2025年6月の記事一覧

３年生の外国語活動です。

「Do you like　greenpepper（ピーマン）？」動画に出てくる子が「Yes,　I do.」で答えるか、「No, I don't.」で答えるか予想しながら聞いていました。

２年生の音楽です。

音符の種類を学習したあとに、「かえるのがっしょう」と「かっこう」を鍵盤ハーモニカで演奏しました。何度もやっているのでとても上手に弾けました。

４年生の理科です。

「雨水のゆくえ」の学習をしていました。周りより低いところに水が流れこみ、水たまりができることを前回学習しました。昨日の雨で水たまりができていたので、水がたまる場所（水がしみこみにくいところ）の土の様子に着目して観察していました。

１年生の国語です。

物語文「おおきな　かぶ」の学習をしていました。おおきなかぶを誰がどのような順番で引き抜こうとしているのか、確認していました。

２年生の図工です。

工作用紙のマス目を利用して色を塗っていきます。絵の具に入れる水の量を調節して、色を変えていました。

３年生の書写です。

小筆を使う練習をしていました。横画や縦画、波線などを練習していました。このあと、自分の名前を小筆で書く練習に移ります。

６年生の理科です。

日光に当てた葉と当てない葉の違いについて実験をしていました。ヨウ素デンプン反応を見やすくするために、葉を脱色していきます。

１年生の算数です。

ひきざんの問題を丸を使って図に表してから、式を立てていました。問題文を図にすることは、高学年、中学生になっても大切な力となります。

５年生の算数です。

面積を求める問題に対して立てられた式を見て、どのように考えてこの式になっているのかを読み取る活動をしていました。

４年生の国語です。

新聞の書き方について学習をしていました。「記事」や「見出し」などの用語が何を意味しているのか確認をして、これからの新聞作りに役立てていきます。

３年生の算数です。

棒グラフの読み取りをしていました。どのように棒グラフを書き表すと見やすいか考えていました。

６年生の社会です。

三島市の文化財課から講師をお招きして、古墳についての教室を開いていただきました。そもそも古墳とは何かや、実際に出土した土器を見せていただきました。歴史の学習に厚みが増しますね。

１年生の道徳です。

「金のおの　銀のおの」のお話を使って、正直さについて考えを深めていました。

５年生の国語です。

誰もが暮らしやすい社会にするため、ユニバーサルデザインという考え方があります。このことについて、どんなユニバーサルデザインがあるのか調べていました。

４年生の国語です。

叙述を基に、登場人物の心情に迫っていました。友達と意見を交えながら考えていくと、多面的に読解することができますね。

２年生の生活科です。

育てている野菜の観察カードを書いていました。ミニトマトやキュウリは実ができはじめ、ピーマンやナスは花が咲き始めていました。収穫できるのが楽しみですね。

浄化センターでは、下水をどのように綺麗にしているかビデオを見ながら勉強しました。その後、実際に沈殿池を見せてもらいました。三島市は微生物を使って下水を綺麗にしているので、なるべく汚れた水を流さないようにしていきたいですね。

浄水場では、水道水を送っている水道管を見せてもらったり、組み上げた井戸水をためておく大きなタンクを見ることができました。タンクの大きさにびっくりしたり、実際に触って冷たさを感じることができました。

清掃センターでは、ペットボトルをリサイクルするために、回収した物を一つの塊にする場面を見せてもらいました。

また、燃えないゴミの中から鉄を磁石を使って取り出す様子も見られました。

　境川の周辺で、虫探しをしました。バッタ、トンボなど、たくさんの虫と出合うことができました。カエル探しに夢中になっている子もいました。また、トンボが産卵する様子を間近で見たときは、歓声が上がりました。

　学校に戻ってからは、トンボの雄と雌の見分け方や持ち方など、たくさんのことを質問していました。

６年生の家庭科です。

今回は、「昼食」をテーマに献立を考えていました。まずは、自分が食べたい昼食メニューを絵にして描き込んでいました。

５年生の算数です。

小数のかけ算を学習しています。かける数を１より小さくすると積がどうなるのか、１より大きいかける数の積と比べていました。

１・２年生の生活科です。

昆虫博士を講師にお招きし、フィールドワークに出掛けました。どんな発見があるか楽しみですね。

３年生の図工です。

わりピンワールドも完成に近づいています。できた作品の説明をしながら見せてもらいました。台座にもう一工夫するようです。

４年生が三島の暮らしを支える施設を見学する「三島めぐり」に出発しました。

実際に見ることはとても勉強になります。しっかり学んできてくださいね。

２年生の体育です。

走る運動を行っていました。まずは、おにごっこ。捕まると鬼になります。最後まで逃げ切れる子はだれでしょう。

６年生の社会です。

聖徳太子が活躍した時代にはどんな政治が行われていたかまとめていました。

５年生の国語です。

漢字の小テストに挑戦していました。さすが高学年です。スラスラと解答していました。

１年生の国語です。

「つぼみ」のテストに挑戦していました。先生からテストの解き方を聞きながら取り組んでいました。

３年生の理科です。

昆虫のからだのつくりについて学習していました。頭・胸・腹の三つに分かれていることをまとめていました。

３年生の教室にはカブトムシが仲間入りしていました。

４年生の社会です。

清掃センターに持ち込まれたゴミを焼却すると灰が出ます。その灰をどのように処理するのが学習していました。

４年生は来週、三島の生活を支える施設を見学に行きます。自分たちが見学する場所がどんな仕事をしているところか、改めて確認していました。

３年生の音楽です。

リコーダーで「ラ」の音を出していました。１列ごと、正しい音が出ているかチェックをしていました。穴をしっかり指で塞ぐことが大切ですね。

２年生の生活科です。

町たんけんをしてきて、見てきたことや分かったことを付箋に書いて、学区の地図に貼っていました。たくさんの気付きが書かれていました。

１年生の体育です。

マットを使った体づくりを行っていました。アザラシになったつもりで、手の力で体を動かしていきます。

さのっ子応援隊　読み聞かせボランティアの皆様による読み聞かせが本年度も始まりました。

楽しいお話に、身を乗り出して聞いている子もいました。

お忙しい中、ありがとうございます。

読み聞かせボランティアは随時募集しております。実際に見学していただいても構いません。

次回は、7/11(金)になります。見学希望の方は8:10までに学校にお越しください。

４年生が静岡県水資源課の方を講師にお招きして、水の出前授業を行いました。

水の循環について学んだり、三島市は井戸と湧き水から取水していることを聞いたりしました。

一人が1日に使う水の量は400L、Tシャツ1枚作るのに必要な水は4000L、牛肉1Kg作るのに必要な水は20000Lだそうです。三島は水が豊かな所ですが、大事に使わないといけないことを学ぶことができました。

３年生の書写です。

今日は「二」という漢字を書いていました。横画を筆を立ててすーっと上手に書いている子が多かったです。

２年生の算数です。

たし算の文章問題をテープ図に表してから立式していました。文章をテープ図にする力はこれから先の算数を勉強していく上でとても大切になります。

５年生の算数です。

たくさんの計算問題を筆算で解いていました。早くできた子は黒板に解答を書いていました。

６年生の理科です。

人間のからだのつくりの学習で、人体模型を使って学習した臓器の位置や形を確認していました。

１年生の国語です。

「つぼみ」という説明文を使って勉強をしていました。ワークシートに問いの文を見付けて書き込んでいました。

クラブ活動が開始になりました。４～６年生がそれぞれのクラブの目標を立てたり、活動内容を決めたりとしていました。自主的な活動ができると良いですね。

今日は、ジンタ号がやってきました。

昼休みは熱中症の危険が高まったので外遊びを控えました。そのためか、いつも以上にジンタ号は大賑わいとなりました。

今回借りた本は、９月まで借りることができるので、たくさんの本を借りている子がたくさんいました。

歯科検診を行いました。

ここ数年の佐野小のデータを見ますと、受診を勧められたお子様の受診率が低い傾向にあります。

歯は一生物ですので、今回受診を勧められた御家庭は、夏休みなどの時間に余裕があるときに、受診をよろしくお願いいたします。

６年生の家庭科です。

速く作ることができる炒め物のよさを利用して、朝食のおかずに取り入れます。どんな炒め物にすると良いか考えていました。

１年生の算数です。

たし算の計算問題を一生懸命に解いていました。できた子は、先生に丸をもらいに行きます。

３年生の図工です。

わりピンワールドの制作もいよいよ佳境に入ってきました。完成まであと少し、頑張ってくださいね。

本日は、暑くなる前に見目神社方面に行きました。途中、大きな竹やぶを発見しました。子供たちは「『ふきのとう』の竹やぶだ！」と国語の学習を思い出していました。見目神社には、大きなスダジイの木がありました。

４年生の国語です。

物語文「一つの花」の学習に入っていました。戦争時代のお話です。時間・場所・登場人物を押さえて、内容をまとめていきます。

５年生の国語です。

「謝」「罪」「暴」の漢字を学習していました。書き順を確認しながらドリルに丁寧に書いていました。

５・６年生の体育です。

跳び箱運動に挑戦していました。開脚跳びや閉脚跳びで縦置き・横置きの跳び箱を跳び越えていました。

４年生の理科です。

二つの乾電池を直列につないで、車を走らせます。並列つなぎの時と比べて、車のスピードはどのように変化したでしょうか。

また、乾電池の向きを反対にしたら、車が後ろに動きました。どうしてでしょうか。

車を走らせる中で、疑問がたくさん出てきますね。

３年生の算数です。

300－198のような計算をするとき、引かれる数、引く数ともに＋２をすると、302－200となります。この方が暗算しやすくなりますね。

昼休みはさのっ子タイムでした。カラーごとに遊びを考えて行いました。

ドッジビーやドッジボール、王様ドッジなどを楽しそうにやっていました。

カラーリーダーさんが、いつも企画を立てて実行しています。本当によく頑張っています。

３年生の算数です。

四桁同士のたし算に挑戦していました。数が大きくなっても計算の仕方は同じ。ミス無く解けると良いですね。

６年生の社会です。

講師を依頼して、租税教室を行いました。税金の種類や集め方、使われ方などを教えていただきました。

５年生の国語です。

「刊」「肥」などの新出漢字を学習していました。しっかりと読み書きできるようにしていきたいですね。

４年生の算数です。

二桁÷一桁の計算を筆算で行っていました。十の位に商が立つ計算となり、アルゴリズムに「おろす」が加わりました。頑張ってくださいね。

JAふじ伊豆様の御協力により、１・２年生がさつまいものつるさしを体験させていただきました。

伊豆佐野保育園の皆さんとも御一緒に活動しました。上手に植えることができて満足そうでした。

この模様はトコチャンで明日13日〈金〉16時・20時・22時・０時・翌朝５時に放送予定です。

１年生の出身園の先生方が授業を見に来ました。

ひらがなを学習している場面を見ていただきました。

その後、担任と情報交換を行いました。お忙しい中、御参加ありがとうございます。

４年生の体育です。

友達が捕りやすいようにボールを投げたり、どのように捕球すると落としにくいか考えて捕ったりしていました。

６年生の図工です。

階段の段差や壁、ドアなど建物の構造を利用して、校内をアート作品で飾るそうです。どこから見てもらうかタブレットで写真を撮りながら構想を練っていました。

５年生の図工です。

箱の中に、自分がイメージした世界を作り、のぞいて鑑賞する作品となります。箱の中の風景作りを頑張っていました。

３年生の音楽です。

「ドレミの歌」をリコーダーで演奏するようです。楽譜に音階を書き込んで確認していました。

１年生の音楽です。

先生が手本の拍を手でたたき、それをまねしていました。上手に拍が取れていました。

２年生の音楽です。

ちょうど、「かえるのがっしょう」を鍵盤ハーモニカで演奏していました。輪唱するように、チームに分かれて演奏していました。

５年生の音楽です。

「茶色のこびん」の合奏に向けて、リコーダーや鍵盤ハーモニカ、オルガンやキーボード、バスマスターなどを使って練習をしていました。

２年生の教室に、三島市立図書館の司書さんをお迎えして、ブックトークを行いました。

テーマに沿った本をたくさん読み聞かせしていただきました。子供たちは目を輝かせて聞いていました。

静岡県も梅雨入りをし、すっきりしない天候が続くことが予想されます。室内で過ごすことが多くなりますが、安全に気を付けて学校生活を送ってほしいと思います。

校内もアジサイが咲き、たくさんのカエルが鳴いております。昇降口前の掲示もこの時期に合わせたものになっています。

６年生の家庭科です。

朝食の役割について学習をしていました。自分たちがどんな朝食を摂っているのか、また、朝食を摂るとどんなよさがあるのかを考えていました。

４年生の算数です。

わり算の筆算に挑戦していました。「たてる」「かける」「ひく」のアルゴリズムを確認していました。この先、「おろす」というステップが加わります。

１年生の国語です。

いよいよ、ひらがなの学習も終盤です。だんだんと難しいひらながに挑戦していました。「す」や「な」は手首をくるっと使って、丸の部分を作る必要があります。字のバランスも取りづらい字ですが、1年生は一生懸命に練習をしていました。

３年生の国語です。

ローマ字の練習をしていました。ローマ字で書いたり、読んだりしていました。タイピングのローマ字入力にもつながる学習ですので、しっかり覚えていきたいですね。

２年生の国語です。

物語文「スイミー」を学習していました。スイミーが自分が目になって、仲間たちと大きな魚のふりをする場面を考えていました。積極的に発言ができる２年生です。

市内の６年生を対象に、劇団四季によるミュージカルを鑑賞させていただけます。

増発のバスに乗って、市民文化会館に出発しました。

ミュージカルを楽しんできてほしいと思います。

１年生の体育です。

本日は気温が低いため、プールに入水することができませんでした。

体育館で長縄に挑戦しました。回っている縄に当たらないように走り抜けることができました。

４年生の音楽です。

前回の続きで「エーデルワイス」を演奏していました。クラス全員の音が一つになるように心掛けて、丁寧に演奏していました。

５年生の算数です。

「倍数と約数」の単元テストに取り組んでいました。この単元は、この先通分や約分などを使う分数の計算に大切なものとなります。

３年生の理科です。

ホウセンカを種子から発芽させて育てていますが、種子から芽が出る瞬間はなかなかリアルタイムで見ることは難しいです。そんな時は動画資料がとても効果的です。様々な植物の種子から芽が出ていく様子を真剣に見ていました。

２年生の生活科です。

だんだんと温かくなり、動物の動きも活発になってきました。校庭にいる動物を捕まえて観察していました。

６年生の体育です。

新体力テストのソフトボール投げに挑戦していました。前回より良い記録が出たでしょうか。

健康づくり課の方を講師にお招きし、３年生で健口教室を行いました。

歯の役割や虫歯になる仕組み、歯みがきの大切さを学習した後、実際に歯を着色して歯みがきレッスンに入りました。

4日から10日まで歯と口の健康週間です。保健室より歯みがきカードが出ています。御家庭でも歯を大切にするために歯みがきを奨励する声掛けをお願いいたします。

１年生の生活科です。

今日はカブトムシの幼虫が教室に登場しました。瓶の側面から見えるように育てているので、幼虫が動いている様子がよく分かり、歓声をあげていました。

４年生の算数です。

「角」の単元テストに挑戦していました。分度器を使って測ったり、作図をしたりと丁寧さが必要なテストですね。

６年生の外国語です。

チャンツで流れる英文について、どのような意味なのか、また、どのように発音するのかを確認していました。

２年生の音楽です。

動物の名前を使って、拍に合わせて声に出す「どうぶつラップ」も楽しんでいました。

５年生の算数です。

同じ面積では、人数が多い方が混んでいます。人数が同じ時は、面積が狭い方が混んでいます。

では、面積も人数も違うときは、混み具合をどのように調べたら良いか考えていきます。

６年生の社会です。

弥生時代のむらの様子から、当時の生活を考えます。むらの周りに堀ができた理由を話し合いながら考えていました。

５年生の家庭科です。

裁縫に使う糸を針に通して、玉結びを作る練習をしていました。毎年のことですが、玉結びがなかなか上手くできなくて、悪戦苦闘する子が出てきます。お家で練習してみてはいかがでしょうか。

３年生の国語です。

俳句について学んでいました。季節を表す言葉（季語）や五・七・五の音に分かれて作られていることなどを、様々な俳句を詠んで理解していました。

４年生の音楽です。

リコーダーとハンドベルを使って、「エーデルワイス」を演奏していました。響きのあるリコーダーの音色と、アクセントのあるハンドベルの音が響き合っていました。

２年生の図工です。

一塊の粘土を使って、丸くしたり、三角おにぎりにしたり、そのままかんづめ（円柱）にしたりしていました。

今日は、静東教育事務所と三島市教育委員会の皆様が学校を視察に訪れました。各学年の教室も参観してもらいました。

１年生の国語です。

伸ばす音（長音）についてまなんでいました。「ら」を伸ばして言うといつのまにか「あ」になっていることを確認していました。

第2回委員会活動です。

４月からここまでの常時活動の反省をしたり、委員会の企画に向けての話合いをしたりしていました。

　３年生から６年生で新体力テストを行いました。

　どの児童も自分の出せる限りの記録を出そうと集中して取り組んでいました。

今日は「は」の練習をしていました。

どの子も1字１字丁寧に書いていました。

１年生の国語です。

ひらがなの「な」を学習していました。上手に書けているか先生にチェックをもらいます。できた子は、イラストに色を塗っていました。

４年生の国語です。

「アップとルーズで考える」という教材文を使って、文章の構成を学んでいました。

５年生の体育です。

新体力テストの「シャトルラン」に挑戦していました。４年生の時の記録と比べてどうだったでしょうか。走っている友達に、大きな声援を送っていました。