カテゴリ:６年生

６年生の算数です。

正方形や台形、平行四辺形など、さまざまな四角形が線対称か点対称かを考えながら表にまとめていました。

６年生の社会です。

平和主義について考えています。第2次世界大戦後、日本では戦争が起こっていませんが、今なお世界中では戦争が行われています。世界中が戦争のない時代に早くなると良いですね。

６年生の図工です。

うわばきのデッサンが完成に近づいていました。陰影を付ける作業に没頭していました。仕上がり具合に満足していました。

６年生の家庭科です。

日常生活で改善したいことを考えていました。「ご飯をゆっくり食べたい」「睡眠時間を長く取りたい」などの意見が出ていました。

６年生は、全国学力・学習状況調査の質問紙に取り組んでいました。

タブレットを使い、オンラインで回答していきます。今後、教科調査もこのようになっていく予定です。

６年生の国語です。

新出漢字を学習していました。６年生になると画数の多い漢字がたくさん出てきます。しっかりと覚えていきましょう。

６年生は本日、全国学力・学習状況調査に臨んでいます。

今年度は、国語・算数に加え、理科も行います。これまで学んできたことがどれだけ定着しているか確認します。

お邪魔にならないように、撮影者は廊下から撮影させてもらいました。

６年生の図工です。

上履きをデッサンしていました。輪郭線から影を付けていく作業をとても丁寧に行っていました。教室中がシーンと静まりかえっていました。

６年生の家庭科です。

自分の一日の生活を振り返り、不便に感じていることや困っていることを洗い出して、よりよい生活方法を考えていきます。

6年生の社会です。

日本国憲法ができたことにより、国民が喜んでいる写真から、なぜ国民は喜んだのか資料を基にして考えをまとめ、友達に伝えていました。