学校教育目標:「ともに夢をかなえる子~『Society5.0』を生き抜く子~」
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令和6年度学校の様子
ペア集会
今朝のペア集会は4年生と2年生が行いました。
各教室では、4年生が2年生に1冊ずつ絵本の読み聞かせをしました。
読んでもらっている2年生はにこにこと、読み聞かせに聞き入っていました。お兄さんやお姉さんから本を読んでもらい、とても嬉しそうでした。
4年生は、2年生が絵を見やすいようにと、横に座って読んだり、絵本をゆっくりとめくりながら読み進めていました。朝から、とても温かな雰囲気に包まれていました。
あいさつ運動に向けて
12月13日に行われるあいさつ運動に向けて、児童会で取り組めることを考えています。
今日は、タブレット端末を使って、シートの作成をしていました。どんな企画が待っているのでしょうか?
南っ子のみなさん、楽しみに待っていてくださいね!
三島甘藷の日
今日の給食は、三島市の佐野地区で作られた三島甘藷で作られた大学芋をいただきました。
甘くておかわりする子供たちが続出です。スティック状で、子供たちにも食べやすかったようです。
時間走に取り組んでいます!
各学年、一定の時間を走りきる時間走に取り組んでいます。
2年生は3分間走です。最初から思い切りダッシュをする子、自分のペースで最後まで走りきる子、
様々でしたが、走り終わったあとはみんな清々しい顔をしていました。
「がんばれー!」と大きな声で応援したり、「今日は3週いきたいな!」「前より多く走れた!」と目標や記録を友達とお話したりする姿も見られました。
手話を学ぼう
4年生が昨日のアイマスク体験に引き続き、聴覚障害をもっている方の生活や手話について学習しました。
耳が聞こえないと不便なことや、その不便さをどう乗り越えるかを教えていただき、「なるほど」「たしかに」と納得したり驚いたりすることが多くありました。
手話についても、「夏」「暑い」「うちわ」「あおぐ」のちょっとした違いや、スポーツや教科など、身近な言葉の表し方を教えてもらい、実際に手を動かして手話にチャレンジしました。
みんなが住みやすい社会について考える貴重な機会となりました。
楽しいお店をつくろう
1年生が、お店づくりに取り組んでいます。
近隣の園児を招待して一緒に遊ぶ計画を立てている1年生。自分たちで考えた遊びで、園児たちをもてなしていきます。かみざらやどんぐりなどを使って、楽しいおもちゃを作っています。
みんなで協力しながら完成させていく楽しさも、味わっているところです!
昼休みの時間を使って
昼休み、5年生の教室ではレパートリーの自主練習が行われていました。
友達と一緒に音を確かめながら、楽譜を見たり、実際に音出しをしたりしました。
今日の6校時には、6年生との合同練習があります。6年生に教えてもらえる機会を大切にしながら、自分たちのレパートリーを作っていきたいと思います。
消防署の見学へ行ったよ
3年生、消防署見学の様子です。
今日は、富士山南東消防本部に行き、消防車や施設の見学をさせていただきました。普段入ることができない部屋も見学することができ、子供たちも真剣に話を聞いたり、メモをとったりしていました。
施設内には食堂や仮眠室もあることを知り、驚いていた子供たちです。
この後、見学したことをもとに、クイズづくりに取り組みます。どんなクイズが完成するのか、楽しみです!
説明の中には、はしご車やポンプ車の値段なども聞くことができました。あまりの高額にびっくり!市民の安全を守るために必要な装備がそろっています。南っ子のみなさん、もし値段が気になる場合には、3年生に聞いてみてくださいね。
校内発表会を行いました
朝の時間に、4-8組がなかよし学習発表会で披露する「オズの魔法使い」を観劇しました。
堂々とした演技と歌に、観劇している子供たちも一緒になって手拍子を打ったり、リズムを取ったりしていました。
発表会では、南小体育館よりももっと大きなステージでの発表となりますが、元気いっぱい発表してきてくださいね!
委員会活動
今日は委員会活動を行いました。
各委員会で集まり、常時活動の確認をしたり、これから取り組んでみたいことについて計画を立てたりしました。
南っ子のための活動を自分たちで考えていく子供たちです。
| 日 | 月 | 火 | 水 | 木 | 金 | 土 |
30   | 1   | 2   | 3   | 4   | 5   | 6   |
7   | 8   | 9   | 10   | 11   | 12   | 13   |
14   | 15   | 16   | 17   | 18   | 19   | 20   |
21   | 22   | 23   | 24   | 25   | 26   | 27   |
28   | 29   | 30   | 31   | 1   | 2   | 3   |