2025年2月の記事一覧

　２年生の図画工作の授業の様子です。「せかいで１つのオリジナルバッグをつくろう」というめあてのもと、絵画等を持ち帰る作品バッグに絵を描いていました。

　子供たちは、それぞれテーマを決めて下書きをし、その上で作品バッグにマジックで絵を描き、マーカーなどで色をつけていきました。

　この２年生でつくった作品を入れるバッグです。子供たちも張り切ってオリジナルバッグづくりに取り組んでいました。

　３年生の社会の授業の様子です。昔の道具調べに取り組んでいました。子供たちは、自分が調べたい道具を決めて、その道具の変遷を調べていきます。１人１台端末を活用して、写真やその道具の使い方を検索していきます。

　１人１台端末を活用した学習も慣れてきている３年生です。調べたことを記録したり、必要な写真を保存しておいたり、まとめていく準備もしっかりできていました。

　４年生が、三島市のそよかぜ学習の一環で、三島市の国際交流協会の皆さんを招いて、「外国の文化を知ろう」の学習に取り組みました。今日は、フランスとイタリアの出身の方が、それぞれの国の文化について話をしてくれました。

　子供たちは、１人１台端末の学習アプリを利用して、メモを取ったり、写真を撮ったりするなど、端末をうまく活用していました。それぞれの国の様々な文化を知るよい機会になりました。

　５年生の家庭科の授業の様子です。「生活を支える物やお金」の単元の学習に取り組んでいます。今日は、「買い物の仕方を考えよう」と学習を進めていました。

　買い物をするときには、予算を考え、使う目的や場面を考え、表示やマーク、値段や品質・分量などをよく確かめ、自分の条件に合う商品を選ぶことが大切ですね。これからの生活に生きる学習内容です。子供たちがこれまでの自分の買い物を振り返って見直してみることを期待します。

　1年生「外国語活動」の様子です。「How many～?」を使っての会話を行っていました。ALTの先生から、電子黒板に魚の絵が出され、その数を聞く、ということを行っていました。画面には、色とりどりの魚が出てきます。「How many yellow fish?」と聞かれると、一生懸命に何匹いるかを見つけていきます。楽しみながら、外国語に触れています。

　2年生「生活科」の様子です。「あしたへジャンプ」の学習を行っていました。生まれた頃の様子、どんな子供であったか等をお家の人から聞いたことを伝え合っていました。「アンパンマンが好きだったよ」という言葉に共感している姿もありました。こういった機会を通し、自分の成長を実感し、自分のよさを感じてほしいな、と思います。

　6年生「図工」の様子です。卒業式の際、体育館に飾る凧づくりをおこなっていました。だんだんと完成が近づいています。遠くから見て、絵や文字が目立つか、ということを確認していました。色を濃く塗る、色の境目をはっきりさせる等、最後まで丁寧に仕上げています。一人一人の思いが込められた素敵な凧に仕上がっています。

　4年生「算数」の様子です。「位置の表し方」の学習をしていました。（２の４）というように、横、たての目盛りの数で位置を表す、という学習です。今日は、グループで位置を伝え、その位置にしるしをつけていく、ということを行っていました。お互いに出し合っていると、「あれ？なんかおかしい。」といった声も聞こえてきます。単純なようですが、子供にとっては難しいようです。

　３年生の図画工作の授業の様子です。理科の学習でつかった豆電球の回路や磁石をつかったおもちゃづくりに取り組んでいました。

　子供たちはそれぞれにこんなおもちゃをつくりたいというイメージをもって、制作活動に取り組んでいました。豆電球の明かりを効果的に使おうとしたり、磁石の特性を生かしたりしながらおもちゃづくりを進めていました。子供たちの考えたアイデアは、こちらもすごいなあと思うことがたくさんありました。

　２年生の算数の授業の様子です。「図を使って計算の仕方を考えよう」の単元の学習に取り組んでいます。この単元では、文章の問題をテープ図に表しながら、わからない数を▢と考えて式をつくっていきます。

　子供たちは、自分でテープ図を書いて問題を考えていきます。そのテープ図について発表し、みんなで話し合っていきます。また、式の表し方や▢を求める式を考えて、友だち同士で確認し合っていました。自分たちで学習を進めようとする姿はいいですね。

　１年生が１人１台端末をつかって、「校長先生からのちょうせんじょう」のアンケートに回答してくれていました。いまがんばっていることの文字入力もどんどん進めている子もいました。

　アンケートの回答が終わった子は、「さんすうぼっくす」や「eライブラリ」の問題に取り組んでみるなど、１人１台端末の学習アプリを使った学習にも少しずつ慣れてきた様子です。

　２年生、道徳の様子です。「きまりを守る」ことについて考えていました。もし、学校にきまりや約束がなかったら、どうなるのか、ということを考えていく中で、きまりをやぶりたくなった心に打ち勝つには？ということを考えていました。「６秒待つ」「ちょっと落ちついて考えてみる」など、子供たちなりに自分の方法を交流していました。自分なりの方法があることで、弱い心にも打ち勝つことができますね。

　６年生、「６年生を送る会」での合奏練習の様子です。１～５年生への感謝の気持ちを合奏で表すとのことです。さすが、６年生。難しい曲ですが、難なくこなしています。きっと１～５年生は当日びっくりすることでしょう。６年生の演奏、楽しみにしています！

　１年生の音楽の授業の様子です。「きらきらぼし」の練習に取り組んでいます。これまでは、鍵盤ハーモニカで演奏していましたが、今日は「きらきらぼし」にてっきんのパートがあることから、てっきんの演奏にチャレンジしました。

　はじめに、先生からてっきんの音の出し方などの説明を受け、図工室に移動して、グループごとに１台のてっきんを順番に鳴らしていきました。鍵盤ハーモニカで練習していたから、てっきんでもすぐに演奏できていた子供たちでした。

　てっきんと鍵盤ハーモニカでの「きらきらぼし」の合奏をすることが楽しみになりますね。

　４年生「算数」の様子です。「直方体と立方体」の学習です。今日は、見取り図のかき方について学習していました。この見取り図をかく、というのが子供たちにとっては難関です。もちろん、すぐにかけてしまう子もいるのですが、頭を悩ませます。「平行」がポイントなのですが、それでも難しいです。繰り返し練習です。

　３年生「国語」の様子です。「お気に入りの場所、しょうかいします」という学習をしていました。自分のお気に入りの場所を紹介するために、その場所の良さや、その場所だとどう過ごせるのか、といった伝えたいことを組み立て、文章をつくっていきます。クラスによっては発表会を行っていました。自分のお気に入り場所が伝わるようにと工夫していました。

　１年生「国語」の様子です。教材文「ずっと、ずっと、大すきだよ」の読み取りをしています。１年生で学習する物語文もずいぶんと長い文書となりました。これだけでも、子供たちの１年間の成長を感じします。長い文章に向き合いながら学習を進めていました。

　５年生、「６年生を送る会」に向けての準備の様子です。来週の金曜日の本番に向けて、体育館で準備・練習を行っていました。ステージ上で会の運営のリハーサルをする子、体育館のフロアで飾り付けの準備をする子等、一人一人が自分の役割に責任をもって活動していました。心温まる会になるようにと、５年生一人一人が頑張っています！

　昼休み、生活向上委員会主催による「ティーチャーカードチャレンジ集会」が開かれました。先生と仲良くなる、ことが目的です。じゃんけんをし、先生に勝ったら名刺をもらえる、というゲームです。先生もこの日のために心を込めて名刺を作りました。いよいよじゃんけんをし、勝つと大喜びの声が聞こえてきます。その声に先生たちもちょっとホッとします。終わった時には、先生からもらった名刺を大事そうに眺めている姿が印象に残りました。

　来年度も安心してスタートが切れるように少しずつ準備です。

　２年生の図画工作の授業の様子です。以前につくった「まどからこんにちは」の作品の鑑賞に取り組んでいました。

　友だちの作品を見て、よいところやここがいいなと思ったことを１人１台端末の学習アプリに書いていきます。写真を取り込んで仕上げていました。

　鑑賞で友だちの作品のよいところをたくさん見つけられることも、とても大切なことです。