しました。
個々で各単元の理解状況がわかります。その結果ももとに、土曜授業や普段の授業で強化してゆきます。
数学では、一斉授業や学び合い学習を取り入れています。
月~金までの授業の復習も土曜授業で実施しています。
今回の土曜授業では、「学習到達度調査」を「数学」で実施しました。
個々で各単元の理解状況がわかります。その結果ももとに、土曜授業や普段の授業で強化してゆきます。