2025年7月の記事一覧

　午前中ちょっと仕事をしに学校に行くと、校庭では野球部、ソフトボール部、男女テニス部、体育館では男子バスケ部、男子バレー部が活動していました。また職員室では何人かの先生方が成績をつけるために仕事に来ていました。

男子テニス部は武里中と練習試合を行っていました

　保護者の皆様、本日はご多用のところ、１、２年生の授業参観、３年生の進路説明会にご来校いただきありがとうございました。お子様の授業を受ける様子はいかがだったでしょうか…。手前味噌ではございますが、本校教職員は日々、学習指導や学級・学年活動、そして部活動の指導に労を惜しまず生徒たちのために尽力しています。校長として本当に頭の下がる思いをすることが多々ある自慢の教職員集団です。今日の授業もICTを使った場面が多かったと思いますが、教員はそのための準備を事前にしているということです。生徒たちが生き生きと目を輝かせ、「分かった」、「できた」、「もっとやりたい」と思うような授業を今後も実践してまいります。ご家庭におかれましても先日のアウトメディアチャレンジweekの取り組みをはじめ、お子様の家庭における学習習慣や読書習慣及び家族との団らんの時間の創出を再考していただきますようお願いいたします。また、３年生の保護者の皆様、これからお子様と共にお子様の将来への第一歩を考えていくことになります。保護者と中学３年生の子との関係は、乳児との関係（肌を離さず）でも、幼児との関係（手を離さず）でも、小学生の子との関係（目を離さず）とも違い、「心を離さない」ことが大切です。そのためには一緒に考え、一緒に悩み、そして子供が下した決断を何があっても全面的に応援する姿勢が大切です。さらに２月、３月に良い結果が出たら共に喜び、良い結果に終わらなかった時も一緒に悲しむとともに励まし、子供が新たな道を歩むことへの支えになる存在でいられるよう親も努力しなければならないのです。進路とはそういったすべてを家族全員で経験し、絆を深めていくことなのです。学校も担任を窓口に、全職員の知恵や経験を総動員してお子様の進路の指導にあたります。がんばっていきましょう！

３年生　美術　団扇づくり

３年生　理科　運動の観察

１年生　理科　再結晶

３年生　保健体育　水泳

３年生　道徳

２年生　数学　一次関数

２年生　社会

２年生　国語　短歌発表会

１年生　英語

１年生　国語　１分間スピーチ

７８９組　作業

１年生　家庭科　和装

３年生進路説明会

１、２年生授業参観

“で”と“が”では大違い

　もし人に、「あなたでいい」と言われるのと「あなたがいい」と言われるのではどちらがいいですか…？どちらの言われ方が、気持ちが前向きになり、言った人と良く向き合えますか…？「あなたでいい」というのは、「誰でもいいんだけど、あなたでいいや」っていう感じですよね。一方、「あなたがいい」というのは、「他の人ではなく、あなたがいいのです」ということ。日本語って難しいですよね。でも逆に言えば、それだけ相手に対しての気持ちや心遣いを言葉にのせることができる言語だということです。英語のThank youに対して、日本語で感謝の気持ちを伝える言葉はとてもたくさんありますよね。みなさんはまだ中学生ですね。将来素敵な言葉をたくさん知っている魅力的な大人になるために、日々国語をはじめ様々な教科を勉強したり、本を読んだり、映画やドラマを見たりして、言葉をたくさん学んでください。そして自分に似合う服を選び着るように、素敵な言葉を選び使ってください。「あなたでいい」ではなく「あなたがいい」と言える人になってください。また「あなたがいい」と言われる人になってください。

３年生　美術　団扇づくり　明日の授業参観で実物を見に来てください

１年生　保健体育　プール学習

３年生　音楽　合唱パート練習

２年生　美術　印鑑づくり

３年生　英語

２年生　理科　消化器官

２年生　国語

１年生　国語　百人一首

１年生　社会

１年生　家庭科　和装

雷雨予報のため帰りの会終了後に下校

事実は変わらない、でも受け止め方はいくらでも変えられる

　君は今、大事な試験を受けているとします。時計を見ると、残り時間はあと３分…。さて君はこの状況にどう思うのか…。「あー、もうあと３分しかない。もうダメだ、あきらめよう…」ですか、それとも「まだ３分もある。最後まであきらめないぞ。カップ麺にお湯を注いで出来上がるまでの３分はあんなに長いんだ」でしょうか…。
　今日校長先生が諸君にお話ししたいことは、「事実は変わらない」でも「その事実をどう受け止めるかは、その人次第」ということです。勉強でも、スポーツでも、仕事や恋愛関係だって、不利や逆境と思える状況にすぐにあきらめてしまう人もいれば、最後の最後まであきらめずにがんばり、奇跡を起こしたり、その後の人生の糧にする人もいます。ものごとは、受け止め方や考え方次第でいくらでもその人をプラスに導いてくれるものなのです。さあ、今日もプラス思考で元気出していきましょう！

今日も暑くなりそうですね！

今日は二人の先生方の研究授業、先輩方も見守っています！

２年生  英語  未来表現

７８９組（３年生）社会科　室町時代

ご指導をいただきました、春日部市教育委員会の先生方お世話になりました。

７８９組   英語

２年生  社会

２年生 英語

２年生　数学　連立方程式

２年生　理科  細胞

１年生　美術

３年生　音楽

３年生　英語

３年生　社会

３年生　国語

１年生　国語　１分間スピーチ

７８９組

１年生　道徳

３年生　家庭科

 １年生　保健体育　水泳

勉強の目的

　人は何のために勉強するのだろうか…。それは、一言でいえば、人生を楽しむためです。ですから自分の人生を豊かで楽しいものにしたければ勉強することです。「勉強をしないと親や先生に叱られるから」とか「進級、進学できないから」という狭く小さな考えではなく、これから生きていく中で、勉強をすることで、たくさんのことを知り、考える力が身に付きます。すると、様々な事に敏感に反応し、たくさんの情報からより良い判断をくだせるようになります。同じニュースを見ても、同じ本を読んでも、同じ映画を見ても、勉強をたくさんした者とそうでない者とでは、感じ方や理解の深さ、そして面白さが違うのです。
　“これからの自分の人生を豊かで楽しいものにするために学ぶ”という姿勢が大切です。勉強は時に苦しいこともありますが、それだけでなく、学ぶ喜びや知る喜びもあり楽しいものでもあるのです！
（今日は校長先生一日不在です。熱中症、けがなどがないように過ごしましょう）

七夕　～君は何をお願いする…？～

　本校の１階と２階の廊下に七夕の笹と短冊を書くテーブルが用意されています。大沼中の生徒たちは、どんなお願いをするのかな…と思い、１枚１枚よく読んでみました。“志望校に合格できますように”、“恋が実りますように”、“第２音楽室にエアコンが入りますように”、“全中に行けますように”など人それぞれの思いや願いが短冊に込められていました。よく神社などにその様なことを書いた絵馬がたくさん飾ってあるのを見ますが、“神にもすがりたい”という心境なのでしょうね。その気持ちは、精一杯がんばっている人だからこそ心からそう思うものなのです。達成することが簡単なものなら、そういう気持ちにはなりませんからね。
　人事を尽くして、天命を待つという言葉があります。自分でやれるだけのことは全てやり、あとは神様の判断を待つ、という意味です。するべき努力もしないで神様にお願いしても、神様は願いを聞いてはくれないのではないでしょうか…。だから目標に向けて最大限の努力をしよう。さらに、校長先生が日頃から言っている気遣い、心遣いができる人ならば、君を応援してくれたり、力になってくれる人もたくさんいるはず。そういう力も実は大変ありがたいし、大きなものなのだということを大沼中学校での３年間の生活を通して学んでもらいたい。

生徒たちの思いや願いは様々

１年生　保健体育　プール学習

What did you do this weekend?

３年生　数学　二次方程式

３年生理科　天球儀

 ３年生社会　よく手が上がります

２年生英語　一問一答

２年生社会　日本のエネルギー

２年生数学　連立方程式の利用

１年生国語　１分間スピーチ原稿づくり

１年生数学　文字式

７８９組　学校ファーム

２年生　美術

１年生　音楽　合唱祭に向けてパート練習

正しい答えと優しい答え

　「１０÷４」はいくつですか…中学生には簡単ですかね？答えは「２．５」、小学生なら「２余り２」ですね。先日市内の小学校の校長先生と出張先で話をしていると、こんな話をしていました。「「１０÷４はいくつになりますか？たとえば１０個のお菓子を４人で分けたらどうなりますか？」と投げかけたら、「僕の家では、お父さんとお母さんが２個ずつ、僕と妹で３個ずつ分けるから余りはでません」っていう子がいて…、小学生はかわいいんですよ」と。私はこの話を聞いて、その日１日この話を思い出して、なんだか心がほんわかして顔がニヤニヤしていたと思います。たしかに算数や数学での「正しい答え」は「２余り２」や「２．５」です。でもこの子が言った「余りはでません」は間違った答えなのでしょうか…。私はこの子の言った答えは「優しい答え」と言いたいです。人が社会で生きていくときには、算数・数学的な正しい答えでは解決できないこともたくさんあります。人に優しく接したり、意見を上手に調整したり…、生徒諸君には、正しい答えとともに優しい答えも学んでほしいです。

表彰朝会 

生徒の美術作品　１１日の授業参観日にぜひご覧ください！ 

特別支援学級南地区交流会
（武里中、大増中、春日部南中、大沼中）

熱意　～はしごを作り出すには～
　何かを生み出すために、何かを成し遂げるために大事なのは、なんと言っても熱意ではないでしょうか？もちろん、知恵や才能はあるに越したことはありません。しかし、最後は熱意のあるなしがカギになってくると思います。例えば「何としてでも高いところに上がりたい」という熱意があれば、はしごというものを考えつくのです。ただ何となく「上がってみたいなあ」と思うぐらいでははしごを思いつかない。「どうしても、何としても上がりたい。自分の唯一の目的はあそこに上がることだ！」というくらいの熱意があった人が、はしごを考えついたのだと思います。熱意のあるところ、人は必ず新しい道を拓きます。常識では考えられないことまでやってのけるのです。運命を切り拓いたり、新しい発明、発見をしたり、独自の思想を展開したり、いわばそれまでの常識を破るのです。熱意の発するところには、次々と新しい発想が生まれ、必然的に常識が破られていくのです。自動車王といわれたヘンリー・フォードは、ベルトコンベアシステムをはじめ数々の新しいアイデアを経営の中に取り入れました。彼は「優秀な技術者ほど、できないという理論を知っている」と言ったそうです。多くの知識を身につけている優秀な技術者はともすれば常識の枠から出られないということですね。常識というものは、いわば先人の知識の積み重ねですから、もちろん大事です。けれども、新しいものを生み出すためには、１度常識から自分を解放しなければなりません。そのためには熱意が強く必要とされるのです。
　最近は人に迷惑をかけなければ何をしてもよいという考えがはびこっているが、そうではない。人に迷惑をかけてもよいから、自分が正しいと信じたことを命を懸けてでも精一杯やってみなさい！たとえそれが常識外れなことでも…。
　部活で勝ちたい、志望校に合格したい…その様な熱意があれば、顔つきが変わり、行動が変わります。変わらないのは本当は大してそう思っていないからです。

百人一首

ノミの天井

　ノミを知っていますか？犬や猫の毛の中に住み、血を吸って栄養として生きるとても小さな虫です。ノミは自分の体の１５０倍もの高さまでジャンプすることができるのだそうです。人間なら２００ｍ以上もジャンプすることができることになります。ノミをふた付きのガラス瓶に入れておくと、はじめは高くジャンプしてふたにぶつかるのですが、そのうちガラス瓶のふたの高さ以上に飛び上がらなくなるそうです。そのノミを再度広いところに放してもガラス瓶の高さ以上に飛び上がろうとしなくなるそうです。これはノミが自分で限界を決めてしまっているからなんだろうと思います。
　さて…、鋭い人は校長先生が何を言おうとしているか分かるでしょう。今日から期末テストが返却されます。よくがんばって結果に満足する者もいるでしょう。一方、残念な結果に対し、「自分の力はこんなもんだ」とか「もう無理だ」とか限界を自分で決めてしまう人がいないことを願います。それは自分の思い込みに過ぎないからです。勉強でも部活でも限界を感じたら、今日のノミの天井の話を思い出し、「自分はやればできるんだ」「あきらめずにがんばればきっと伸びる」と思い、新たな決意で挑戦してほしいと思います。

今日からプール学習が始まりました。安全第一で行います。

合唱コンクールに向けてパート練習が始まりました

テスト返却の様子　一人一人に成果と課題を伝えます

七夕の短冊には願いごとがたくさん書いてありますね

人に好かれる子に育てる

　子育てについて考えるとき、最近「あれ？」と思うことがあります。“人に好かれる子”に育てていないことです。いくら能力があっても、学歴があっても、人間関係がうまく行かなければ世の中は渡ってはいけません。人に好かれたり可愛がられたりする、感じのいい子に育てることが、その子の将来の幸せにつながると思うのですが…。感じがいいとは、よく気が利き、愛嬌のある子と言ってもいいでしょう。愛嬌というのは、自分の欠点を認めてさらけ出すことができる態度のことです。人間関係の中で好感を持たれるのはカッコ良い人よりも、愛嬌のある人です。なぜお笑い芸人がモテるのか…？彼らは自分の欠点を丸出しにしているのです。それこそが愛嬌の本質でしょう。「人間はいっぱい欠点があるんだよ、失敗もするんだよ」ということを親が進んで見せた方がいいと思うのです。大人がいいところばかりを見せようとしていると、子どもは失敗を恐れてしまう。「人は欠点があっちゃいけないんだ」と思い込んでしまいます。そうなると今度は他人の欠点にも厳しい人になってしまいます。
　失敗や欠点があってもいいんだと子どもに分からせるには、失敗したときのほめ方が大切だと思います。「失敗してもくじけなかった」「失敗したけど態度は素晴らしかった」と評価してやるのです。逆に成功したときにも態度によっては叱った方がいい時もあります。例えば何かの勝負で自分の子が勝って、敗者に対して勝ち誇ったような態度を見せたら、「敗者の気持ちを考える」「調子に乗らずに益々真摯にがんばる」ということをきちんと教えるべきでしょう。親は「成功か失敗か」「勝ちか負けか」だけを評価の対象とせず、成功や失敗をどう自分で受けとめるべきかを教えることが大切です。
よく気が利き、愛嬌のある、誰からも好かれ、かわいがられる人に育てられるよう努めましょう。

非行防止教室（埼玉県警）

学校運営協議会委員の皆様にもご参観いただきました