2025年5月の記事一覧

「やってみようの精神」で、担当職員が正門前の小スペースにマリーゴールドを植えました。

　雰囲気が変わりました。

　２年生がそらまめのさやむきをしました。

　「４つも入っていた。」

　「中がふわふわだ。」

　「においもいいね。」

　などこどもたちは、楽しそうでした。

　そらまめは、給食で「そらまめいり　とうふのうまに」としていただきました。

　「おいしい。」とこどもたちは、大喜びでした。

　自分たちでむいたそらまめは、格別な味がしたようですね。

１年生が学習の一環で、校長室を訪れインタビューを行いました。

「たくさん並んでいる顔写真は誰ですか？」

「金庫には何が入っているんですか？」

「けん玉はいくつあるんですか？」など素朴な疑問が寄せられました。

しっかりと準備していたことがよく分かる受け答えや態度でした。

　今日は、給食にあげパンがでました。

　こどもたちは、「おいしい」と口の周りにきな粉をつけながらうれしそうに食べていました。

　４年３組の給食人気アンケートでは、２位が「きな粉あげパン」で１位が「ココアあげパン」だそうです。

　「あげパン」が１、２位を占めるとは、やはりこどもたちに人気があるようです。

学校には、人間だけでなく多くの生き物が過ごしています。

今、３年生では学習と関連して「アオムシ」を飼育しています。

来るべき時が楽しみです。

バーコード化が終了し、図書室を活用した学習も活発に展開されています。

　陸上大会に参加する６年生が、本番同様の緊張の中でも全力を発揮できるように、全校児童の前で記録会を行いました。

　下級生たちが、「がんばれ」と大きな声で応援していました。

　教職員も今年リニューアルした粕小Tシャツを着て臨みました。

　全力の競技と全力の応援で、粕壁小が心が１つになりました。

　３年生が、町たんけんで調べてきたことを地図にまとめていました。

　学校の周りは、赤く塗られていました。赤は、住宅地です。

　「学校の周りは、家が多いのだよ。」「公共施設もあるよ。」

　と、こどもたちが教えてくれました。

　地図にまとめることで、学校の周りの様子をつかむことができたようです。

　５月２０日（火）から、図書の貸し出しを始めました。

　今年度から、図書の貸し出しカードをバーコード化しました。

　昨年度、図書ボランティアの方にもご協力いただき、１万３千冊の本にバーコードを貼りました。

　こどもたちは、簡単に本が借りられるのでうれしそうでした。

６年生が校長へ学習インタビューを行いました。

テーマは学校のよいところ（宝物）として、「けん玉」、「あおぎり賞」、「学校の歴史」の３つでした。

「けん玉」も「あおぎり賞」も、学校の特色、自慢、誇りづくりの取組であり、

在校生が大人になった時、地域の一員として学校を支える原動力となり、

新たな「学校の歴史」につなげていくことも目的としていることが分かりました。

事前の準備も含めて、礼儀正しく、立派な態度で臨むことができました。

受け取った内容を、しっかりと仲間に伝えて欲しいと思います。

　６年生が外国語で「行きたい国とそこでできることについて友達と紹介し合おう」という授業を行っていました。

　Where do you want to go?（どこに行きたいですか。）

   I want to go to America.（わたしは、アメリカに行きたいです。）
   You can see yellawstone.  （イエローストーンを見ることができます。）

 こどもたちは、積極的にペアで紹介し合っていました。さすが粕小の６年生です。

　What this？（これはなんですか）

　Any thing else？（ほかには）

などのフレーズを使って、会話を続けていけることができていました。

　２年生が生活科で町たんけんに行きました。

　「駅には、どれくらい人がいるのかな。」

　「ここは、どんなお店だろう。」

　「おまわりさんは、何を持っているのかな。」

　こどもたちから、いろいろな疑問がでてきました。

　次回、６月には、交番や駅など、グループに分かれて調べに行きます。

延期になった春日部中学校の体育祭を参観しました。

小学校の教職員にとって、卒業生たちの成長ぶりを見ることができるのは貴重な機会です。

　３年生が「かすかべ郷土かるた」の活動を行いました。

　始めに講師の方から、かすかべ郷土かるたについて教えていただきました。

　かすかべ郷土かるたには、粕壁小学校の近くにあるものも多く使われています。

　かるたを楽しむことを通して、春日部のことを学ぶことができます。

　こどもたちは、ルールが分かってくると、白熱していきました。

　６年生が教職員にインタビューを行っています。休み時間には、児童が教職員を訪ねてきています。

　６年４組がインタビューの練習をしていました。

　「どうして栄養教諭になったのですか。」

　「献立はどのように決めていますか。」

　「給食を作るときに気をつけていることは何ですか。」

　相手に合わせて、質問を考えていました。

　また、感想を伝えたり、繰り返したりしていました。

　練習をすることで、上手にインタビューができるようになっていました。

　２年生が新体力テストを行いました。

　ボール投げでは、投げる手と反対の手を斜め上に向けて投げていました。

　学校の前にあるマンションを目がけて投げるように教員が声をかけていました。

　フォームがよいとボールの距離が伸びていきました。

　待っている児童がボール拾いをしており、協力して取り組むことができていました。

　家庭科クラブでホットケーキを作りました。

　コロナ禍から家庭科クラブでは調理は行わなかったのですが、こどもたちの「やりたい」という思いに答えて今年度から調理も実施します。

　クラブ活動では、こどもたちの発意発想を生かし、こどもたちが活動を考えています。

　調理をするこどもたちが生き生きとしていました。ホットケーキも上手に焼けています。

　デコレーションもしてとてもおいしそうにできました。

　高学年がプール清掃をしました。

　プールには、一年分の汚れが溜まっていました。

　プールの壁をこすったり、泥をバケツですくって捨てたりとこどもたちは、奮闘しました。

　高学年のこどもたちのがんばりで、今年もプール学習ができます。

　きれいなプールで、楽しく安全に学習していきます。

　昼休み、藤棚の下にこどもたちが集まってきます。

　けん玉の練習をするためです。

　１年生も参加するようになってきました。

　１年生が「見て」「見て」とユニコーンを見せてくれました。

　お話朝会で校長が紹介したものです。

　みんなでやって楽しそうでした。けん玉にこんな楽しみ方もあるのですね。　 

　３年生が町探検に行き、学校の周りの様子を調べました。

　「この辺りは、マンションが多いね。」

　「４号沿いは、車通りが多いな。」

　「お店もいっぱいあるよ。」

　など、初めて通る道もあったようで、発見がたくさんありました。

　１年生の日直が帰りの会で友達のよいところを発表していました。

　「今日のオレンジシャンシャイン賞を発表します。」

　「〇〇さんです。」「掃除をすみずみまでやっていました。」

　名前を言われた児童は、とてもうれしそうでした。

　クラスが温かい雰囲気になりました。

　粕壁小では、「よさを認め、励まし、さらに伸ばす」こと大切にしています。

　友達同士でも、よいところをどんどん見つけられるようになってほしいですね。

　初夏のさわやかな天気の中、２年生が体育をやっていました。

　いろいろな走り方で走りました。

　グループでのお宝（玉）運びゲームは、大盛り上がりでした。

　楽しみながら、体力をつけていきます。

粕壁小のこどもたちは、今年度も「けん玉」に励んでいます。

校庭に遊びに行けない短い休み時間には、教室でけん玉の練習をしています。

今日は、もしかめ対決をしているこどもたちに合いました。

けん玉は、個人でやるだけでなく、交流の輪が広がります。

　５年生、初めての調理実習でお茶を入れました。

　「心が和む　感動のお茶をあなたに」をテーマに教職員をお茶会に招待してくれました。

　お茶がおいしいだけでなく、おもてなしも最高でした。

　ゴールデンウィークの話をするなど団欒を楽しみました。

今日の給食のメニューは、はちみつパン、牛乳、グラタン、鉄骨サラダ、コンソメスープでした。

栄養教諭が、塩分測定器（？）を使ってコンソメスープ中の塩分を測定しました。

何％くらいだと思いますか？（答えは最下部に）

解答は０.５％でした。液体100ｇ中に0.5ｇの塩分（塩化ナトリウム）が含まれていることになります。

成長期の児童には若干控えめな塩分となるように調節されています。

　本日のお話朝会で、校長が「集中が大切」という話をしました。

　例として、教員がけん玉を使って、ユニコーンと３人大皿に挑戦しました。

　「人間というものは、一つのことに全神経を集中すれば、予想もしなかった大きな力が発揮されることもあるのです。」

　校長の話を受けて、こどもたちには、集中して、勉強に運動に取り組んでほしいです。大きな力が発揮されることを期待しています。

　また、生徒指導担当と６年生が、今月の生活目標「きまりを守って生活します」について、話をしました。