八木崎小学校ブログ

　本日は、6年生のみの臨時登校日です。23日の卒業式の事前確認を行い下校しました。午後は、全職員で卒業式の準備を行いました。春日部市教育委員会の八木崎小担当指導主事の先生も応援に来て準備作業に加わってくれました。ありがとうございました。

　今日はＣ地区（通学班の名前が、中央３丁目、西八木崎、八木崎地区の児童）の児童が、通学班で登校しました。この地区も皆、元気に登校してくれました。これですべての地区の児童が登校しました。数名、欠席連絡が入っていない児童がいるので、これから保護者と連絡を取ります。交通指導員さんや交通安全ボランティアの皆さん、朝の登校指導にご協力いただきありがとうございました。

今日は地区別登校日の２日目です。
３分の１の児童が登校ということで、教室の中も少しがらんとした雰囲気です。
久しぶりの登校となりますが、みんな元気な姿を見せてくれました。

　2週間ぶりに校庭に元気な子どもの声が響きました。本日から臨時登校が始まりました。

【登校後の靴箱】

　本校は、学区を３つに分け、１/3ずつ通学班登校しています。よって、下の写真のような教室になります。

　この２週間の生活ぶりを確認したり健康チェックをしたり、２週間の課題を確認したり・・・

どの子も元気に活動していたので安心しました。

　明日も、１/3の区域から通学班で登校します。Ａ～Ｃ地区は、通学班の名前で分けていますので間違えないようお願いします。

　報道によると3月の第1週、第２週が大きな山場と言われています。そこで、3月16日の週から以下のように臨時で登校日を設定します。今回の臨時登校日は、児童の生活状況・学習状況の把握、新たな課題の配付等を目的としています。

　１つの教室に全員を集合させることを避けるため学区を大きく３つに分けて登校日を設定しました。なお、いずれの日も、通常登校と同じ時刻・場所に集合し、登校班で登校してください。下校時刻は、１１：３０に教室を出ます。当日の持ち物については、３月１２日に学年ごとにメール配信します。

　3月16日（月）・・・Ａ地区（中央４，５，６Ａ～Ｄ、谷原Ａ～Ｅ）

　3月17日（火）・・・Ｂ地区（中央１，２Ａ～Ｄ、浜川戸Ａ～Ｃ）

　3月18日（水）・・・Ｃ地区（西八木崎、八木崎Ａ～Ｃ、中央３Ａ～Ｄ）

　3月19日（木）・・・6年生のみ登校

以下は、1～5年生対象です。

　3月24日（火）・・・Ａ地区

　3月25日（水）・・・Ｂ地区

　3月26日（木）・・・Ｃ地区

　現在、臨時休業中のため、諸事情により欠席する場合も欠席扱いにはなりません。しかし、欠席する場合は、学校と通学班の班長等に欠席する旨を伝えてください。

　詳細は、「おたより→八木崎→3学期」にＰＤＦで掲載します。　

　臨時休業になって3日目となりました。「子どもたちは、ちゃんと生活しているかな」「昼ごはん、食べているかな」「ゲームをやりすぎていないかな」と、先生方の会話は、子どもたちを心配する内容ばかりです。日中、出歩いている姿も目撃され、直接注意したり、地域の方から情報が入ったりしています。ご家庭におかれましては、臨時休業の趣旨をご理解いただき、人ごみにいかないよう再度確認をお願いします。

　子どもたちは、時間割に沿って学習しているでしょうか。教科書を読んでまとめたり、繰り返しドリルや漢字練習等、やれることをしっかりやっておいてください。自分が苦手だったことに長い時間をかけて挑戦するのも、このような時にしかできません。苦手克服のチャンスです。八木崎小の子どもたちには、ピンチをチャンスにかえる力があります。もうしばらくの辛抱です。頑張ってください。

　なお、以下に利用できそうなサイトを紹介しますので、家の方と相談の上活用ください。年度当初、学校からご案内した「ラインズｅライブラリアドバンス」にアクセスするのもいいかと思います。

文部科学省学習コンテンツ

埼玉県復習シート（小３～小６用、印刷して使える資料）

 東部教育事務所の学習シート（印刷して使える資料）　

NHK　for　School（学習に即した動画サイト）

　この他にも、「家庭学習　無償提供」と検索すると、今回の非常事態を受け、一時的に無償で教材を提供している学習サイトが多く出てきます。保護者の方が内容を確認して、我が子に使えそうなら活用してみるのもよろしいかと思います。

　このたびの臨時休業では、感染症拡大防止のため、お子様は自宅にいることを原則としていますが、保護者が仕事を休めず、自宅等で過ごすことが困難なご家庭について以下のとおり対応します。
1　対象
　小学1年生・2年生、および特別支援学級の児童

2　受入期間および受入時間
　令和2年3月2日（月曜日）～26日（木曜日）（土曜日・日曜日・祝日を除く）
　午前8時30分～午後4時

3　受け入れ条件
（１）家に対象児童だけになってしまい、兄姉もいない。

（２）保護者による受入時間内の送迎が可能である。

（３）在校中は教員の指示に従い、自習に取り組める（各自持参）。

（４）昼食を用意できる。

（５）体調が悪くなった場合には、迎えが可能である。

（６）発熱などがない。

４　備考
（１） 職員用玄関からお入りください。
（２） 上履き、水筒、弁当、学習するもの等、必要なものを持ってきてください。
（３）必ず、マスク着用をお願いします。
（４） 受け入れまでの流れ
　　① 希望する保護者が、学校を訪問
　　② 申請書（学校にあります）に記入して提出
　　③ 学校で受付
　　④ 児童を受入れ

　　なお、申請を希望される方は、３月２日（月）８：３０以降、小学校までお越しください。

　　（人数把握等の都合上、原則、３月２日から３月６日までを申込期間とします。）

今日と明日で、今年度最後の授業公開・懇談会が行われます。
お忙しいにもかかわらず、たくさんの保護者の皆様にご参観いただきありがとうございました。
1年間の成果である学習発表会では、保護者の皆様からも拍手をいただき、子どもたちはとても嬉しそうでした。

今朝の児童集会は、図書委員会と給食委員会の委員会発表でした。
委員会からみんなへのお願いを寸劇やクイズなどでわかりやすく発表してくれました。
寸劇のおもしろさに体育館が笑いに包まれました。

今回の学校保健委員会では、ヤクルトおなかマスターの方をお迎えして、1年生対象に「おなか元気教室」が開催されました。
食べものの通り道やお腹に住んでいる菌、お腹の健康チェックのために欠かせないウンチについて楽しく教えていただきました。

今日の給食は、かて飯、牛乳、豚肉のごま焼き、小松菜としめじのおひたし、かきたま汁　でした。

今日の給食は、麦ごはん、牛乳、八木小カレー、小松菜とコーンのサラダ、ヨーグルト　でした。

縦割り班で食べるなかよし給食のカレーは一味も二味もちがいます。
みんなもりもり食べていました。そのあとのなかよし遊びでしっかりカロリー消費です。

今朝の音楽朝会は3年生の発表でした。
「3年とうげ」の詩の群読や「パフ」のリコーダー演奏を上手に披露してくれました。
先週も、体育館で練習している3年生の姿を見ましたが、とても真剣でした。
今日はその練習の成果が十分発揮できたと思います。
早朝にもかかわらず見に来てくださいました保護者の皆様、ありがとうございました。

今日の昼にクラブ発表会が開かれました。
来年度のクラブを子どもたちが選ぶためのクラブ紹介です。
どのクラブも「らしさ」を十分発揮し、とても魅力的でした。

体育館で第３保育所の年長さんの子どもたちと１年生が交流会をひらきました。
一緒にリズムダンスをしたり歌を歌ったり、１年生の子どもたちがとても頼もしく見えました。
もう立派なお兄さんお姉さんですね。
年長さんの子どもたちも、すぐに笑顔になって、とても楽しんでくれました。
４月、みなさんのこと楽しみに待ってます！

昨日の５年３組の理科授業で、水に溶けた食塩は実際にあるのか、それともないのかを確かめる実験をしました。
子どもたちが昨日考えた実験を行いました。顕微鏡で見るという方法は下のとおりです。
また、食塩が水にとける様子も、じっくり見たいと、ルーペを持ち出してじーっと見つめていました。

今朝は全校朝会でした。校長先生のお話は「朝食の大切さ」です。朝ごはんを食べないと、エネルギーが午前中はほどんどないこと、だから、運動や勉強に身が入らないことなど、２４時間の円グラフを使ってわかりやすくお話をしてくれました。

また、２月の生活目標「人の話をしっかり聞こう」について担当の先生からお話がありました。「聞こえる」と「聞く」の違いについて、「聞く」には、大切だと思うから聞く、もっと知りたいと思うから聞く、聞きたい、聞かなきゃ、知りたいと思う心が「聞く」にはあります。「心で聞く」とは、きっとそういうことですというお話でした。

「朝食」について、「聞く」について、ご家庭でも改めて話題にしてみてください。

今日は、県及び春日部市の教育委員会の皆様による学校訪問がありました。
３年１組と５年３組の研究授業を中心に、全クラスの授業についての指導助言をいただくものです。
３年１組の理科「ものの重さを調べよう」では、粘土を使って、形を変えると重さも変わるのかについて調べました。
粘土を細かく切ってみたり、ひも状にしてみたりして、いろいろな形の重さを調べました。
「あんまりかわんなーい」といった声が多数。でも子どもたちは、とても意欲的に参加していました。

また、５年３組の理科「もののとけかた」では、水の入った長い透明なアクリル管に食塩を上から少量入れて、食塩が溶けていく様子を観察するところから始まりました。溶けた食塩はどこにいったのか、食塩はあるのかないのか、子どもたちは想像しながら絵で表し、食塩の有無を確かめる実験方法を話し合いました。「ものが浮くか沈むかで判断する」などすばらしい意見がたくさん出ました。

今日の放課後は、漢字検定へ向けての漢字学習です。
八木崎小サポーターズの人たちが子どもたちに漢字の指導をしてくれています。
たくさん〇をもらって、自信をつけた子どもたちもいました。
お忙しいところありがとうございました。

６年２組で、道徳と体育の研究授業が行われました。
道徳では、ラグビー選手のエピソードをもとに、チームのために、集団のために自分ができることについて考えました。
体育では、跳び箱運動を行いました。タブレットを設置し、自分の動きが数秒後に流れる動画を見ながら、技のチェックをしていました。２０台ほどのタブレットを使った豪華な授業でしたよ。