2024年12月の記事一覧

◆【４年】図工「色画用紙で表現しよう」より

　４年生は、図工が大好き！！

今日も、小さな芸術家たちは、イメージを膨らませていますよ。

　冬に関係するものをイメージしている児童が多いようです。

　パソコンで雪だるまを検索し、さらにイメージを膨らませていきます。

　自分の表現と対話しつつ、どんどんと進めていこうとしていますね。

　みんなの「本気」が伝わってきます。

　「校長先生、うまく進んでいます。」　「おお、それはいいね。」

◆昼休みの校長室へ、子供たちがやって来ています。

　１年生は、手紙を書いたとのことです。　 

　どうも、ありがとう！！

　２年生は、自主学習ノートを終えましたね。　

よくがんばっています。

　６年生は、卒業アルバムで先輩探し。

久しぶりに盛り上がっていますよ。

　子供たちの午後の学びも楽しみです。

後ほど、取材に行こうと思います。

◆【５年】英語「何月が好きですか？　誕生日は何月ですか？」より

　楽しそうな声が教室から聞こえています。

５年生は、英語の学びを進めています。

　QRコードを読み込んで、これから課題別に取組もうとしていますよ。

　とても楽しそうに進めていていいですねえ。

　真剣な表情で、自分の学びを進めていきます。

　クイズなどを通して、１月から１２月までの表し方を身に付けていこうとしています。

　英語の授業でも、パソコンと対話などをベストミックスさせて学んでいますね。

　本校の子供たちは、英語の授業をとても楽しみにしています。

これからのグローバル社会では、英語の重要性がますます高まっていくでしょう。

　ある４年生から、英語検定５級にチャレンジするという話を聞きました。

心から応援するとともに、さらに、授業の充実を図っていこうという気持ちになります。

◆「スーパー元気さわやか集会（オンライン交流会）」より

　豊野中学区内の小学校３校、中学校１校で、交流会を行います。

各学校の代表児童生徒が、オンラインで情報交換を開始しようとしているところです。

　他校からの説明を聞いた後、６年生から本校の取組について説明をしています。

　説明原稿を作成し、何度も練習をして、今日を迎えています。

　本校では、SNSの活用について、全学級で話合い、一人一人が目標を定めたということを発表しています。

　牛島小の代表は、５・６年生の男女各１人ずつの４人です。

　４人は、代表にふさわしい態度で臨んでいますね。

　さあ、いよいよここからは、意見を交換していきますよ。

自分や自分たちの取組と考えを発言できるでしょうか？

　オンラインの交流では、うなづいたり、拍手をしたりと、リアクションすることが大切です。

　さすが、牛島っ子の代表として、６年生が自分の考えをしっかりと発言しています。

　相手の考えをメモしながら、話がどのような方向なのか考えていきます。

　こちらの５年生も、自ら挙手をして自分の考えを発言していて、素晴らしい！！

　２人で協力し、メモを取って意見をまとめていますよ。

　こちらのペアも、 今度は５年生が挙手をして、話合いに加わっていきます。

　さらに、６年生が考えを付け足していき、交流が盛り上がってますね。

　牛島小の取組を基に、SNSの活用について話題になり、素敵な交流となっています。

各学校のリーダーが集まり、意見を交わすことは、意味があるなあと感じます。

豊野中学校区の４校の児童生徒は、とても素晴らしいなあと改めて思います。

◆「今週の表彰」より

　今週も、たくさんの子供たちを表彰できる幸せを感じています。

一人一人には、それぞれのよさがあります。

　まずは、自主学習ノートの表彰です。

２年生たちが、笑顔で校長室へ来ています。

（２年生）

　今週も、１年生たちがゴールしましたね。

（１年生）

　５年生は、学級全体で大勢の仲間が切磋琢磨しています。

（５年生）

    張り切りボーイズ＆ガールズの４年生です。

（４年生）

　次に、「校長室の小さな美術館（１１～１２月）」です。

とても素敵な作品の展示、ありがとう。

（３年生）

　最後は、「校長室プロジェクト委員会」の６年生です。

とても素敵なウェルカムボードをありがとね。

　一人一人のよさが伸びていくことを思いつつ、賞状を授与していきます。

終業式まで、あと３週間。

たくさんの子供たちを表彰していきたいです。

◆【６年】社会「文明開化での人々の生活」より

　６年生の社会は、明治時代の人々の生活に関わることを調べています。

衣・食・住のほか、江戸時代から大きく変化してきていますね。

　世の中の変化を調べる活動中です。

　まずは、全員が教科書、資料集を活用して、自力で資料（文章、グラフなど）を読み取ります。

　６年生の「本気」になった学びの姿は、他学年にはなかなか真似できないですよ。

　「福沢諭吉の学問ノススメを暗唱してる人がいるんですよ。」　「それは、すごいね。」

　２０分間で、７つの内容を解決しようと集中しています。

　ここからは「個別最適な学び」として、PC検索も活用してもよいことに。

　授業後、教卓前に集まり、授業の内容について話してます。

子供たちが、歴史に興味・関心を高め、学びに達成感があったことが分かります。

◆昼休みに、校長室へ子供たちがやって来ていますよ。

　まずは、３年生２人が自主学習ノートを終え、私のところへ報告です。

　４年生も、「校長先生、４冊目が終わったので、提出に来ました。」

　明日は、いよいよ「今週の表彰」をします。

多くの児童に表彰状を授与できて、とても嬉しいです。