２月７日（金）【５年】社会「自然災害を防ぐ」のその後　より

◆【５年】社会「自然災害を防ぐ」のその後　より

　５年生の学びがさらに加速しています。

まずは、一人一人の学びの位置が分かるように、選択した課題にネームプレートを貼り付けます。

　現在、一番左の地震災害を選択している子供たち多いですね。

　調べる時間は、全体で３時間とし、今日はその２時間目！！

　同じ課題を選択している友達に、自分からかかわり、対話が始まっていますよ。

　こちらも、同じ資料から新たな発見をし、協働的に学び合っていますね。

　「地震災害が終わったので、台風などの風水害を進めます。」

「東日本台風の資料も、参考にしてみてね。」

　「校長先生見てください。新潟県では３ｍくらいの積雪になっています。」

「道路もそうだろうから、スーパーもコンビニも何もなくなりそうだよ。」

　また１人、新たな課題の位置に、ネームプレートを移動させてますよ。

　大画面にある積雪量の地図を見て、雪の影響が気になっています。

　教科書で十分に調べた後、様々な資料から必要な情報を集めている５年生たちです。

　「校長先生、日本海側では雪がどんどん降り続いてます。」

「そうですかあ、どのような対策を進めているか調べられそうかな？」

　さらに、ネームプレートを移動させ、自分の学びを前進させています。

　関東大震災の資料を見て、春日部市も大きな被害があったことにびっくりです。

　「自然災害がたくさんあって、日本が心配になってきました。」

「そうだよね、そのために国や県が進めている対策が必要だね。」

　授業が終わっても、児童と私の対話が続いています。

子供たちとの対話から、学びが充実していたことが伝わってきます。