令和7年度フォトニュース

　１１月１１日（火）１２日（水）第２回 授業参観を行いました。今回はクラスごとに異なる教科の授業を展開しました。５年生になって半年が過ぎ、林間学園や運動会などの大きな行事や日々の学習や生活等を経て、高学年へと逞しく成長した子どもたちの姿をご覧頂けたのではないでしょうか。

【５年５組】国語「言葉で伝える、心を伝える」

【５年６組】体育「バスケットボール」

【５年８組】学活「グループワークトレーニング～牛乳パックジェンガ～」

　冬休みまで残り１ヶ月となりました。学年目標「考動」の下、子どもたちの成長を後押しできるよう指導していきたいと思いますので、引き続きご理解とご協力をよろしくお願いいたします。尚、５年７組については、感染症拡大防止による学級閉鎖のため、授業参観及び学級懇談会が延期となりました。日程等につきましては、決まり次第お伝えします。

　１１月５日（水）７日（金）に、３年生は「房総のむら」へ校外学習に行ってきました。

昔のくらしを実際に見たり、体験したりすることを通して、昔の人々の知恵や工夫にふれることができました。

子どもたちは、コマ回しや竹馬などの昔遊びに夢中！

最初はうまくできなかった子も、友達と教え合いながら少しずつ上手になっていく姿が見られました。

また、昔の家を見学し、かまどや箱階段、土間など、今の家とのちがいを発見することもできました。

「火をおこすのって大変だったんだね！」「階段の下に物をしまえるんだ！」など、たくさんの気づきや驚きの声があがっていました。

子どもたちにとって、見て・触れて・感じることで学びを深める、貴重な一日になりました。

◎Green bird さんのお話を聞きました！

「きれいな街は人の心をきれいにする」をコンセプトに誰でも自由に参加できる街のごみ拾いを行っている団体であるGreen　bird(グリーンバード)の流山代表の鈴木様をお招きし、環境の整備活動やSDGｓについてお話を伺いました！子どもたちからは、「自分にもできることがある。」「街を大切にしたい。」という声が上がりました。また、講演の後、実際にGreen birdに自ら参加した子どもたちもいました。地域のために動く姿はとても立派ですね。今後も、学んだことを行動につなげられるように頑張っていきましょう。総合学習では、８つのテーマに分かれ、環境活動を行っていきます。グリーンバードさんだけでなく、地域人材の方々にもご協力いただきながら、学びを深めていきたいと思います。

◎性教育（命の学習）

助産師の高野先生を講師にお招きし、体の成長や命の大切さについて学びました。子どもたちは「命はたった一つしかない。」「気持ちは目に見えないからこそ大切にしたい。」といった考えを深め、真剣な表情で取り組んでいました。これからも、互いの『思いやり』を大切にできるといいですね。

◎自分を大切に、地域を大切に！

今回の学びを通して、子どもたちは「自分と相手を大切にすること」や「地域のためにできる行動」について考えました。

これからも思いやりの心と、社会に役立とうとする心を育てていきます。

ご家庭でも、ぜひお子さんとの会話の中で学びを振り返っていただければ幸いです。

　１１月１１日（火）１２日（水）第２回 授業参観を行いました。今回はクラスごとに異なる教科の授業を展開しました。５年生になって半年が過ぎ、林間学園や運動会などの大きな行事や日々の学習や生活等を経て、高学年へと逞しく成長した子どもたちの姿をご覧頂けたのではないでしょうか。

【５年１組】社会「情報産業とわたしたちのくらし～ニュース番組をつくろう！～」

【５年２組】学活「グループワークトレーニング～先生ばかりが住んでいるマンション～」

【５年３組】理科「ヒトのたんじょう～妊婦さんの生活について～」

【５年４組】学活「グループワークトレーニング～ボクの座席はどこ？～」

　早いもので、冬休みまで残り１ヶ月となりました。学年目標「考動」の下、子どもたちの成長を後押しできるよう指導していきたいと思いますので、引き続きご理解とご協力をよろしくお願いいたします。

　国語「ミニディベートーAIとのくらし」の学習で、ミニディベートを行いました。具体的には、自分とは異なる意見に触れることで、自分の考えを広げたり深めたりすることをめあてに設定し、３人一組でそれぞれのテーマの下、利点と問題点の立場に立ってディベートを行いました。

　教科書では「AI（人工知能）について」というテーマが例に挙げられていましたが、子どもたちは「学校に携帯電話を持参することについて」や「学校の給食をお弁当にすることについて」といった適切なテーマを自分たちで設定しました。

　相手の意見を聞いて質問や反論をしたり、即座にそれに答えたりするには、事前に必要な情報を収集した上で自分の考えをまとめておくことが求められます。そのような高度な学習内容にも果敢に挑戦する５年生の姿に成長を感じました。