2025年10月の記事一覧

本日のロング昼休みに、代表委員会が開かれました。
今月からは、新たな試みとして タブレットを持ち寄り、全員が同じチームに入りながら記録を共有するスタイルで会を進めています。これにより、話し合われた内容をその場でデータとして残し、スムーズに共有・活用できるようになりました。
第６回目となる今回の代表委員会では、以下のような内容について話し合いが行われました。

９月の生活目標と絆目標の振り返り
今月の取組をふり返り、クラスや学年ごとの成果や課題について計画委員会よりお話がありました。
・「みんながはやく並べていた」「チャイム着席ができていた」「ギリギリに準備をしていた」
・「スポーツフェスティバルの練習で絆が深まった」「友達のことを考えていたことがよかった」「応援の声が少なかった」
など、各クラスの振り返りには、前向きな声と課題の両方が見られました。

計画委員会によるレクリエーション企画について
「スポーツフェスティバル後の絆をさらに深める」ことを目的とした ロング昼休みのレクリエーション活動について計画委員会より提案がありました。
代表児童たちは、内容を確認しながら質問や意見を出し合っていました。みんなが楽しく交流できるよう、計画委員会を中心に準備を進めていきます。

各委員会からのお知らせ
　・図書委員会：「スタンプカードを使った貸出促進企画」のスタート
　・保健委員会：「全校朝会でのクイズ＆トイレチェック」の実施
　・SDGs委員会：「赤い羽根募金」の案内　など

この他にも各委員会から今後の活動やお知らせがありました。子どもたち自身が自分の言葉で伝える姿が印象的でした。

これからも、子どもたち自身の手で学校をよりよくしていこうとする姿勢を大切に、代表委員会を中心にさまざまな活動をしてまいります。

５・６年生の体育では、ハードル走の学習が始まりました。

１時間目の授業では、まずはハードルのない状態で40mを全力で走ってみました。風を切って走る心地よさを感じながら、自分の走りのリズムやスピードを確かめました。

次に、実際にハードルを設置して走ってみました。はじめは「タイミングが難しい…」「思ったより跳ぶ位置がずれちゃう」と戸惑う声も聞こえましたが、何度か挑戦するうちに、「跳ぶときに前傾しすぎてるかも」「足の運びを工夫したい」など、自分なりの課題を見つける姿が見られました。

「どうしたらもっとスムーズに跳べるかな？」「リズムよく走りたい！」と考えながら取り組む姿に、これからの成長が楽しみです。

次回の授業では、見つけた課題をもとに、動きの改善をめざしていきます。

図工の「はことはこをくみあわせて」の学習では、さまざまな形や大きさの箱を組み合わせて、思い思いに作品を作りました✨夢中になって作っている表情は、とてもかっこいいものです✨芸術の秋ですね。

図書の時間には、図書室で友達と仲良く読書をしました。図書室も秋の雰囲気があり、落ち着いた時間を過ごすことができました✨読書の秋ですね✨図書整備ボランティアの皆様いつもありがとうございます

給食の時間。焼きそば、ワンタンスープ、ブルーベリータルト。子どもたちは、美味しそうに食べていました✨そんな子どもたちの顔、食欲の秋ですね✨

 今日で、前期の終了となります。ありがとうございました。後期も、よろしくお願いいたします。 

４年生は理科の学習で「月と星」の学習を進めています

今日は、つくばエキスポセンターから市野谷小の体育館にやってきた「移動プラネタリウム」で夜空の星の動きや星座について学びました

　ドームの中に入ると、まるで本物の夜空が広がっているよう…！

子どもたちは「わあ、きれい！」「星が動いてる！」と目を輝かせながら、星の瞬きや星座の形を見つけていました

講師の先生からは、北極星の見つけ方や季節ごとに見える星座の話もあり、子どもたちは興味津々でした

授業で学んだ内容を実際の星空を見ながら、確かめることができました

「今日の夜、空を見上げてみたい！」「家族にも教えたい！」という声も聞かれ、学びが広がる時間になりました
これからの理科の学習でも、今回の体験を生かして星や月の観察に取り組んでいきます

今日は3つの数の計算に挑戦した１年生

足し算と引き算が混ざった計算はどうすればいいんだろう？？

自分でしっかり考えをまとめた後、友達とどんな考えがあるか聞き合い授業を進めました

前から順に計算しないと、答えが違ってしまうことに気づき、みんなで学びを深めることができました

5・6年生が家庭科の時間を活用して「万国旗」「ゼッケン」「ハチマキ」を洗ってくれました。

「来年も気持ちよく使えるように」と、バケツに水をくんで、やさしく手洗い。よごれを見つけては「ここ落とそう！」と声をかけ合いながら、みんなで協力して作業を進めました。冷たい水に手を入れながらも、笑顔を見せて取り組む姿がとてもすてきでした。

「きれいになってきた！」「もうすぐ乾くかな？」と、道具に向けるまなざしもやさしく、道具への感謝の気持ちが伝わってきました。

このあとも、アイロンがけやたたむ作業、元の場所に戻すところまで、自分たちでがんばる予定です。
フェスティバルだけでなく、その“あと”まで一生けんめいに取り組む姿に、高学年としての責任感と優しさが光っていました。

今日の図工は、いつもと違って筆なしで絵の具を使いました！

画用紙に直接絵の具を出して、段ボールでひっぱると……

絵の具が混ざり合い不思議な色ができあがりました

次回は、できた線を生かして作品を仕上げていきます

4年生の理科の学習で、未来の教室を使って授業を行いました。

未来の教室の全面ホワイトボードのスクリーンに北極星を中心とした夜空を映し出すと、教室は小さなプラネタリウムに

班で調べる星をいくつか決め、その星の位置をペンでなぞります。

時間を進めて、その星の位置がどのように変化したのかについて調べると・・・

部屋を明るくした途端、スクリーンには星の軌道が

自分たちで描いた星の軌道を見て、「円のような動きをしている！」「何で回っているように見えるんだろう？」という学びが深まっている声が聞こえてきました。

理科の学びを通して、夜空を見る楽しみが増えたようでした！

今日は、2年1組と6年1組の「なかよし給食」が行われました。
普段は学年ごとに過ごしている給食と昼休みですが、今日は異学年でペアを組んで、交流を深める特別な時間です。

最初は緊張していた2年生に、6年生のお兄さん・お姉さんが話題を考え、明るく話しかけていました。
しりとりをしたり、ダジャレを言い合ったりしながら、和やかな雰囲気で給食をいただきました。

給食のあとは、6年生が企画した「猛獣狩りゲーム」で一緒に遊びました！
「♪ もうじゅうがりにいこ〜うよ♪」と歌に合わせて歩きながら、合言葉の動物の文字数でグループを作るこの遊び。
2年生が6年生に、6年生が2年生にと、進んで声を掛け合い、仲を深めることができました

最後には、「また一緒に遊びたい！」と名残惜しそうな声も。
異学年で過ごすことで、優しさや思いやりの気持ちが自然と育まれる、あたたかい時間となりました

体育では、「跳び箱運動」の学習がスタートしました。

初回の授業では、安全に取り組むための約束を確認したり、これまでの学習をふり返ったりしながら、これからの学習の見通しをもちました。

「もっと高く跳びたい」「苦手だけどチャレンジしてみたい」といった声も聞かれ、自分のめあてを持って意欲的に取り組もうとする姿が見られました。

これからの学習では、開脚跳びを中心に、自分の課題に合わせて練習を重ねていく予定です。6年生らしく、友達と協力しながら、楽しんで運動に取り組んでいきます。

外国語の授業では、「on（〜の上）」「in（〜の中）」「under（〜の下）」「by（〜のそば）」といった、場所を表す英語の言い方を学びました。

授業では、おもちゃのフルーツを使いながら、「It's on the box.（箱の上にあります）」「It's in the box.（箱の中にあります）」など、実際に英語を声に出して言う活動を行いました。友だちとペアになって、フルーツを動かしながら英語で場所を説明し合うゲームもあり、楽しみながら自然に表現を覚えることができました。

また、「Turn left（左を向いて）」「Turn right（右を向いて）」「Go straight（まっすぐ進んで）」といった方向を表す言い方も学び、体を動かして英語に親しむ時間もありました。

子どもたちは、英語で伝わる楽しさや、実際に使える表現を身につける喜びを感じながら、いきいきと学習に取り組んでいました。

ヤクルトの方々が来校し、１年生の子どもたちに「おなか元気教室」を開いてくださいました。

はじめに、「おなか博士になろう」というテーマで、消化管について分かりやすく教えていただきました。小腸６m、大腸１５０ｃｍなど、実際に長さが分かるように、代表の子どもたちが活躍しながら学びました✨

次に、「うんちから学ぶ生活リズム」というテーマで、朝うんちの大切さについて、学びました。「早寝、早起き、朝ごはん、朝うんち」というキーワード。どうして大切なのかを教えていただきました✨「うんちは、お腹からのお便り」日々、眺めて確かめていきましょう✨

最後に、「お腹には菌がすんでいる」というテーマで、体の中のよい菌について学びました✨体の中の菌の数は、１００兆個で約１ｋｇあること、乳酸菌が悪い菌をやっつけていることなど、子どもたちは、「わー！！」というすてきなリアクションとともにお話を聞いていました。代表の子どもたちが、これから頑張りたいことを発表し、授業は終了となりました。ありがとうございました✨

子どもたちは、給食前にヤクルトを美味しくいただきました✨

　3年生は、社会科の学習の一環として、スーパーマーケット「ヤオコー」さんへ見学に行ってきました。

　これまでの授業で、スーパーマーケットの工夫や働く人々の工夫について調べ、自分たちで「何を見て、どんなことを調べたいか」を考えてきました。当日は、自分で作った見学メモを手に、ワクワクした表情で出発！

　店内では、商品の並べ方や値札の工夫、バックヤードの様子まで、普段は見られないところを見学させていただきました。メモを熱心に取りながら、「どうしてこの場所にこの商品があるの？」「ポップには誰が何を書いているの？」など、子どもたちからは積極的な質問が次々と飛び出しました。

　自分たちで考えたことをもとに、実際の現場を見て学ぶ経験は、教室では得られない大きな学びとなりました。今回の見学を通して得た「気づき」や「不思議」は、これからの社会科の学習にしっかりとつなげていきたいと思います。

　最後に、見学にご協力いただいたヤオコーの皆さま、本当にありがとうございました。子どもたちにとって、貴重で楽しい学びの時間となりました。

算数では、新しい単元「分数と小数、整数の関係」の学習が始まりました。

授業では、「割り算で割り切れないときには、分数で表すことができる」ということを学びました。子どもたちは、「わられる数が分子、わる数が分母になるんだ！」ということに気づき、「じゃあ、3÷4は3/4になるんだね！」と嬉しそうに声をあげていました。

授業の中では、実際にいくつかの割り算の式を分数で表してみたり、図を使って分数の意味を確認したりと、楽しみながら学ぶ姿が見られました。
「分数ってなんだかむずかしそうだったけど、割り算とつながってると思ったらわかりやすい！」と、安心したような表情を浮かべる子もいました。

これからの学習では、分数と小数の関係や使い分けをじっくりと学び、日常の中でも使える力を育んでいきます。

音楽の授業で、クラシック音楽の魅力にふれる鑑賞の時間を行いました。
今回は、「モーツァルトの《アイネ・クライネ・ナハトムジーク》」と、「ベートーヴェンの代表的な作品」を聴き比べ、2人の作曲家の音楽の違いや魅力を味わいました。

モーツァルトの《アイネ・クライネ・ナハトムジーク》では、ヴァイオリンやヴィオラ、チェロなどの楽器の音が重なり合って、美しいハーモニーを奏でる様子に、子どもたちはじっと耳をすませて聴き入っていました。
「一つひとつの音がきれいにつながってる！」「音が会話してるみたい！」という声もあり、楽器どうしの掛け合いや調和の美しさを感じ取ることができたようです。

ベートーヴェンの曲では、重厚で力強い響きが教室に広がり、児童たちも自然と背筋を伸ばして真剣に聴いていました。「勇ましくてドキドキする」「音が迫ってくる感じがした！」など、曲の持つ迫力に圧倒される様子も見られました。

クラシック音楽を通して、子どもたちは楽器の音色や重なり合う響き、作曲家による表現の違いを体感し、音楽の奥深さや楽しさを味わうことができました。

第６回目の委員会活動がありました！

今年度から始め定着してきた、オンラインによる全委員会一斉ミーティングから始まり、各委員会では9月の活動を振り返り、それぞれの良かった点や改善点を話し合いましたそして、10月の目標やこれからの企画についても意見を出し合い、前向きな話し合いが進められました

そして、昨日スポーツフェスティバルを終えたばかりということもあり、５・６年生の児童一人ひとりに「自分たちが学校を支えている」という意識が芽生えてきているように感じます。自分たちの役割を理解し、責任を持って行動する姿に、頼もしさを感じました

今後の委員会活動でも、児童の主体的な取り組みを大切にしながら、よりよい学校生活をみんなで作っていきます

スポーツフェスティバルをやり遂げて、成長できた１年生✨校外学習に向けて、未来の教室で学年集会を開きました。

はじめに、スポーツフェスティバルを振り返りました。時刻を守ってすばやく行動できたこと⭐︎自主的に行動できたこと⭐︎校外学習につながる良かったことを振り返りました（１年生、素晴らしい✨）

次に、動物のスリーヒントクイズを行いました。動物の動きの真似をしたり、鳴き声を真似したり、１年生みんなで楽しみました✨

最後に、校外学習について話を聞きました。校外学習は、どんなものなのか。校外学習でどんなことをするのか。たくさんの大切な話を聞きました✨

校外学習の準備を進めていきます。子どもたちとたくさん話し合って、準備万端で出発できるようにしていきます。よろしくお願いします。

算数の学習で、形の学習をしています。

四角形のきまりと照らし合わせながら、身の回りにある四角形を探しました

「よく見ると頂点が丸くなっているから違うね」

「ワークシートは全部四角形だ！」

普段目にしているものに、たくさんの四角形があるんだ！と驚いていました

社会科では、「わたしたちの生活と食糧生産」という単元の学習に取り組んでいます。

授業では、日本の農業が今どのような課題をかかえているのかについて、「産業別の人口の割合」「輸入量の変化」「食料自給率」の3つの視点から調べ、考えを深めました。

農業にたずさわる人の数が年々減っていることや、高齢化が進んでいる現状をグラフから読み取り、「このままだと食べ物を作る人がいなくなるかもしれない」と驚く声も聞かれました。

また、日本が多くの食料を外国からの輸入にたよっていることや、食料自給率が低いことを知り、「もし輸入が止まったら大変なことになる」と、自分たちの生活とのつながりを実感している様子でした。

授業の終わりには、「地元の食べ物をもっと食べたらいいと思う」「食べ物をむだにしないことが大事だと思った」など、一人ひとりが未来に向けてできることを考える姿が見られました。

食べることの大切さや、生産を支える人たちへの感謝の気持ちをあらためて感じた学習となりました。

本日、１年２組では、国語「けんかした山」の学習のまとめとして、グループごとに劇の発表を行いました。

子どもたちは、自分たちで役を決めたり、セリフを覚えたりしながら準備を進めてきました。本番では、登場人物の気持ちや場面の様子を、全身を使って一生懸命表現しようとする姿がとても印象的でした。

グループごとに個性あふれる発表となり、見ているお友だちからも自然と拍手がわき起こっていました。

ひとつの物語を仲間と一緒につくり上げる楽しさや、演じることを通して読み取ったことを表現する喜びを味わえる、素敵な時間となりました。