2025年2月の記事一覧

　２年生の図画工作の授業の様子です。「せかいで１つのオリジナルバッグをつくろう」というめあてのもと、絵画等を持ち帰る作品バッグに絵を描いていました。

　子供たちは、それぞれテーマを決めて下書きをし、その上で作品バッグにマジックで絵を描き、マーカーなどで色をつけていきました。

　この２年生でつくった作品を入れるバッグです。子供たちも張り切ってオリジナルバッグづくりに取り組んでいました。

　３年生の社会の授業の様子です。昔の道具調べに取り組んでいました。子供たちは、自分が調べたい道具を決めて、その道具の変遷を調べていきます。１人１台端末を活用して、写真やその道具の使い方を検索していきます。

　１人１台端末を活用した学習も慣れてきている３年生です。調べたことを記録したり、必要な写真を保存しておいたり、まとめていく準備もしっかりできていました。

　４年生が、三島市のそよかぜ学習の一環で、三島市の国際交流協会の皆さんを招いて、「外国の文化を知ろう」の学習に取り組みました。今日は、フランスとイタリアの出身の方が、それぞれの国の文化について話をしてくれました。

　子供たちは、１人１台端末の学習アプリを利用して、メモを取ったり、写真を撮ったりするなど、端末をうまく活用していました。それぞれの国の様々な文化を知るよい機会になりました。

　５年生の家庭科の授業の様子です。「生活を支える物やお金」の単元の学習に取り組んでいます。今日は、「買い物の仕方を考えよう」と学習を進めていました。

　買い物をするときには、予算を考え、使う目的や場面を考え、表示やマーク、値段や品質・分量などをよく確かめ、自分の条件に合う商品を選ぶことが大切ですね。これからの生活に生きる学習内容です。子供たちがこれまでの自分の買い物を振り返って見直してみることを期待します。

　1年生「外国語活動」の様子です。「How many～?」を使っての会話を行っていました。ALTの先生から、電子黒板に魚の絵が出され、その数を聞く、ということを行っていました。画面には、色とりどりの魚が出てきます。「How many yellow fish?」と聞かれると、一生懸命に何匹いるかを見つけていきます。楽しみながら、外国語に触れています。

　2年生「生活科」の様子です。「あしたへジャンプ」の学習を行っていました。生まれた頃の様子、どんな子供であったか等をお家の人から聞いたことを伝え合っていました。「アンパンマンが好きだったよ」という言葉に共感している姿もありました。こういった機会を通し、自分の成長を実感し、自分のよさを感じてほしいな、と思います。

　6年生「図工」の様子です。卒業式の際、体育館に飾る凧づくりをおこなっていました。だんだんと完成が近づいています。遠くから見て、絵や文字が目立つか、ということを確認していました。色を濃く塗る、色の境目をはっきりさせる等、最後まで丁寧に仕上げています。一人一人の思いが込められた素敵な凧に仕上がっています。

　4年生「算数」の様子です。「位置の表し方」の学習をしていました。（２の４）というように、横、たての目盛りの数で位置を表す、という学習です。今日は、グループで位置を伝え、その位置にしるしをつけていく、ということを行っていました。お互いに出し合っていると、「あれ？なんかおかしい。」といった声も聞こえてきます。単純なようですが、子供にとっては難しいようです。

　３年生の図画工作の授業の様子です。理科の学習でつかった豆電球の回路や磁石をつかったおもちゃづくりに取り組んでいました。

　子供たちはそれぞれにこんなおもちゃをつくりたいというイメージをもって、制作活動に取り組んでいました。豆電球の明かりを効果的に使おうとしたり、磁石の特性を生かしたりしながらおもちゃづくりを進めていました。子供たちの考えたアイデアは、こちらもすごいなあと思うことがたくさんありました。

　２年生の算数の授業の様子です。「図を使って計算の仕方を考えよう」の単元の学習に取り組んでいます。この単元では、文章の問題をテープ図に表しながら、わからない数を▢と考えて式をつくっていきます。

　子供たちは、自分でテープ図を書いて問題を考えていきます。そのテープ図について発表し、みんなで話し合っていきます。また、式の表し方や▢を求める式を考えて、友だち同士で確認し合っていました。自分たちで学習を進めようとする姿はいいですね。

　１年生が１人１台端末をつかって、「校長先生からのちょうせんじょう」のアンケートに回答してくれていました。いまがんばっていることの文字入力もどんどん進めている子もいました。

　アンケートの回答が終わった子は、「さんすうぼっくす」や「eライブラリ」の問題に取り組んでみるなど、１人１台端末の学習アプリを使った学習にも少しずつ慣れてきた様子です。

　２年生、道徳の様子です。「きまりを守る」ことについて考えていました。もし、学校にきまりや約束がなかったら、どうなるのか、ということを考えていく中で、きまりをやぶりたくなった心に打ち勝つには？ということを考えていました。「６秒待つ」「ちょっと落ちついて考えてみる」など、子供たちなりに自分の方法を交流していました。自分なりの方法があることで、弱い心にも打ち勝つことができますね。

　６年生、「６年生を送る会」での合奏練習の様子です。１～５年生への感謝の気持ちを合奏で表すとのことです。さすが、６年生。難しい曲ですが、難なくこなしています。きっと１～５年生は当日びっくりすることでしょう。６年生の演奏、楽しみにしています！

　１年生の音楽の授業の様子です。「きらきらぼし」の練習に取り組んでいます。これまでは、鍵盤ハーモニカで演奏していましたが、今日は「きらきらぼし」にてっきんのパートがあることから、てっきんの演奏にチャレンジしました。

　はじめに、先生からてっきんの音の出し方などの説明を受け、図工室に移動して、グループごとに１台のてっきんを順番に鳴らしていきました。鍵盤ハーモニカで練習していたから、てっきんでもすぐに演奏できていた子供たちでした。

　てっきんと鍵盤ハーモニカでの「きらきらぼし」の合奏をすることが楽しみになりますね。

　４年生「算数」の様子です。「直方体と立方体」の学習です。今日は、見取り図のかき方について学習していました。この見取り図をかく、というのが子供たちにとっては難関です。もちろん、すぐにかけてしまう子もいるのですが、頭を悩ませます。「平行」がポイントなのですが、それでも難しいです。繰り返し練習です。

　３年生「国語」の様子です。「お気に入りの場所、しょうかいします」という学習をしていました。自分のお気に入りの場所を紹介するために、その場所の良さや、その場所だとどう過ごせるのか、といった伝えたいことを組み立て、文章をつくっていきます。クラスによっては発表会を行っていました。自分のお気に入り場所が伝わるようにと工夫していました。

　１年生「国語」の様子です。教材文「ずっと、ずっと、大すきだよ」の読み取りをしています。１年生で学習する物語文もずいぶんと長い文書となりました。これだけでも、子供たちの１年間の成長を感じします。長い文章に向き合いながら学習を進めていました。

　５年生、「６年生を送る会」に向けての準備の様子です。来週の金曜日の本番に向けて、体育館で準備・練習を行っていました。ステージ上で会の運営のリハーサルをする子、体育館のフロアで飾り付けの準備をする子等、一人一人が自分の役割に責任をもって活動していました。心温まる会になるようにと、５年生一人一人が頑張っています！

　昼休み、生活向上委員会主催による「ティーチャーカードチャレンジ集会」が開かれました。先生と仲良くなる、ことが目的です。じゃんけんをし、先生に勝ったら名刺をもらえる、というゲームです。先生もこの日のために心を込めて名刺を作りました。いよいよじゃんけんをし、勝つと大喜びの声が聞こえてきます。その声に先生たちもちょっとホッとします。終わった時には、先生からもらった名刺を大事そうに眺めている姿が印象に残りました。

　来年度も安心してスタートが切れるように少しずつ準備です。

　２年生の図画工作の授業の様子です。以前につくった「まどからこんにちは」の作品の鑑賞に取り組んでいました。

　友だちの作品を見て、よいところやここがいいなと思ったことを１人１台端末の学習アプリに書いていきます。写真を取り込んで仕上げていました。

　鑑賞で友だちの作品のよいところをたくさん見つけられることも、とても大切なことです。

　３年生の体育の授業の様子です。チームごと分かれてキックベースのゲームに取り組んでいました。

　ピッチャーの転がしたボールをバッターが蹴り返していきます。「かっとばせ」とチームのメンバーから声援がたくさんかけられています。うまくキックできた子はうれしそうに走り出していました。

　楽しそうにゲームに取り組んでいる３年生でした。

　４年生の算数の授業の様子です。「箱の形のとくちょうや作り方を調べよう」の単元の学習もすすんできました。展開図を作成し、面と面の関係、辺と辺の関係について調べています。今日は、面と辺の関係について学習していました。

　面と垂直な辺、面と平行な辺について、それぞれ考えました。子供たちは、組み立てた展開図を見ながら、「これがそうだな」「これもそうかな」と考えています。確かめながら学びを進めている４年生です。

　５年生の音楽の授業の様子です。先日の授業参観での音楽発表会で披露した合奏に続き、新たな曲の合奏に取り組んでいました。今回取り組んでいる曲は、「ルパン三世のテーマ」です。

　子供たちは担当する楽器同士で練習したり、自分の演奏の技能を高めるために１人で練習したりするなど、自分たちで考えて練習に取り組むことができています。

　６年生の図画工作の授業の様子です。凧の絵柄を描いていく作業がかなり進んできました。色鮮やかなすてきなデザインの絵柄があちらこちらで見られます。

　絵柄ができあがったら凧の骨組みを組み合わせて仕上げていきます。仕上がりが楽しみになりますね。

　3年生「理科」の様子です。じしゃくの学習です。磁石の性質について学んでいます。違う極だと引き合いますが、同じ極だとしりぞけ合います。しりぞけ合う感覚を子供たちは楽しんでいました。「勝手に離れていく」「くるくるまわるよ」というように、しりぞけ合う様子を目だけでなく、手でも感じています。こういったこそ、実感を伴った理解となります。楽しみながら、学んでいます。

　２年生の音楽の授業の様子です。鍵盤ハーモニカで「こぎつね」の曲を弾く練習に取り組んでいました。子供たちは、友達と一緒に音をあわせて弾いたり、友だちと教えあって練習したりしていました。

　子供たちは、とても生き生きと演奏していて、楽しそうでした。上手に弾けるようになった様子を見せてくれて、こちらも楽しい気持ちになりました。

　1年生「算数」の様子です。「たすのかな、ひくのかな」の学習です。「玉入れで、赤ぐみは15こ入りました。白ぐみは赤ぐみより６こすくなかったです。白ぐみはなんこ入りましたか。」という問題です。この問題の数を図で表して、式を考えるという学習です。問題を読み解きながら図にし、式で表現する、という算数で大切な力の一つです。式が場面を表す役割であることを学びます。言葉、図、式を行き来しながら、一生懸命考えていました。

　６年生の家庭科の授業の様子です。複数の布を組み合わせたコースターづくりに取り組んでいました。自分の好みになるように布の配置と組み合わせを考え、仮縫いをしてミシン縫いで仕上げていきます。

　小学校の家庭科で学習した裁縫の技能を使った作品です。子供たちもこれまでに学んだことを生かして、手際よく作業を進めている様子がうかがえました。

　５年生の国語の授業の様子です。物語文「大造じいさんとガン」の学習に取り組んでいます。今日は、物語文の起承転結のうち、「転」にあたる部分について考えていました。

　以前に学習した「ごんぎつね」では、「転」のキーワードは、ごんの「つぐない」であったことを子供たちに想起させながら、「大造じいさんとガン」では、「転」のキーワードが何になるか子供たちが考えていました。子供たちは自分で考えたり、友だちと相談したりして、解決していきました。

　「大造じいさんとガン」のお話での「転」にのキーワードは、ぜひ子供たちに聞いてみてください。

　４年生の音楽の授業の様子です。中学年の音楽では、箏（そう・こと）や和太鼓などの和楽器の音楽を含めた我が国の音楽を鑑賞教材として取り扱うことが示されています。そこで、子供たちにも箏を体験してみようと、学校にある箏を体験していました。

　弾き方を教わり、少しの人数ずつ体験しました。子供たちは音を出してみることにおもしろさを感じているようでした。

　体験の順番を待っている間は、個々に「鉄腕アトム」の曲の練習に取り組んでいました。躍動的な曲の感じが出ていました。

　６年生の社会の授業の様子です。歴史の学習を終え、世界と日本の関わりの学習に入っています。日本とつながりの深い国々について調べるなどして学び、世界と未来と日本の役割について考えるなどして、小学校の社会の学習を終えていきます。

　日本の政治や人物を通して歴史を学んだ子供たちが、これからの世界についてどのように考えていくか、学びの深まりが楽しみです。

　４年生の社会の授業の様子です。４年生の社会の最後には、県内の様々な特色ある地域について学習していきます。今日は、国際交流に取り組む地域について取り上げていました。

　「静岡県は外国と何か関係しているのかな」との先生の問いかけに、人やもの、輸出入、仕事、学校などでも関わりが深いと子供たちは考えていました。副読本『わたしたちの静岡県』を使って姉妹都市として交流を進めている市町を調べたり、その取組を考えたりしていきました。

　２年生の算数の授業の様子です。「図を使って計算の仕方を考えよう」の単元の学習に取り組んでいます。この単元では、文章の問題をテープ図や式に表して、たし算やひき算を使って問題を解いていきます。

　今日は、赤いリボンの数と青いリボンの数とその合計を使って、できる問題を解いたり、問題づくりに取り組んだりしていました。子供たちは真剣に問題に向き合っていました。がんばっている姿がいいですね。

　１年生の体育の授業の様子です。外での運動も気持ちよく行える天気の中、折り返しリレーに取り組んでいました。

　クラスを４チームにわけてチーム対抗で走っていました。一生懸命走っている姿はいいものですね。また、「がんばれー」と走っている友だちに向けて声援を送っている姿もすてきでした。

　３年生の算数の授業の様子です。「数の関係を▢を使った式で表そう」の単元の学習に取り組んでいます。

　子供たちは、問題の文章を確認した後、問題に示されている関係を図で考えていきます。そして、求める式を言葉を使った式で表します。この手順を踏むことによって、わからない数を▢として式に表しやすくなります。

　子供たちは、問題の文章を踏まえて着実に▢を使った式で表すことができていました。

　５年生の理科の授業の様子です。人のたんじょうについて話し合ったり予想したりしたことを調べる活動に取り組んでいました。１人１台端末を活用して調べています。

　インターネット上を調べる場合には、情報の正しさを自分が判断する必要があります。先生の指導により、公的機関を中心に調べることや、出典が明確に示されていることなどを意識して子供たちは調べていました。

本校、PTA活動の一つとして、参観日等に牛乳パック及びティッシュ箱の回収を行っています。令和６年度は、一年間で59.6kgの御協力がありました。昨年度は、51.3kgであり８kg以上多く御協力いただきました。ありがとうございました。来年度も引き続き行っていきます。どうぞよろしくお願いします。

　６年生の小学校最後の授業参観の様子です。親子で楽しめるレクリエーションと合奏・合唱の発表などを行いました。

　親子で楽しめるレクリエーションでは、親子対抗玉入れと親子合同チームでのメディシングボールを行いました。親子対抗玉入れでは、まさかの子供チームの３連敗。子供たちからは「大人げないなあ」なんてつぶやきも聞こえてきました。でも、大人の貫禄を見せつけることも必要ですよね。

　合奏は「Paradise Has No Border」を披露しました。ノリのよさが感じられて、子供たちも演奏を楽しんでいるようでした。

　そして、子供たちからの保護者の皆さんへの感謝のメッセージの上映です。普段、面と向かってはなかなか言えていないかも知れませんが、子供たちの日頃の感謝を込めたメッセージがとてもすてきでした。

　最後に、合唱「旅立ちの日に」を披露して終わりました。学校では、６年生の子供たちがよりよい卒業の日を迎えられるよう、残りの日々を充実できるようにしていきたいと考えています。

５年生「授業参観」の様子です。音楽の発表です。５年生は、全員合奏と合唱、学級ごとの合奏です。１年間一緒に過ごした仲間との合奏はいかがでしたでしょうか。廊下で待つ子供たちは、「緊張する」と言いながら、お互いに励まし合っていました。こういった姿が一緒に過ごした１年間を物語っていました。全員合唱の二部合唱はすてきなハーモニーでした。

４年生「授業参観」の様子です。「１０才の会」を開いていました。今がんばっていること、将来の夢、お家の人への感謝の言葉等、子供たちの「今」の気持ちを堂々と発表していました。しーんとした静かな雰囲気の中、１０才になった姿をしっかりと見せていました。４月になると高学年です。

３年生「授業参観」の様子です。歌や演奏、ダンスの発表です。それぞれが、自分たちのやりたいことを選び、練習を重ねてきました。子供らしさいっぱいの発表にこの１年の成長を感じたのではないでしょうか。ぜひ、たくさん褒めてあげてください。みんな前でできた自信、ほめられたうれしさが自己有用感を高めていきます。

　２年生の授業参観の様子です。２年生は、オペレッタ「そんごくう（火えん山の巻）」を披露しました。

　２年生は、場面の雰囲気に応じた歌声を響かせて、お話を盛り上げていました。役を演じた子供たちの動きもとてもよかったと思います。シンバルや銅鑼などを効果的に使って雰囲気を高めていました。２年生の元気のよさが感じられるすてきなオペレッタに仕上がったと思います。

　１年生の授業参観の様子です。１年生は、オペレッタ「大きなかぶ」を披露しました。

　かぶが育っている様子を楽しそうに表現したり、みんなでそろってかぶを抜こうとする動きを表現したりしていました。元気のよい声ですてきな合唱を響かせることもできました。それぞれの役の子供たちも、大きな身振り手振りで表現したり、しっかりとセリフを言ったりすることができました。

　３年生の放課後学習の様子です。今年度、全14回で実施した放課後学習も最終日を迎えました。子供たちの学習ファイルには、これまでに取り組んだたくさんの算数の学習プリントがたくさんの丸とともにたまり、取り組んだ印のシールもたくさんたまっています。参加したお子さんの家庭の方は、ぜひ、学習ファイルを見ていただき、そのがんばりをたくさん褒めてあげてください。

　今回は、最終日ということで、ありがとうの会を開きました。その中で、子供たちは、「苦手だった算数が好きになった」「計算が得意になった」などと話してくれました。これも、学習支援ボランティアの皆様の支えがあってこそです。子供たちへの支援を心より御礼申し上げます。

　６年生の算数の授業の様子です。データを活用して問題を解決しようという単元の学習に取り組んでいました。今日は、「本当に地球は温暖化しているか知りたい」という問いを解決するために、2000年と2020年の１月の最高気温を比較していきました。

　一番高い・低い気温、平均値、最頻値、中央値などを比較していきます。そして、自分なりにどのように考えるかデータをもとに説明していきます。これから、自分に問題意識が生じたとき、どのようにしたら解決できるのかを学んでいる６年生です。

　５年生の音楽の授業の様子です。授業参観での音楽発表会「レッツゴー全力コンサート」のリハーサルに取り組んでいました。クラスごとの合奏があったり、学年全体合唱「大切なもの」、学年全体合奏「レッツゴーライダーキック」があったりします。

　子供たちが発表会に向けて練習に精一杯取り組んできていますので、当日を楽しみにしていてください。

　４年生の算数の授業の様子です。立体の形の特ちょうを調べようと学習に取り組んでいました。様々な形の立体をその形の特ちょうごとに分類していきます。

　子供たちは、１人１台端末の学習アプリに立体の写真を撮って、自分が考えた分類ごとにまとめていきます。１人１台端末を活用して、効率的に学習を進めることができていました。

　３年生の社会の授業の様子です。三島市の人口のうつりかわりについて学習していました。まずは、現在の三島市の人口について考えていきます。市の人口や子供たちの住んでいる町内の人口を調べていました。そこから、三島市の成り立ちについて考えていきます。三島町であったころのこと、そして、合併により三島市になったころのことと、その都度人口が増えていきます。

　子供たちにとっては、昔の三島に思いをはせる時間になっているようでした。

　２年生の国語の授業の様子です。子供たちがそれぞれにテーマを決めて、詩をつくろうと取り組んでいました。思いつく言葉を書き出しながら、その言葉をたしたり、組み合わせたりして短い文をつくっていきます。先生は、繰り返してリズムよくしたり、文のまとまりである「連」を考えてみることも子供たちに助言していました。

　ある程度、詩のイメージが固まったところで、１人１台端末の学習アプリに詩を書いていきました。書き直しが容易にできることや後でみんなで観賞し合えることがその利点です。２年生ならではの感性が生きた詩が仕上がってきています。

　１年生の図画工作の授業の様子です。「スルスルビューン」と題して、ロープウェーのようにひもに通して滑らせて動くおもちゃづくりに取り組んでいました。

　子供たちは、それぞれ動かしたいものを考えてつくっていました。色画用紙を使って、すてきなデザインに仕上げていきます。完成してひもを通して滑らせてみた子供たちは、とても満足そうでした。

　４年生の国語の授業の様子です。「調べて話そう、生活調査隊」の単元の学習で、普段の生活の中で、みんなはどんなふうにしているのかなと思うことをグループで調査して、クラスのみんなに発表しようと取り組んでいました。

　１人１台端末のアンケート集計アプリをつかって、それぞれのグループがみんなに質問したいことを集約し、今日はその結果について検討をしていました。「何時間寝ているのか」「遊びに行くならどこに行く」「ご飯は洋風か和風どちらが好きか」などの質問がされていました。結果をまとめて、どのように発表するかをこれから検討していました。どのように発表していくのか楽しみです。

２年生オプレッタの練習の様子です。いよいよ明後日、本番です。練習も大詰めです。本番さながらの練習です。歌声も大きくなり、体育館に響き渡っていました。自分の役のある子も堂々とした演技。みんな上達しています。本番が楽しみです。

　現在、校内中央階段の掲示板には、５年生の書いた「６年生に向けての決意」が掲示されています。これは、５年生が６年生にインタビューをしたことを受けて、来年度に最上級生になる決意をそれぞれの子供たちが書いたものです。

　集団として、個人として、こんな６年生になりたいという思いを書くとともに、そのために「今」がんばりたいことを書いています。最上級生への進級を控えて、今から自分がどのようにしていくか考えてくれていることは、山田小学校にもよい影響を与えてくれます。ぜび、今できることに精一杯取り組み、その上で来年度の６年生としてよりよい学校づくりに力を発揮してほしいと思います。

３年生「社会」の様子です。三島市の小学校14校、全て言えるかどうかみんなで確認していました。教室に入ると12校まで出ていました。残り２校という状況です。子供たちからは、なかなか出てきません。「ひかり小」という声も。確かにありそうな名前ですが、三島市にはありません。タブレットや郷土読本「みしま」を頼りに、残り２校を探していきました。

　１年生のオペレッタ「大きなかぶ」の練習の様子です。練習も進んできており、子供たちは元気な声で歌っていました。振り付けの動作も生き生きとして、楽しそうな雰囲気がいいですね。これまでに練習してきたことから、とてもいい感じに仕上がってきています。

　このオペレッタ「大きなかぶ」は、授業参観での音楽発表会で披露されますので、保護者の皆さんも楽しみにしてください。

　６年生の図画工作の授業の様子です。凧の制作に取り組んでいました。今日は、筆と墨をつかって和紙に絵柄を描いていきました。作業のはやい児童は色づけの作業にも取り組んでいます。

　子供たちがそれぞれに考えた絵柄は、なかなかすてきな感じです。小学校の卒業まで残すところもだんだん少なってきていますが、これからこの凧のように大きく飛翔してほしいと思います。

２年生「生活科」の様子です。２年生になってできるようになったことをまとめていました。「あやとびができるようになった」「きゅうしょくをぜんぶたべられるようになった」「ドッジボールがつよくなった」などと、自分ができるようになったことを書き出していました。できるようになったことを振り返ることで、自分の成長を見つめることができます。また、成長した姿を認め、一緒に喜ぶことで、その子の自己有用感も高まります。１年を振り返り、成長を感じて欲しいです。

３年生「図工」の様子です。クミクミックスといって段ボールを組合せ作品をつくっていました。段ボールを使って大きな家を組み立てていました。こういったダイナミックな活動ができるのも図工の楽しいところです。立体的につくっていくところに３年生の大胆さがあります。どんな家が完成するのか、楽しみです。

１年生「道徳」の様子です。すてきなことば「あふたあ　ゆう」という教材をもとに学習をしていました。どんな意味と想像つきますか？「お先にどうぞ」という意味です。こんな言葉が飛び交う素敵な学校です。山田小学校にはどんないいところがあるでしょうか？子供たちからは、「みんななかよし」といったことが出ていました。まだまだ他にも出ていました。みんなが大好きになる学校にしたいですね。

　本日、入学説明会が行われました。校長から本校の教育活動について話をしました。合い言葉である「だいじょうぶ　自分でえらぼう　やってみよう」も伝えました。自分からやってみよう！という子を一緒に育てていきたいです。また、三島市家庭教育アドバイザー植野様より子育て講話をいただきました。「だいじょうぶを伝えよう」「いい気持ちを伝えよう　いいことあった？と聞こう」「すてきな言葉（褒め言葉）を伝えよう」「きもちのよい毎日をおくろう」、「だいすきを伝えよう」といったお話をいただきました。これは、どの家庭でも大切にしたいことですね。

　山田小では、新１年生になるみんなの入学を楽しみに待っています。安心して入学の準備を進めてください。

　４年生の外国語活動の授業の様子です。「This is my day.」と題して、１日の生活の言い方を知ることに取り組んでいました。日常生活のいろいろな場面の英語での言い方を学んでいきます。

　今日は、グループごとに日常の場面が描かれたカードを伝えられた行動に応じて取っていくゲームを行いました。子供たちが楽しそうに活動している姿が印象的です。

３年生「音楽」の様子です。合奏に取り組んでいます。来週の参観日に向けての練習です。合奏の難しさは、みんなで音をそろえるというところです。一人一人が自分の演奏だけをがんばるのではなく、周りと音の大きさ、強さをそろえることも大切です。演奏することと共に、聴くこともがんばっています。本番まであと一週間。最後まで、頑張ります！！

２年生オペレッタ「そんごくう」の様子です。本番のように衣装を着て練習をしていました。みんなで唄う合奏も大きな声でとても迫力がありました。また、自分のせりふのある子も大きな声が出ていました。いよいよ来週が本番です。素敵な姿を見せられるように練習を重ねています。

１年生「国語」の様子です。ことばの中に隠れていることば探しをしていました。見つけた言葉を「～がいる」「～がある」と分類していました。「さかなの中に何がいる？」という文から言葉を見つけます。どうでしょう？見つけられますか？「さかがある」という文ができます。まだあります。子供たちは、一生懸命探し、文をつくっていました。

　このところ、寒波の到来に伴い、寒い日々が続いています。寒いせいか、ポケットに手を入れて登校している子の姿が気になります。何かの際に手が出なくて危険性が高まります。寒いときには手袋をして登校するようにしてください。

　そうした中ですが、地蔵坂の途中にある梅がほころび始めていました。着実に季節は進んでいます。これから少しずつあたたかくなってほしいですね。

　５･６年生に向けて、せせらぎコンサートが開かれました。２月９日（日）に開かれるせせらぎ音楽祭で演奏を披露する音楽家の皆さんが、山田小に訪問してのコンサートです。日本を代表する音楽家の皆さんです。トランペットの演奏やソプラノ歌手の歌声、そしてピアノ演奏と本格的なコンサートでした。皆さんの奏でる音、歌に子供たちは一気に引き込まれていきました。最後には、山田小校歌をプロの演奏家の皆さんの歌声、伴奏と一緒に唄いました。素敵な音楽に触れた時間となりました。

４年生「社会」の様子です。静岡県の特色について学習しています。今日の学習は、川根本町についてです。先生から、「川根本町といえば？」と投げかけられました。「いちご？」といった声も聞こえてきました。川根本町といえば、「お茶」ですね。お茶栽培がなぜ盛んになったのか、お茶をどう生かしているのか、といったことを学びながら川根本町の特色、静岡県の特色について学んでいきます。

　３年生の国語の授業の様子です。書き表し方を工夫して、物語を書こうと取り組んでいます。物語は、たから島のぼうけんです。教科書にあるたから島の地図をもとに、どんなぼうけんをはじめたいか考えたことを書き出しました。そして、物語の組み立てを考えながら１人１台端末の学習アプリに書いていきます。

　子供たちは想像力豊かに物語を考えていました。読んでおもしろいという物語になってきています。子供たち同士で友だちの物語を読んで楽しめますね。

　２年生のオペレッタ「そんごくう」の練習の様子です。練習も進んできており、子供たちは元気な声で歌っていました。生き生きとした表情で歌っている様子はとてもすてきです。また、役を演じる子供たちも動きを確認していました。だんだん仕上がってきています。

　このオペレッタ「そんごくう」は、授業参観での音楽発表会で披露されますので、保護者の皆さんも楽しみにしてください。

　５年生の体育の授業の様子です。現在、表現運動に取り組んでいて、曲にあわせたダンスに取り組んでいます。前時には、「ライラック」のサビの部分の振り付けを先生が提案し、みんなで楽しく踊っていました。

　今日は、グループごとにサビにつながるパートの振り付けを考えていきます。先生は、一人一人がしっかりと自分の振り付けを考えるようサビにつながるパートを５つにわけて、１人ずつ分担し、振り付けを考えていくよう指示しました。振り付けを考えることが得意でない子供たちには、参考になる動きの動画も１人１台端末に保存して、それをもとに考えられるようにしています。

　１人ずつ小パートを分担しているものの、グループ内では「こんな感じでどうかな？」「それいいんじゃない。」と互いに話し合っている姿がありました。子供たちの中に自分たちのグループでよりよいものをつくっていくようにしたいという思いがあったように思います。また、同じ小パートを担当している他のグループの友だちと振り付けを見せ合ってよりよくしようとする姿もありました。

　今後、子供たちがそれぞれに考えた振り付けで、グループごとにダンスを仕上げて行くことになります。きっとすてきな仕上がりになることでしょう。

　今日は、「絵本のまち三島」事業の一環で、三島市福祉応援大使を務めているめんぼーくんによる絵本の読み聞かせが１年生を対象に行われました。子供たちが絵本を読み聞かせしてもらうことの楽しさに触れ、絵本に親しむ環境づくりの一助となることをねらいとしています。

　読み聞かせのあいだ、子供たちの大きな笑い声がずっと響いていました。様々な絵本の読み聞かせをユーモアを交えて読んでいく姿に子供たちは引き込まれています。子供たちとの掛け合いやテンポのよい読み聞かせに子供たちは夢中になっていました。

　絵本の楽しさをたっぷりと教えていただいた１時間になりました。

　４年生の国語の授業の様子です。教材文「風船でうちゅうへ」を読んで、興味をもったことを中心に要約して、紹介する文章を書こうと取り組んでいました。今日はその書き上げた要約を紹介し合っていました。

　興味をもったことの違いによって、要約がちがってくることや使う大事な言葉がかわってくることなどに子供たちが気付いていきます。友だちの発表からこんな感じ方もあるんだなと考える機会になったことでしょう。

今年度最後の委員会活動です。それぞれの委員会活動の取組の振り返り、来年度に向けての改善点等を話し合っていました。よりよい山田小にしていこうとどの委員会も熱心に取り組みました。特に、今回は最後ということもあり、６年生が今後に向けて、「こうしてほしい」という願いを伝えている委員会もありました。授業時間内での委員会は今日が最後ですが、活動はまだまだ続きます。山田小のために、最後までよろしくお願いします。

５年生「算数」の様子です。割合を使ってのグラフの学習です。「割合」と「グラフ」の行き来が必要です。円グラフに帯グラフ、新聞や資料等でよく目にするグラフです。それだけ日常生活に使われるということです。しかし、「割合」というのが子供にとっては難しい内容です。子供たちは難しい問題にも一生懸命に取り組んでいました。

　３年生の算数の授業の様子です。はかりを使った重さの表し方の学習を進めていいます。今日は、１kgの単位を学習した子供たちが、はかりを使って、１kgちょうどの重さをつくり出すことに挑戦していました。

　教科書やノート類、自分のもっている文房具などで１kgをつくり出していきました。載せるものをたしたりひいたりして子供たちは取り組んでいきます。はかりが１kgちょうどを示したときは、大きな歓声が上がっていました。学びを楽しんでいる３年生の姿でした。

６年生「社会」の様子です。戦後の復興について学習していました。東京オリンピック招致活動を題材にしながら学びを深めていました。東京オリンピック開催に大きく関わった方をご存知でしょうか？フレッド和田さんという方です。ロサンゼルス在住の日系人実業家です。南米を周り交渉をしたのです。このフレッド和田さんを取り上げている番組を感情移入しながら真剣に見ていました。オリンピック招致が決まった場面では、思わず拍手をする子も。日本の復興をこういった視点から見ることで、また考えが深まったのではないでしょうか。最後、静かな空気のもと授業の感想をノートいっぱいに書いていました。「ライフ･タイム･チャレンジ＝人生は挑戦」フレッド和田さんの信条です。

　１年生の国語の授業の様子です。来週に予定されている授業参観では、１年生は、２年生とともに、音楽発表会を行います。今日は、その音楽発表会の招待状をかきました。

　これまでにがんばってきたことを書いたり、本番でも大きな声でがんばりたいと書いたりしていました。オペレッタの練習にも熱心に取り組んでいる１年生ですので、おうちの方に見てもらい、ほめてもらうのを楽しみにしています。ぜひ当日は、子供たちの発表会をご覧ください。

　６年生の国語の授業の様子です。説明文「考えることとなやむこと」の学習に取り組んでいます。ここでは、この説明文を使って、説明文の読み取り方を理解しようとすることをめあてとしています。

　今日は、主張文の書かれた段落を見つけ、筆者の一番伝えたいことを子供たちは考えていました。子供たちは、自分の考える根拠を示しながら、周囲の友だちと話し合ったり、全体で意見交換をしたりしていました。互いに話し合って学びを深めている６年生の姿がありました。

　４年生の社会の授業の様子です。特色ある地域と人々のくらしの学習の中で、三島市についても考えていました。「源兵衛川がみんなに親しまれているのはなぜだろうか」というめあてをもって考えていきます。

　一度は汚れてしまった源兵衛川ですが、多くの市民の協力で、再びきれいな水環境を取り戻しています。その取り組みについても考えを深めている子供たちでした。

　２年生の生活科の授業の様子です。「大きくなった自分のことをふりかえろう」の単元の学習に取り組んでいます。今日は、この２年生で自分ができるようになったことは何だろう？と考えながら、子供たちが１人１台端末にできるようになったことを書き出していました。

　この１年の中でも、様々なことを学び、できるようになったことが多くある２年生です。できるようになったことを確認して、自分の成長を実感してほしいと思います。