３年生の国語の授業では、物語を読んで、登場人物の気持ちを考える学習をしました。
場面ごとに変化する気持ちを、登場人物になったつもりで考えることができました。

３年生の理科の授業では、各自がタブレットで調べた生き物を「観察カード」に記録しました。
自分の体験を思い出したりしながら、生き物の特徴を記録することができました。

１年生の体育の授業では、列をつくって並ぶ練習をしました。
一人一人が自分の並ぶ位置を確認して、２列に並ぶ方法を学習しました。

６年生を対象に「全国学力・学習状況調査」を、４年生と５年生を対象に「とちぎっ子学習状況調査」を実施しました。
全国学力・学習状況調査は、国語（４５分）・算数（４５分）の２教科、とちぎっ子学習状況調査は、国語（４０分）・算数（４０分）・理科（４０分）の３教科の問題に取り組みました。後日、オンラインでの児童質問紙調査も実施します。
児童の学力や学習状況等を把握・分析し、一人一人の課題を明確にして、指導の充実や学習状況の改善等に役立てることが主な目的です。

投力の強化を目指して、「西小バトンスロー」と名付けた運動エリアを設けました。
ロープに通したバトンをやり投げのような要領で投げることで、投力アップを図ろうとしたものです。
早速、今日の体育の時間に、５年生の子どもたちがチャレンジしてみました。
遠くまでバトンを投げるのは、思っていた以上に難しかったようです。