みずき小学校からのお知らせ

2月の給食献立表を更新しました。

天気予報によれば，本日深夜にかけて，降雪が予想されています。
児童の安全を考え，明日2月1日（金）の登校を以下のとおりとします。
ご理解とご協力のほど，よろしくお願いいたします。

・登校時刻は8:00とします。
・朝の部活動や委員会活動は中止とします。
・昇降口は7:50に開けますので，早すぎる登校のないようにしてください。
・道路が凍結していることも予想されますので，十分注意して登校させるように
　してください。

卒業を前に，今日から1組の校長室給食が始まりました。
6年生各クラスが4グループに分かれ，校長先生と一緒に給食を食べます。

日ごろ入ることのない校長室ということもあり，はじめは緊張している面持ちでした。
しかし，食事をしながら話が弾み，楽しく過ごしているようでした。
今後，6年生児童全員が校長先生と会食をしていきます。

野田市教育委員会では，インフルエンザ感染防止対策として，
「サタデークラブが実施される期日または前日金曜日まで学級閉鎖をしている場合，
学級閉鎖がある学年の児童は，自校・他会場のサタデークラブに参加できない」
としています。

現在，みずき小では，2年2組で学級閉鎖をしています。
2年生児童は，今週末2月2日のサタデークラブには参加できませんので，
ご理解とご協力のほど，よろしくお願いいたします。

みずき小では，4年生以上がクラブ活動に参加しています。

1月16日と30日，4年生への進級を前に，3年生がクラブ見学を行いました。
グループごとに，それぞれのクラブで，どのような活動をしているのか見てまわりました。

子どもたちからは，「楽しそう！」「このクラブに入りたい！」などの声が出ていました。
新年度のクラブ選択に役立ててほしいと思います。

2年2組において，インフルエンザ及び発熱等による欠席者が7名ありました。
学校医と相談の結果，学級閉鎖の措置をとることとなりましたので，お知らせいたします。

(1)　対象　　2年2組
(2)　期間　　平成31年1月31日（木）～2月1日（金）
　　　　　　＊2月4日（月）より登校開始

インフルエンザ流行期に入っております。
体温が高い場合には，無理をせず，ご家庭で休ませるようにしてください。

今年度第4回目の校内授業研究会を行いました。
授業力向上を目的に，各学年での授業実践を全教職員が参観し，
外部講師よる指導をとおして研修しています。

今日は，2年生と4年生で授業を行いました。

児童下校後には，よりよい授業づくりを進めるため，
活発に意見を出し合って協議会を行いました。

今年度の授業研究会は，今回が最終となります。
研究内容をまとめ，次年度の教育活動につなげて参ります。

いきいきクラブ南部支部の皆さんと更正保護女性会の皆さん，28名をお招きして，
1年生が昔遊びの会を行いました。

けん玉，お手玉，だるま落とし，こま回し，おはじき，しおり人形，あやとり，おりがみ
と，さまざまな遊びを楽しく体験しました。
お手本を見せていただきながら，方法やコツを丁寧に教えていただくことができました。

おわりの会では，言葉と歌でしっかりとお礼の気持ちを伝えました。

会が終わった後は，教室で一緒に給食を食べました。
楽しくお話ししながら食事をすることができました。

いきいきクラブの皆様，女性会の皆様，
みずき小の子どもたちのためにありがとうございました。
さらに上達できるよう，これからも練習をしていきます。

1月24日～30日は，全国学校給食週間です。
今年度の給食週間は，「世界の料理」がテーマです。

24日の「ギリシャ」では，ムカサ（ギリシャのグラタン）などでした。
25日の「日本」では，サバのあられ揚げの他，湯葉入りすまし汁や抹茶ミルクプリン
などが並びました。

今日26日は「アメリカ（グアム）」でした。
マヒマヒのフィナデニソースが登場しました。
グアムやハワイでは，シイラのことをマヒマヒと呼んでいるそうです。
シイラは白身の魚です。
唐揚げにしたものに，醤油・酢やレモン汁・唐辛子・タマネギなどを
混ぜ合わせたグアムのソース，フィナデニソースをかけてありました。
醤油ベースの日本人好みの味付けで，子どもたちにも好評でした。

明日29日は「ロシア」，30日は「インドネシア」を予定しています。
＊詳しいメニューは今月の献立表をご覧ください。

明日29日は「ロシア」，30日は「インドネシア」を予定しています。
＊詳しいメニューは今月の献立表をご覧ください。

いきいきクラブ南部支部の皆さんをお招きして，
3年生と5年生がそれぞれ感謝の会を開きました。

3年生は，大豆の栽培でお世話になりました。
今年もたくさんの大豆を収穫することができました。
2月には，きな粉づくりをして，自分たちが育てた大豆を味わう予定です。

今日は，呼びかけと合唱，手作りのペン立てのプレゼントで，
しっかりと感謝の気持ちを伝えました。
いきいきクラブの皆さんからは，5年生での米づくりも楽しみにしてほしいと
お話をいただきました。

今日は，いきいきクラブ南部支部の皆さんをお招きして，
3年生と5年生で感謝の会を行いました。

5年生は，いきいきクラブの皆さんに，春の田植えから秋の稲刈りまで
1年を通して米づくりについてご指導いただきました。

感謝の気持ちを伝えた後は，収穫したお米でおにぎりを作りました。
いきいきクラブの皆さんが，握り方のコツを教えてくださいました。
米づくりの苦労も思い出しながら，皆でおいしくいただきました。
格別の味わいだったようです。

また，わら細工体験もしました。なわをなう作業はとても難しかったようですが，
手の動かし方やわらの扱い方を丁寧に教えていただきながら取り組みました。
今日も貴重な体験をすることができました。

最後は，一緒に楽しく給食を食べました。
ゆっくりお話をすることもでき，いきいきクラブの皆さんと
体験活動以外でも交流を深めることができました。

本年度も，地域の岡田様の田畑をお借りして，素晴らしい体験をすることができました。

岡田様，いきいきクラブの皆様，
みずき小の子どもたちのために，本当にありがとうございました。

今日は，万が一，教室に不審者が侵入した場合を想定して，避難訓練を行いました。
「命を守るため」どのように行動すればよいか，
避難方法や職員間の連絡体制を確認しました。
また，今回が，今年度最後の避難訓練となることから，各学級で，
これまでの様々な訓練の振り返りも行いました。

今後さらに改善を図り，子どもたちの安全をより確保できるよう努めて参ります。

1月生まれの誕生給食会が行われました。
53名の仲間がランチルームに集まりました。

今日は，甘辛い味付けが人気の「さんまごはん」でした。
また，旬の大根を全校で65kg使い，柔らかくなるまで煮込んだ「大根のうま煮」
も出ました。
おかわりをして食べている子どもたちがたくさんいました。
今日も，おいしく楽しく会食をすることができました。

＊学級閉鎖のため参加できなかった児童は，2月誕生給食会に加わる予定です。

11日に畑で収穫した大豆がすっかり乾燥しました。
先週，学級ごとに，さやから豆を取り出す作業を行いました。

ワークスペースにブルーシートを敷いて，収穫した大豆を広げ，丁寧に作業を行いました。
子どもたちは，牛乳パックに競うように集めていました。

今後は，学級ごとにきな粉づくりに挑戦する予定です。

3年1組において，インフルエンザ及び発熱等による欠席者が8名ありました。
学校医と相談の結果，学級閉鎖の措置をとることとなりましたので，お知らせいたします。

(1)　対象　　3年1組
(2)　期間　　平成31年1月22日（火）～1月23日（水）
　　　　　　＊24日（木）より登校開始

インフルエンザ流行期に入っております。
体温が高い場合には，無理をせず，ご家庭で休ませるようにしてください。

冬晴れのもと，6年生が「江戸東京博物館・国会議事堂」へ向けて出発しました。
小学校最後の校外学習です。
各施設での学習はもちろん，仲間とよい思い出をつくってきてほしいと思います。

江戸東京博物館に到着しました。
グループごとに館内の見学が始まりました。
江戸時代の人々のくらしや文化を中心に学習を進めています。

見学を終えて，国会議事堂に向けて出発しました。
まずは，議員会館の食堂で，お楽しみの昼食の時間です。

食後，徒歩で国会議事堂衆議院へ移動しました。午後の見学1番目に到着しました。
自分の目で国会を観て，その迫力や雰囲気に子どもたちはとても驚いていました。
最後に集合写真を撮影しました。

計画されていた活動がすべて終わり，30分ほど早く国会議事堂を出発しました。

道路渋滞もなく，順調に学校に到着しました。

到着式を行った後，学級ごとに連絡を済ませて，15:00に下校しました。
道路状況に加え，各見学先で混雑もなく，予定時刻より大幅に早くなりました。

保護者の皆様のご理解とご協力ありがとうございました。

今年度3回目の児童集会がありました。
インフルエンザの流行期であることから，また，1クラスが学級閉鎖をしていることから，
今回は校内放送で行いました。

保健委員会からは，手の汚れについて発表がありました。
手には様々な菌などがたくさんついていることをクイズや写真で詳しく説明しました。
手洗いやうがいの大切さを呼びかけていました。

掲示委員会からは，毎月の掲示物について紹介がありました。
児童昇降口や通用門（みずき公園側）に作品が掲示されています。

校長先生からは，風邪やインフルエンザ対策として，
マスク着用についてお話がありました。
マスクをすることは，自分自身の予防だけではなく，
友達や仲間に広げないための役割もあるとのことでした。
体調を崩して苦しい思いをする子どもたちが増えないよう努めていきたいと思います。

1年3組において，インフルエンザ及び発熱等による欠席者が9名ありました。
学校医と相談の結果，学級閉鎖の措置をとることとなりましたので，お知らせいたします。

(1)　対象　　1年3組
(2)　期間　　平成31年1月16日（水）～1月18日（金）
　　　　　　＊21日（月）より登校開始

インフルエンザ流行期に入っております。
体温が高い場合には，無理をせず，ご家庭で休ませるようにしてください。

すでに学校だより等でもお知らせしていますとおり，
本日より校内書き初め作品展が始まりました。
子どもたちの力作は，下記のとおり展示されています。
多くの保護者の皆様にご覧いただきたく，ご案内いたします。

・期間　　　　　　1月15日（火）～22日（火）＊土日除く
・場所　　　　　　各学級前廊下
・展示内容　　　　1～2年生硬筆作品　　3～6年生毛筆作品

今日は，3年生が地域の岡田様にお借りしている畑に出かけ，大豆の収穫をしました。
7月に苗を植えてから，子どもたちは草取りや水やりを頑張ってきたこともあり，
大きく育っていました。

多くの子どもたちが苗の変化に気づくとともに，収穫をとても楽しんでいました。
大豆の実がしっかりできていて，たくさんの感動の声があがっていました。



今後は，乾燥させて，さやから豆を取る作業を行います。
2月には，自分たちで「きな粉」を作り，味わいたいと思います。

みずき小学校では，長期休業明けの1週間，平常時とは別に，
通学路上の6か所で職員による登校指導を行っています。
場所によっては，保護者の皆様（旗振り当番）と一緒に取り組んでいます。
登校の見守りだけではなく，児童の通学状況の確認もしています。

今週は寒い朝が続いていますが，元気よく「おはようございます！」と
あいさつをしている児童がたくさんいます。
地域の中でもあいさつの声が響くようにしていきたいと思います。

昨日に続いて，今日は5･6年生で校内書き初め大会を開催しました。
今年度の課題は，5年生「日本ばれ」6年生「千代の春」です。
書写の授業はもちろん，冬休みの学習課題として，書き初め練習を進めてきました。
12月と比べて，全体のバランスがよく，一字一字その特徴に気をつけて
丁寧に書くことができていました。
多くの児童が納得できる作品を仕上げられたようです。

子どもたちの力作は，「校内書き初め作品展」として，下記のとおり展示されます。
多くの保護者の皆様にもご覧いただきたく，ご案内いたします。

　・期間　　　　　　1月15日（火）～22日（火）　＊土日除く
　・場所　　　　　　各学級前廊下
　・展示内容　　　　1～2年生硬筆作品　　3～6年生毛筆作品

今日は，1-4年生で校内書き初め大会を開催しました。
3･4年生は体育館で毛筆の課題に，1･2年生は各教室で硬筆の課題に取り組みました。
書写の授業だけではなく，子どもたちは冬休み中にも練習を重ねてきました。
これまでの練習の成果を発揮し，上手な作品を仕上げられたようです。

いつもベルマークの回収にご協力をいただきありがとうございます。

今回，集まった点数の中から，給食の時間に子どもたちが使用している
白衣の帽子と袋を購入させていただきました（各学級6セット）。
新しい帽子と袋にすべて番号を記入し，
今日の給食開始にあわせて子どもたちが使いはじめます。

みずき小では，毎月1日（月はじめ）をめやすにベルマーク回収を呼びかけています。
地域の皆様につきましては，事務室受付でもお預かりしています。
今後も，皆様のご協力をよろしくお願いいたします。

冬休みが終わりました。寒い朝でしたが，子どもたちは元気に登校してきました。


今日は，1月の全校朝会を行いました。
みずき小の体育館に，元気なあいさつの声ときれいな歌声が響きました。
保健室の先生から，風邪やインフルエンザ予防のため，
手洗いやうがいの大切さについてお話がありました。

校長先生からは「昨年『自分に足りないな』と感じたことを1月からやってみよう」
「3月の卒業式や修了式までに，自分のクラスの仲間一人ひとりに『ありがとう』を
言える3ヶ月間にしよう」とお話がありました。

また，1月からみずき小の仲間になったお友達の紹介をしました。

いよいよ今年度も残すところ3ヶ月となり，まとめの時期に入ります。
学校生活のリズムをいち早く戻し，充実した学年末にしていきたいと考えています。

あけましておめでとうございます
皆様お健やかに新春をお迎えのことと存じます

本年も子どもたち一人ひとりが
笑顔で学びに向かい心豊かに活動できるよう
職員一同努力してまいります

保護者の皆様や地域の皆様
ご理解とご協力のほどよろしくお願い申し上げます

(みずき小学校から望む富士山)

子どもたちは，明日からの冬休みをとても楽しみにしていました。

この冬休みも，「12月までに学習したことを復習する」「日頃できない体験をする」
「家族の一員としての役割を果たす」など貴重な時間でもあります。
これまでの学習や生活を振り返り，冬休みの計画へと進めてほしいと考えております。

年末年始をはさみ，家庭での生活が中心となる冬休みは，
保護者の皆様のご協力が欠かせません。

学校でも事前指導して参りましたが，より有意義なものとするためにも，
引き続きご家庭でのお声かけのほど，よろしくお願いいたします。

12月の全校朝会が行われました。

冬休みの過ごし方について，計画委員会の皆さんから発表がありました。
テーマ「スケート」を目標に取り組もうと全校に呼びかけました。
　ス…進んで宿題と家庭学習に取り組もう
　ケ…けがのないように安全に生活しよう
　ト…時計を見て行動しよう

生活担当の先生からは，今週の「あいさつがんばろう週間」で多くの人に
元気なあいさつができた学級が紹介されました。
年末年始にお会いする方々にも，継続してしっかりあいさつをしてほしいと
お話がありました。
また，冬休み中にも，友達に思いやりのある行動を心がけてほしいとありました。

校長先生からは「命を大切にすること」についてお話がありました。
自分の命，友達の命を大切にするため，自転車の乗り方や遊び方など，
毎日の生活の中から気をほしいと思います。

今月転入してきた新しい仲間も紹介しました。
他にも，夏休みに頑張った作文や絵画などの表彰を行いました。

今日は，理工学部機械工学科の野口先生と6名の学生さんをお招きして，
5年生特別授業を行いました。

＜ハイパワーモーターカーを作ろう＞

はじめに，野口先生から電気の性質やその利用を学びました。
これまでの理科の学習で学んだことだけではなく，
静電気や雷といった生活に身近なものも関連付けて取り上げていただきました。
子どもたちはとても興味をもって取り組んでいました。

今回は，特に電磁石（モーター）のしくみについて詳しく学習を進めました。
電磁石は，私たちの身のまわりで，生活を便利で豊かにするために役立っています。
電磁石の原理やより強くするための方法を，実演や図を使ってわかりやすく
教えていただきました。


そして，電気の力が運動に変わることを確かめるため，モーターカーを製作しました。
野口研究室から，子どもたち一人一台の教材をご提供いただきました。
より組み立てやすい教材を子どもたちのために選んでくださったそうです。

1グループに1名の学生さんが，子どもたちに丁寧に教えてくださり，
楽しく作ることができました。
完成した子どもたちは，さっそく走らせ，競争もはじめていました。

最後に，野口先生から，機械に決められた動きをさせるためには，
算数や理科が必要であることを伺いました。
扇風機や電車の扉は，1つのモーターで複数の動きをさせていることを例に，
「どんなしくみで動いているか考えるとおもしろい」と
子どもたちへメッセージをいただきました。
疑問や不思議を追求する大切さも学ぶことができました。




学習の最後には，研究室からお持ちいただいたリニアモーターカーの模型が走る様子を，
子どもたちは夢中になって目で追いかけていました。

授業だけではなく，給食や昼休みも，学生の皆さんと一緒に過ごすことができました。
子どもたちの元気のよさにとても驚いていました。

野口先生はじめ，研究室の皆さん，みずき小の子どもたちのために
本当にありがとうございました。

今日は，理工学部先端化学科の郡司先生と3名の学生さんをお招きして，
4年生特別授業を行いました。

＜すがたを変えるプラスチック＞
まず，プラスチックの原料から考えました。
石油からできていること，石油は限りある資源であることを知りました。
プラスチックにはリサイクルのマークがついていることが多く，
それら全7種類の違いについて学びました。

そして，身のまわりのプラスチックを探しました。
理科室の中にもたくさん使われていました。衣類や消しゴムなどにも使われていました。
子どもたちは，プラスチックに囲まれ，プラスチックによって
私たちの生活が豊かで便利になっていることに気づいていました。

いよいよ実験です。実験をするときの注意についてお話がありました。
どうして白衣や安全メガネを身につけるのか教えていただきました。
大学の研究室では，他にも，靴を履き替えたり，手袋をつけたりしているそうです。

はじめの実験では，2つのボールを床に落としてみました。
はね返るボールとはね返らないボールがあり，子どもたちは早くも疑問を感じていました。
力を吸収してしまうプラスチックがあることを知りました。
どのようなところで使われているのかも教えていただきました。

次に「ポリアクリル酸ナトリウム」を使って実験をしました。
白い粉に水を加えていくと，固まってしまいました。
これは，おむつの中にも使われている吸水ポリマーでした。
水をかかえこむプラスチックの一つだそうです。

プラスチックをとかす薬品についても学びました。
薬品の中にプラスチック片を入れると，あっという間になくなってしまいました。
子どもたちはとても驚いていました。

また，ミカンの皮に含まれている「リモネン」という物質で
プラスチック（ポリスチレン）をとかす実験もしました。
液体の中で，泡を出してとけてしまいました。
現在，リモネンを利用した研究も進められているそうです。

続いて，プラスチックを熱したときの変化を調べました。
プラスチック製のコップがつぶれていく様子には，
熱する機械の中に全員の目が釘付けとなっていました。

最後は，プラスチックの板に自由に名前やイラストをかき，
オリジナルのプラ板を作りました。特別授業の思い出の一つにもなりました。

給食や昼休みには，学生の皆さんと楽しく食べたり，
校庭で遊んだりして過ごすこともできました。
学生さんが子どもたちを懸命に追いかけている様子もありました。

郡司先生はじめ，研究室の皆さん，みずき小の子どもたちのために
特別授業を行っていただき，本当にありがとうございました。

今日は，理工学部先端化学科の北村先生と3名の学生さんをお招きして，
3年生特別授業を行いました。

＜果物や炭で電池を作ろう＞

はじめに，半分に切ったレモンに金属板をさして果物電池を作りました。
LEDが光るか確かめましたが，1つでは光りませんでした。
どうすれば光るか，グループごとに話し合いながら実験を進めました。
学生のみなさんに教えていただき，2つを直列につなげると光がつきました。






 

次に，炭電池を作りました。
炭，ティッシュ，食塩水，アルミはくで，電池になりました。
電子メロディーをつないで，さまざまな音楽を聴いて楽しみました。
レモン電池と炭電池の同じところや違うところも教えていただきました。

子どもたちからは，「他の果物では？」「梅干しでは？」
「乾電池の中身はどうなっているの？」など次々に質問が出ていました。
レモンの他にも，電池になりそうなものがあることを知りました。
身近なものを使って，電池のしくみについて学ぶことができました。

学生のみなさんとは，一緒に給食を食べたり，昼休みに校庭で遊んだりしました。
お兄さんたちと楽しい一日を過ごすことができました。

北村先生はじめ，研究室の皆さん，みずき小の子どもたちのために
特別授業を行っていただき，本当にありがとうございました。

今日は，学校薬剤師の松田先生をお招きして，
6年生のタバコについての学習に続き，5年生が薬物の害についての学習を行いました。

まず，うずまきの写真を見て考えました。
同じうずまきでも，一方は乱れていて，描かれた形が大きく異なりました。
それは，シンナーを吸っていたことが原因とのことでした。

次に，薬物乱用とはどういうことか松田先生にわかりやすく説明していただきました。

さらに，発砲スチロールを人間の脳に見立てて，
シンナーを使うとどうなってしまうのか演示実験をしてくださいました。
発砲スチロールがあっという間にとけてしまう様子に，
子どもたちは大きな驚きと怖さを感じていました。

学習後には，「薬物にはいろいろな種類があることがわかった」
「悪い人から甘い誘いがあっても絶対に断る」
「薬物は，脳や肺をとかすなど，とてもこわいものだと知った」などの感想が
子どもたちからありました。
薬物が体に及ぼす影響について，詳しく学ぶことができました。

松田先生には，2日間高学年の子どもたちへご指導いただきました。
将来にわたって健康な生活をしていく上で，大いに役立つことと思います。
ありがとうございました。

10日（月）～本日14日（金）まで，子どもたちがとても楽しみにしている
「冬のお話会」が行われました。
毎年，図書ボランティアさんが，みずき小の子どもたちのために，
手づくりのお話会を開催してくださっています。
お話会のために，一室に舞台装置を組み立て，何ヶ月もかけて準備をしてくださいました。

今年度は，「クリスマスプレゼントン」「風太の子守り森」でした。
どちらも素敵なお話で，美しい絵と音楽，そして効果音とともに，
お話の世界に引き込まれてしまいました。
1話目はクレヨンを使って，2話目は切り絵で，1枚1枚丁寧に仕上げてくださっていました。





「風太」のお話は，図書ボランティアさんがお話会のために創作した作品です。
現6年生が，1年生の時と3年生の時に公演した作品の続編（3話目）でした。
ボランティアの皆さんのあたたかい気持ちが込められていました。
6年生にとっては，卒業を前に，また一つ思い出ができたことと思います。

図書ボランティアの皆様，素晴らしい時間をありがとうございました。
これからも，みずき小の子どもたちが本の楽しさに触れられますよう
ご協力をよろしくお願いいたします。

＊図書ボランティアさんは，開校以来活動してくださっています。
　朝の読み聞かせや冬のお話会だけではなく，図書室・図書スペースの環境整備にも
　ご尽力いただいております。
　一昨年度には，子どもの読書活動優秀実践校文部科学大臣表彰も受賞されています。

保健室のページでは，出席停止となる「医師が記入した治癒証明書が必要な感染症」や
「医師の診断を受け，保護者が記入する登校届が必要な感染症」についても掲載しています。

また，4月にお子さんをとおして配付しました登校届をダウンロードすることもできます。
必要に応じて，ご確認・ご活用ください。

みずき小伝統の米づくりも稲刈り後の乾燥を終え，いよいよ脱穀作業となりました。

10日（月），刈り取った稲を１束ずつ手作業で脱穀していきました。
軍手をはめた手や牛乳パックを使って，工夫をして穂から取り離しました。
そして，余計なものが入ってしまわないよう，一粒一粒大切に丁寧に集めていきました。

「手作業だと時間がかかる」「大変すぎる！」など，
子どもたちからはさまざまな声があり，手作業の苦労を改めて実感していました。
作業後，給食の時間には，「感謝してお米を食べよう」とも話していました。

脱穀を終えた米は，水田をお借りしている岡田様のご協力のもと精米をしていただきます。
今年度もよろしくお願いいたします。

今日は，学校薬剤師の松田先生をお招きして，
保健学習の一環として，6年生がタバコの害についての学習を行いました。

まず，双子の顔写真を見て考えました。
双子でありながら，一方は顔色が大きく違いました。
それは長年にわたってタバコを吸い続けていたことが原因とのことでした。

次に，たばこの箱にどのようなことが書かれているか調べました。
箱には，喫煙の危険性や成分などについての記載がありました。
どのような成分が含まれているのか，松田先生にわかりやすく説明していただきました。



さらに，模型をつかって，タバコの煙の流れを野外で演示し，
窓越しに見せてくださいました。
肺に見立てた不織布が黄色に染まっていく様子に，子どもたちはとても驚いていました。

国内での喫煙率やたばこの価格に含まれる税金についても教えていただきました。

子どもたちからは，「タバコの先から出る煙の方が悪いものであることに驚いた」
「箱に注意が書かれているとは知らなかった」
「今日学んだことを家族にも伝えたい」などの感想がありました。
タバコが体に及ぼす影響について，詳しく学ぶことができました。
松田先生，ご指導ありがとうございました。

みずき小では，本日10日（月）より14日（金）まで保護者面談を実施します。

冬休みを前に，保護者の皆様と学級担任が面談し，これまでの学習や生活の様子など
についてお話し合いをしたいと思います。
また，ご家庭でのお子さんの様子を伺い，今後の学習指導・生徒指導等に役立てて
いきたいと考えております。

なお，期間中は，全学年13:40下校となります。
ご協力のほどよろしくお願いいたします。

今日は，みずき小学校独自で毎年実施している学力調査でした。
1校時は国語，2校時は算数のテストを行いました。
子どもたちは，終了の合図を聞くまで，最後まで粘り強く問題に取り組んだり，
何度も見直しをしたりしていました。

個人結果票につきましては，2月中旬ごろ一人ひとりにお渡しできる見込みです。
今後の学習を進める上で，参考資料としてご活用いただきたいと考えております。
また，学校としましては，今回の集計結果をもとに，
日々の授業づくりや土曜授業内容の改善にも一層役立てて参ります。

みずき小では，毎年，学校薬剤師の松田先生をお招きして，
5年生で「薬物の害についての学習」を，6年生で「タバコの害についての学習」を
行っています。
保健の学習の一環として，下記のとおり薬の専門家から直接学びます。
学習のようすを保護者の皆様にもご参観いただきたくご案内いたします。

■6年生 タバコについての学習
　・日時　12月11日（火）　2校時　6年1組　　3校時　6年2組　　4校時　6年3組
　・場所　ランチルーム

■5年生 薬物についての学習
　・日時　12月14日（金）　2校時　5年3組　　3校時　5年2組　　4校時　5年1組
　・場所　ランチルーム