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日誌


2020/07/22

文の組み立て

| by 朝日小学校管理者
6年生国語の授業の様子です。
「文の組み立て」という単元の学習をしています。

「ぼくが 植えた 木が 育った。」という例文が教科書にありました。
今回の学習は主語・述語の関係について考えていくことが中心です。
「ぼくが 植えた」「木が 育った」と2組の主語・述語の関係がありますが、この文の中心は、「木が 育った」という文の方です。
「ぼくが 植えた」は「木が」を修飾する言葉にもなっています。
修飾する言葉も学習することになっています。6年生の国語はかなり難しい内容を扱っています。

子供たちのノートには色鉛筆を使い、わかりやすくまとめられていました。
また分かったことには、積極的に挙手をして授業に臨んでいました。
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