学校課題
◇ 本年度の学校課題(平成２２年度)
| 本年度の
学校課題 |
生きる力をはぐくむ指導法の工夫～知・徳・体、調和のとれた生徒の育成を目指して |
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学 |
平成24年度から完全実施となる新学習指導要領では、子どもたちの「生きる力」をはぐくむ具体的な手立てとして、学力の重要な要素である基礎的・基本的な知識・技能の習得、思考力・判断力・表現力等の育成を挙げている。また、学習意欲の向上を図るために、授業時数増を図るとともに、言語活動や理数教育を充実すること、子どもたちの豊かな心と健やかな体をはぐくむために道徳教育や体育を充実すること、といった基本的な考え方を打ち出している。 そこで、学校経営の基本的な考えを「誇れる、強い学校・生徒づくり」と設定し、本年度より２か年４期のプロジェクトを全職員共通理解のもとスタートさせた。このプロジェクトは、知・徳・体、調和のとれた生徒の育成を目指し、全教育活動において、様々な手立てを講じるとともに、半期毎にその効果の検証と改善を行うこととしている。 以上のことから、本年度は下記の内容に重点を置き、実践研究していくこととした。 |
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学 校 課 題 解 明 の 手 立 て と 実 践 項 目 |
１ 自主的に学習し、学力を向上させるとともに、自分の考えを的確に表現できる生徒の育成（知） (1) 基礎・基本の定着と学力の向上 (2) 思考力・判断力・表現力等の向上 (3) 言語活動の充実を図るための指導法の工夫 (4) 主体的な学習態度・学習習慣の育成 (5) 授業研究会の実施と指導法の工夫・改善 ２ 心豊かな生徒の育成と人間尊重教育の充実（徳） ３ 意欲的に運動に取り組み、健康保持増進と体力の向上に努める生徒の育成(体) |
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学
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月 |
主 な 内 容 |
月 |
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| ４ |
・学校課題の検討と設定 ・生徒理解(配慮生徒について) ・家庭訪問 |
10 |
・文化発表会 ・定期教科部会 |
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５ |
・定期教科部会 ・「質問・自習の時間」 (年間定期実施） |
11 |
・授業研究会の実施② ・２年マイチャレンジ体験学習 ・三者面談（全学年） |
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６ |
・教育相談週間① ・授業研究会の実施① |
12 |
・学校評価について ・人権教育について ・体力つくりの充実 |
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| ７ |
・保護者会 ・校内少年の主張発表会 |
１ | ・三者面談（３年） ・定期教科部会 |
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| ８ |
・学校評価について ・進路指導(一日体験学習) |
２ |
・授業研究会の実施③ ・各教科年間指導計画の見直し |
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| ９ |
・プロジェクト第１期の成果と課題 ・教育相談週間② ・体育祭 |
３ | ・学校課題研究の成果と課題 ・各種教育計画の反省と次年度の計画 |
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