これまでに学習した職業の言い方を練習しました。



今日は、自分が将来なりたい職業だけでなく、教科書記載の２２個の職業に対して、なりたい理由を考え、英語で答えられるように勉強しました。



子供たち自身で、「この職業なら〇〇という理由になるね。」と考えました。

「I want to be a ～ .」「Why?」の後に続いて、「I like ～ .」や「I want to ～ .」を使って、考えられる理由を答えることができ、大変素晴らしかったです。



様々な理由の言い方を学び、自分のなりたい職業について詳しく説明することができるようになってほしいと思います。

算数ではこれまでの学習を振り返り、図形についての学習をしています。

図形の性質や作図、面積や体積の求め方など、内容は幅広くなっていますが、一つ一つを確認しながら、自分の苦手なところを見つけて取り組むことができています。



今週には、図形領域のテストがあります。

悔いのないように、確認していってほしいと思います。

今週の書写では、これまでの学習のまとめとして『感謝』を書きました。



文字の形に気を付けつつ、『感謝』の気持ちを込めて、丁寧に書くことができました。



清書ではさらに良い字になることを楽しみにしています。

一人一人の作品が仕上がったので鑑賞を行いました。



水の量を工夫して墨の濃さを変えたり、筆の使い方を工夫して線の太さを変えたりするなど、個性豊かな作品にすることができました。



次の図工は「わたしはデザイナー　１２さいの力で」です。

小学校生活最後の図工として、思い出に残る作品にしてほしいと思います。

５種類の水溶液の性質をリトマス紙を使って調べる実験をしました。



子供たちは実験の準備や手順を頭に入れ、安全にしっかりと取り組むことができました。

次回は、全体で結果を確認・共有していきます。